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1、五年级数学教案“密铺”教学设计 教学目的密铺活动有助于学生进一步体验所学图形的特征，感受数学在实际生活中的应用，发展空间观念。 教学过程 1、师先让学生欣赏书上的图。 、同桌合作研究密铺的含义 两人小组，结合具体的图解释什么是密铺。3、动手操作 鼓励学生自己动手操作，制作若干个相同的长方形、正方形或正六边形，尝试分别用他们进行密铺。4、探究与思考 教师提出挑战性问题：请大家想一想,还有什么形状的图形可以密铺,以引起学生的思考。 5、布置作业 仔细观察生活中密铺地砖的形状，你能设计出能进行密铺的地砖的形状吗? 第7课时 教学内容铺地砖（第9页） 教学目的通过本活动,学生将综合应用图形面积、乘除法
2、、方程等知识解决实际问题，进一步了解数学在生活中的应用。 教学过程 1、复习 正方形面积的计算公式 2、黑板出示复习题：用边长为30厘米的正方形地砖铺一段长18米,宽4米的人行道路面,至少需要多少块这样的地砖。3、投影出示铺地砖的活动画面4、小组合作探究 同桌或前后4人合作、研究问题的解决。 5、小组汇报 教材中给了两种方法。师要注意看学生是否还有其他的方法。如：在问题（1）中,还可以这样考虑:沿着长为4米的墙摆放,需要10块地砖,纵向需要7块半,所以共需7块地砖。 6、课堂练习 让学生做94页下面(2）、（3）题,形式。学生可独立完成，也可合作研究。 学生可独立完成,也可合作研究。 lt;/
3、Plt； 第二十七课时单元测验 第二十八课时试卷分析 一、试卷分析： 试卷题目难度适中,内容比较全面。应用题较灵活但解答较好。 二、下阶段改进措施: 从本班学生的情况来看，全班学生优秀。 针对本班情况我制定以下措施: 1、平时在课堂上要注重让学生多参与分析应用题数量关系,让学生说解题思路,使得学生养成认真读题,认真分析数量关系的好习惯，从而提高应用题的解题能力。 2、加强对学习困难生的辅导,找到这些学生的成绩差的原因，对症下药，上课注意多照顾他们,多让他们发言，平时发动全班学生不要歧视他们,要帮助他们认真作业,他们的成绩肯定能有进步的。 3、加强对学生概念、运算定律字母表示法、平面图形的周长和面积公式的指导。3
五年级数学教案密铺教学设计
