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1、二年级数学教案“用2-6的乘法口诀求商”教学 教学内容:教科书第23页例，练习五的第3题。教学目标： 初步学会用乘法口诀求商。 经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀想商的思路。教具、学具准备：例1情境图的放大图，按练习三的第3题制作信箱和信（算式卡片）;每个学生准备12个卡片。 教学过程: 一、复习 .说出得数，并说出用哪句口诀。6times;2=4tie；3=2ties;5=3times;3= 2填空。 times;（)=4imes；()=64tme;（) （）ime；3=12()tim;40tmes;（)1 说一说()里的数是用哪句乘法口诀想出来的。 3.把12个卡片平均分一分，并写
2、出除法算式。 请学生交流自己的分法和写出的除法算式。二、新课 1引出除法算式1dide;3。呈现例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的事。 提出第（1）个问题:12个桃,每只小猴分3个,可以分给几只小猴? 请学生列出除法算式：1dvde；3。探讨计算方法。 （1)引导:我们会用动手分一分的方法解决可以分给几只小猴的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢?请各小组探讨计算方法。 ()交流。请学生说一说探讨出的计算方法。 （3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调:可以用乘法口诀想商。 3尝试用乘法口诀求商。 （1）出示例的第(2）个问题，并让学生列出算式。 (2）请学生用乘法口诀想:商
3、几？ (3)交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。 （）显化想商的过程。根据学生的交流，教师重述：求12dide;的商，想和几相乘得12,因为三四十二，所以商是。三、练习1练习五的第1题。 让学生说一说题意，再计算。 计算后，同桌互相说一说，怎样想出商。2练习五的第题。 （1）让学生根据画面信息，完成填空。(2）让学生独立填写除法算式。 （3）交流。请学生说一说除法算式的实际含义，并说出，用哪句口诀想商。 3.练习五的第3题。 按题意组织送信游戏,说明要求:认真计算，商是几，就投进几号信箱。 请每个学生当选邮递员,并把信交给学生，让学生完成送信任务。 完成后，看一看每个信箱中的信，检查是否都送对啦。 最后,特别请学生观察哪几封信送进了1号信箱。并想一想,这些除法算式有什么特点。促使学生发现:被除数和除数相同,商是1。 四、总结 1请学生谈收获。2教师总结：今天我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现,可以用乘法口诀来求商。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀求商。我们在送信游戏中还发现,被除数和除数相同时，商是1。这节课小朋友学会了不少新知识。下节课我们继续学习除法计算,我相信小朋友会有更多的收获。 板书设计: 除法的计算例1、12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12divd；3=44
二年级数学教案用26的乘法口诀求商教学
