五年级数学教案解决现实问题教学1

《五年级数学教案解决现实问题教学1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学教案解决现实问题教学1（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、五年级数学教案解决现实问题教学1教学目标 、使学生在解决现实问题的过程中,认识到整数加法的运算定律对于小数加法同样适用,能正确运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算 、使学生在探索与交流的活动中,体会解决问题策略的多样性，增强优化意识;逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识,体验学习数学的成就感。教学 重难点知识的迁移 课前准备 多媒体课件教学过程 师 生活动思考与调整 一、引入 、口算用卡片出示练习九的第1题,指名口答。 2、出示例3中的四种文具。 如果让你任意购买其中的两种文具，你想买哪两种？你会计算出所需要的钱数吗？ 二、探究1、出示例 这四种文具,小华各买了一件，他一共用了多少元？

2、解答这个问题可以怎样列式? 根据学生的回答，教师板书： 引导学生探索算法 你会计算这道题吗?先算一算再把你的计算方法在小组内交流。学生独立计算,注意选择学生采用的不同的方法,并指名板演。比较:刚才同学们用不同的方法算出了小华一共用的钱数，请同学们比较这些算法，你认为哪种算法更简便些？ 进一步追问用简便算法的学生：你这样算的依据是什么？ 小结:整数加法的运算定律，对于小数加法也同样适用。应用加法运算定律可以使一些小数加法的运算简便。这就是我们今天研究的内容。我们以前学习过哪些加法的运算定律？ 根据学生的回答板书： 加法交换律： 加法结合律: 师生活动思考与调整 这里的字母a、b、c可以表示怎样的数? 指出：因为整数加法运算定律对于小数加法同样适用,所以这些字母公式里字母所表示的数的范围既包括整数，也包括小数。三、练习 、完成练一练的第1、2两题 先让学生独立完成,再让学生说说怎样算简便 完成练习九的第题 学生练习 比较每组算式的计算过程和结果,你有什么发现？ 指出:整数减法的一些规律小数减法里同样适用，也能使一些计算简便。 完成练习九的35题先让学生独立完成,再交流第、5题的思考过程，说出每一步计算结果的实际意义。 四、总结 这节课你有哪些收获? 对自己的学习表现怎样评价？教学得与失:4