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1、人教版小学语文第七册教案积累运用四教学内容这次积累运用安排了读读背背阅读口语交际教学目标熟读、背诵对子，丰富语言,增加积累,培养思维的敏捷性。阅读短文四季的美，了解短文主要内容,理清短文的叙述顺序,体会作者对自然的热爱,对美好生活的向往。还可与过去学过的写景文章在写作顺序上进行比较。在双相互动中充分发表自己的意见,提高口语交际的能力，培养环保意识。能把自己的经历、见闻或想法不拘形式、自由的写下来,写完后要认真阅读，仔细修改。教学重点难点在双相互动中充分发表自己的意见,提高口语交际的能力，培养环保意识。能把自己的经历、见闻或想法不拘形式、自由的写下来。教学构想逐题进行练习，使学生学会积累知识,并
2、能在阅读和习作中加以运用。教学准备学生课前:1收集对子,收集有关描写四季景色的文章,3 收集有关环境被破坏和被保护的文字或图片资料。教学时间五课时第一课时教学内容熟读、背诵对子,丰富语言，增加积累。阅读短文四季的美,了解短文主要内容，理清短文的叙述顺序，体会作者对自然的热爱,对美好生活的向往。学生学习过程一、完成读读背背1谈话激趣。我们祖国有着悠久的历史，勤劳智慧的祖先给我们留下了许多灿烂夺目的文化瑰宝。老祖宗创造了一种文体,上下两句十分对称，叫对子，可有意思了。大家想见识一下吗?2教师范读,培养学生倾听。3 指导学生朗读，熟读成诵。（1)要读出对子的韵脚。()要读出对子的节奏，要按照相对的词
3、语正确停顿。(3)反复朗读,引导记忆。让学生在读出韵味和停顿的基础上,自由读。师生互对，同桌互对，小组互对,男女互对。提醒注意两组对子的前两对，意思都是相反的;后三对意思相近或相似。让学生找找,并帮助学生记忆。4 检查背诵。5 交流收集的对子。推荐阅读幼学琼林。举行对对子竞赛。7 把对子抄在摘抄本上。二、完成阅读。 谈话导入。2自由读短文,要求做到正确、流利。3 再读课文,了解短文的主要内容。轻声读短文，说说短文主要讲了什么?从短文中可以体会出作者怎样的思想感情?4 指导阅读,完成文章后面的练习。(）作者认为每个季节什么时候,什么景色最美?（2)带着问题再读短文，把你认为美的语句用笔画下来。(学生自由读,教师巡视,指导学生动手脚。)（3)交流自己喜欢的语句,要求要读出它们的美,读出对它们的喜爱。（4）归纳四季的美。（5）了解短文叙述顺序。这篇短文的叙述顺序和我们学过的哪篇文章相似?和学生一起回忆高大的皂荚树的叙述顺序。完成填空练习：认真阅读第二自然段，作者先简单地说月夜的 ,后详细地说暗夜的 。第三自然段先简略写,再详细写 和 。【人教版小学语文第七册教案积累 运用四】4
人教版小学语文第七册教案积累运用四
