xx学区教育信息化20三年发展规划方案

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1、XX学区教育信息化2.0三年发展规划方案为了贯彻落实教育信息化2.0 行动计划和上级有关信息化教学 文件要求，全面加强信息技术职称教育改革发展的能力，以先进教育 技术改造传统教育教学，以信息化促进教育现代化，加快我学区教师 信息化应用能力提升工程2.0 “整校推进”速度，按照xx县教体育局XX 中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0整校推进实施方案指导精 神，结合我学区设计，特制订学区信息化建设三年规划。一、指导思想深入贯彻新时代关于教育信息化方面的主要论述，落实教育部关 于出台“互联网+教育”发展指导意见的建议，以提高教师信息技术应 用能力为目标，以教师队伍建设为重点，全学区统筹规划，注

2、重实效， 创新发展，加快实现教育信息化，最大程度地继承和利用各类信息资 源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的 信息化。二、现状分析我学区共xx名教师；45周岁以下教师占xx%；中级以上（含中级） 教师XX%；近五年入职的新教师占比xx%。从信息化教学环境来看，我学区有xx省中小学网络学习空间人人 通教学平台；各学校均有200兆以上校园网和无线网络，并配备能够满 足日常教学活动的电子白板、数控一体机等教学设备。从教师队伍的现状来看，开展信息化教学的 SWOT 分析如下：（S）优势：各学校的信息技术基础环境条件比较好；教师队伍年龄结 构比较合理，老中青教师比例合适，均乐于接

3、受新鲜事物，且具备一 定的教育信息化素养。各校均有参加过教育信息化 1.0培训的骨干教师。(w)劣势：教师们教学经验丰富，但固有的教学习惯不容易改变；各校信息化环境均是多媒体教学环境，在此环境下提高教学效率、实现 学生参与还有很大的挖掘空间。(O)机会：教师信息技术能力水平参差不齐，教师会有抵触情绪。(T)挑战：各校信息化环境制约了教师的应用热情；教师工作压力大， 没有时间学习信息技术。三、发展目标根据我学区信息化环境以及教师队伍情况，确定如下信息化教学 发展目标。(一) 三年信息化教学发展总目标随着教师信息化教学能力的不断提升，硬件设施的不断完善，学生接收程度的不断提高，从学情分析、教学设计

4、、学法指导和学业评 价等方面着手，使教师研修、业务能力、课堂效率等方面均有较大幅 度的提升。(二) 各年度发展目标1. 第一年信息化教学发展目标(1) 初步建立校本教学资源库；用好国家教育资源公共服务平台， 利用信息化技术实现教师资源配置的有效补充。(2) 分层培训信息技术，对不同年龄的教师提出不同的要求；强化 技术在课堂教学中应用，不断改善教师的信息化教学能力。(3) 开展“智慧校园”建设，使管理信息化；对已有的备课制度、 上课制度、听评课制度等进行修订，使之符合信息化教学要求。(4) 定时更新已有的多媒体设备，淘汰老旧设备，提高师机比例，使之符合信息化教学要求。（5）不断改进探究教学的设计

5、，提高探究在教学中的比例；改善信 息化演示课件、微课等的质量，增强课件的实用性。2. 第二年信息化教学发展目标 教师利用多媒体实现课堂教学信息化率稳步提升；进一步推进教 师利用网络学习空间、教师工作坊、研修社区等自愿，提高应用信息 技术在教学中的运用能力。3. 第三年信息化教学发展目标 利用现有资源，探索跨学科教学和智能化教育教学模式，充分利 用各类网络资源，提升教师应用信息技术能力，提高网络研修、校本 研修的质量。四、方法措施（一）成立信息化管理团队序地 市县区姓名身份证号整校推 进校名 称包含的学校手机号职务是否需 要学时分工备注（二）不断改善信息化教学环境加大数字化校园投入，形成一个功能

6、比较完善，富有本校特色的 信息化教育系统。是进一步改善校园信息化环境，重点优化局域网的 优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效 率，改善内网运行速度。二是用好已有的信息化资源，充分发挥校园 网优化教育教学信息流通功能，形成大容量、开放式的学习环境；建 设开放式的网络教室，提供丰富的多媒体和网络虚拟环境；发展图书 馆数字化资源库藏，以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管 理和操作；优化组合学校教育教学资源，为师生提供多种类、多形式、 多规格和多层次的教育教学服务。三是加强管理自动化。对学校的管 理、教育教学和评价实行全方位的信息化管理。（三）加强信息技术应用研修，不断提

7、升教师信息素养精心编制学区年度信息化校本研修方案，确保校本研修方案不流 于形式，可操作、有效果。每一年度开始，学区将综合评估学校的信 息化教学环境及教师信息化教学能力水平，对上一年度的信息化校本 研修方案、校本应用考核方案进行评估和调整，使之符合学校发展水 平，逐步提升教师信息技术应用能力，不断推进教育教学改革发展。（四）分步骤实施，逐步提升教师信息技术应用能力各学校拟通过三年的时间，使所有教师掌握三十个微能力点的应 用。具体推进进度如下：第一年：全体教师围绕学校确定的微能力点， 开展学习。教师掌握自己选择的能力点应用方法；第二年：从剩余的 能力点中，再选择总微能力点的 2/3供教师选学，确保

8、每一名青年教师 能够达到运用 70%的能力点开展教学；第三年：把全部能力点向教师 开放，学校灵活运用能力点教学的教师达到全校教师的60%。（五）以创新教学模式为目标，以微能力点学习为基础，促进学生学 习方式的变革学区经综合研判，模式选择“利用信息技术优化教学；加大探究 教学的探索，提高探究活动的质量”；在完善性项目，“开展信息技术 应用培训，并且已经形成了制度”的基础上，增加突破性项目“开展 信息技术优化课堂；开展智慧教学”（六）以课题研究为抓手，建立校级研究团队各校成立信息技术应用融合团队，以打造校本专家队伍为目标， 以教育教学中存在的问题为着力点，以创新学校教学特色着眼点，通 过文献研究、

9、实证研究，引领广大教师信息技术应用能力不断提升。（七）加强校本研修，确保校本研修的针对性1拟开展的校本研修主题如下：各校通过电子集体备课、主题任务研讨、视频案例教学观摩与研 讨的方法落实教育教学任务。2加强校本研修管理，确保校本研修实效加强教研管理，建立运行良好的教研网络。制定规划，统筹安排 各项教研活动。基于信息技术支持，搭建教研平台。制定和完善相关 信息化教学的各项规章制度。3对现有制度进行调整，拟修改完善的制度如下：完善制定XX学区信息化管理工作实施方案、XX学区信息化教学工 作方案、XX学区校本研修活动方案、XX学区校本研修应用考核方 案（八）利用全员培训，为教师在线学习、网络研修提供条件充分利用国家教育资源公共平台提供的移动听评课工具、课例分 析工具开展教研活动，促进学校教研工作由经验教研转向实证教研， 不断提升教师信息化教学水平。五、保障措施（一）健全机构，夯实责任。成立学区教育信息化工作管理团队，为 信息化工作的扎实有序开展提供保障。（二）落实经费，加大投入。落实上级经费投入制度，规范使用信息 化经费，做到专款专用。（三）加大考核，严格奖惩。学区将依据年度信息化教学发展情况， 编制信息技术应用能力校本考核方案，对教师信息技术应用能力进行 考核。xx学区2022年x月xx日