《大班音乐优秀教案及教学反思兔子音乐会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐优秀教案及教学反思兔子音乐会（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、大班音乐优秀教案及教学反思兔子音乐会教材分析: 在少数民族的很多盛会中,人们围着篝火载歌载舞,其乐融融。这类舞蹈动作简单、易学,随时可以邀请围观的朋友加入舞蹈的行列。由此想到,组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的难度及美观，而是应该让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的快乐情绪，乐于参加集体舞的韵律活动。活动目标： 1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏,掌握小兔跳、蹦两个基本动作。2、大胆探索创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动。活动准备： 1、兔子头饰一个。 2、录音机,兔子舞音乐。 3、事先请一幼儿扮兔姐姐。活动过程: 、幼儿坐成半圆形欣赏音乐,感受快乐情绪。师：小朋友们好!今天老师从跳舞毯那里带来一
2、首音乐,你们想听吗（想)好,让我们一起来听一听。 幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作,如拍手、拍腿等。师：喜欢这段音乐吗为什么幼儿自由回答。 师小结:这是一段非常活泼、热情的音乐,听了让人觉得特别开心,特别想跳舞。幼儿边听音乐边自由表演。 2、熟悉木偶兔子的故事,探索创编木偶兔子的动作。 师：嘘，告诉你们一个秘密，这音乐说了一个故事mdah;木偶兔子开音乐会的故事。夜幕降临的时候，森林里一片安静，木偶兔子们聚在草地上,围坐成一个大圆圈,当有魔力的音乐传来,奇迹出现了，木偶兔子全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。 师：让我们一起变成木偶兔子，起来跳舞吧。木偶兔子变变 变mas;幼儿做木偶兔造型。 幼儿
3、创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。 以领头人的方式,幼儿随音乐舞蹈一次。师：刚才X小朋友的动作特别有节奏，有精神。幼儿跟着学。XX小朋友跳舞时笑得特别甜。幼儿跟着学。 师:让我们有精神地、快乐地再来一次。幼儿随音乐再表演一次。 、用兔姐姐教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。 学习第一个基本动作：兔跳。 师：学会了木偶兔的舞蹈,不知能不能去参加兔子音乐会，让我们好好想想办法。(兔姐姐跳上) 师：EIO，兔姐姐。 兔姐姐：HEIO，木偶兔子们。 师:兔姐姐,你去那里呀 兔姐姐:我要去参加兔子音乐会呢! 师:太棒了!你能不能带我们一起去呀 兔姐姐(作思考状）：行是行，可是你们会学兔子
4、跳了吗请幼儿上来学兔子跳。兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。还要有节奏地跳,瞧这样。示范： 前后前前前;1234。(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手） 幼儿伴乐自由练习。 学习第二个基本动作:兔子蹦。 兔姐姐：木偶兔子们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。 示范: 前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。 (跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿) 如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了!BYEmdash；BE。(兔姐姐下) 教师讲解师范动作难点:伸出腿,勾脚尖，另一条腿曲膝。幼儿伴乐自由练 习。 4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。师戴上头饰:现在，让我这个兔姐姐
5、带你们去参加兔子音乐会吧。来.源屈.老师教.案网，不过天黑了，森林里可能会迷路,小兔千万不要掉队! 众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。 师:瞧，这里就是开音乐晚会的大草地。咦怎么没人 录音机传出有魔力的声音:亲爱的兔子朋友们，你们来迟了，今天的舞会已经结束，请你们明晚七点钟准时来参加我们的兔子音乐会。BEBYEmdah; 师:今天我们练兔子舞迟到了，让我们回去休息休息,养足精神，明天再来!幼儿喝水休息。 5、进一步熟练韵律动作,享受游戏情境的快乐。 兔姐姐上:小兔子们快醒醒,我们要去参加兔子音乐会啦!让我们坐上动物快乐小列车,出发吧！呜mash;幼儿双臂搭在前面小朋友肩上成火车状,蛇行韵律成
6、圈状。师：终于来到目的地，让我们到大草地上找个位置,等待音乐会开始吧。录音机传出有魔力的声音:哈哈,亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开始了，在今天的舞会中,我们将选出跳得最棒的木偶兔子，做为我们的小舞星,并为他戴上最美丽的花环。好!让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！劲舞音乐响起,众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。幼儿推选出若 干名小舞星,师为他们戴上花环，并祝贺他们。延伸活动:全体再表演一次韵律活动,走出活动室。活动反思： 活动开始了，我很投入地进行着这个活动,孩子们也在积极配合 活动结束后,老师及其他老师及时为我做了点评我用心听着老师的每一句话。使我一下子明白了很多这是
7、一种新的尝试，同时也是一个很好的学习机会和锻炼机会。作为一名年轻的幼儿教师,我感到了自己的不足。整节活动孩子们和老师融为一体，感受到了音乐所带给他们的快乐。 教师的动作、表情、语言都不错 不足的是在设计兔子音乐会的活动中，最重要的是要让幼儿尽情用自己的方式去大胆地表现和体验，从而来感受音乐所带给他们的快乐。音乐是兴奋的语言，对幼儿有极大的感染力。在幼儿获得愉悦的同时，通过欣赏音乐、讲故事等方法来提高幼儿对音乐的感受，从而来大胆表现木偶兔的动作。 其次，在听完木偶兔子故事后,不应让幼儿单纯地做兔跳和蹦的动作。应让他们自由发挥，兔的动作可以很多种，不只是跳、蹦，还可以走、拍手、跺脚等。在尝试创编木
8、偶兔子动作的过程中，通过引导他们仔细听，并联系音乐做即兴的肢体动作外，还可通过语言、表情来引导幼儿，让幼儿不但能听到老师所说的内容,而且还能自己创编动作。让所有幼儿都能参与进来，增加师生与幼儿互动的机会,来满足幼儿的期待感。 在活动中不能让幼儿一直跳或一直休息，要动静结合，这样孩子们才不会觉得累最重要的要给每位幼儿自由表现的机会，还要鼓励每位幼儿!通过幼儿身体动作的参与，可以促使幼儿自然地投入音乐，使教师与孩子融为一体,充分感受音乐所带给的快乐。这样，课堂的气氛便会更加的活跃起来。 在这次公开教学过程中,我积累了很多的经验与教训，这仅仅是一个新的开始,也是一种新的尝试,同时也是一个很好的学习机会和锻炼机会。在今后的教学活动中,我会多组织一些音乐活动，选择适合幼儿年龄特点的音乐作品，熏陶孩子的乐感，并培养他们大胆地表现音乐！我会从日常的教学活动中,一点一滴的积累经验多摸索、多琢磨、多用功、多动脑、多询问、多反思，主动向有经验的老师学习请教。5
大班音乐优秀教案及教学反思兔子音乐会
