五年级数学教案积的近似值2

《五年级数学教案积的近似值2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学教案积的近似值2（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、五年级数学教案积的近似值教学内容：教科书第页的例及做一做,练习二的第14题 教学目的：使学生会用四舍五入法截取积是小数的近似值；培养学生随机应变的能力;培养学生热爱生活的情感。 教学重点：会用四舍五入法取近似值 教学难点:如何根据实际情况取近似值 教学过程： 一、复习铺垫 1、按要求用四舍五入法求出每个小数的近似值 183（保留一位小数） 544（保留整数) .876(保留两位小数） 指名口答并说说怎们用四舍五入法求一个小数的近似数、导入 小明为隔壁的王奶奶买了只苹果,共重1.47千克，这种苹果每千克385元,请大家算一算应付多少元？二、新课展开： （一)、请学生汇报计算结果 3.85tis；

2、.4756595(元) 、师问:如果你是营业员,你该请顾客付多少钱呢?(小组讨论） 3、请学生说这种付款的理由和方法。 4、小结：告诉学生这里的.66是5.655的近似数,使学生明白小数乘法乘得的积，有时会出现很多位小数,但在实际应用中往往不需要用四舍五入法取它的近似值。 板书：积的近似值(二）教学例5 、指名读题 2、指名板演，其余在练习本上独立计算 、结合板演，进行集体订正 问：钱币的最小单位是什么？付款时只需要算到什么？以元为单位的小数只要精确到什么位？ 横式上为什么用约等号? 、小结 （三)做一做P7第1、2题 指名板演，其余自练,教师巡视辅导 集体订正,典型错误重点分析 三、巩固练习 1、做P8（1)第一题 8(2)第一题 独立练习后集体订正 2、做P(4) 引导学生看懂发票 明确表格中的金额就产总价,指导求白粉笔的金额 总计金额数要用大写数字，若学生认识大写数字 填在书上,教师巡视辅导集体订正 3、学有余力的学生做第5题的思考题 三、全课小结 四、布置作业 P8(1)、(2)剩下的题目 8(3）3