61《力》PPT课件

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1、第一节 力第六章第六章 熟悉而陌生的力熟悉而陌生的力（b)人推车(d）拔河这些图有什么共同特点？这些图有什么共同特点？物体物体物体物体作用作用推推推推拉拉拉拉提提提提压压压压踢踢踢踢拍拍拍拍车车车车弹簧弹簧弹簧弹簧水桶水桶水桶水桶沙发沙发沙发沙发足球足球足球足球篮球篮球篮球篮球推土机推土机推土机推土机起重机起重机起重机起重机压路机压路机压路机压路机推推推推提提提提压压压压土土土土路路路路货物货物货物货物磁铁磁铁磁铁磁铁吸吸吸吸铁钉铁钉铁钉铁钉生生生生活活活活现现现现象象象象力是物体对物体的作用。力是物体对物体的作用。物理学中,通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都称之为力的作用 小结小

2、结：1、力是物体对物体的作用2、力的产生不能脱离物体，当发生力的作用时，总有两个物体存在，一个物体施加力，叫施力物体，另一个物体受到力的作用，叫受力物体。3 3、不、不直接接触的物体间也能产生力的作用的物体间也能产生力的作用牛牛拉拉犁犁推推土土机机推推土土大象大象压压跷跷板跷跷板木木块块将将弹弹簧簧拉拉长长指出哪个物体是施力物体、受力物体？磁铁吸引铁钉磁铁吸引铁钉熟透的苹果会落到地面上熟透的苹果会落到地面上7红气球压黄气球红气球压黄气球施力物：施力物：_ 受力物：受力物：_红气球红气球黄气球黄气球黄气球黄气球红气球红气球黄气球压红气球黄气球压红气球施力物：施力物：_ 受力物：受力物：_ FF请

3、同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包提书包体会一下手对这些物体施力时，手有体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉。什么感觉。二、力的作用是相互的：二、力的作用是相互的：当甲物体对乙物体施加力的作用时，当甲物体对乙物体施加力的作用时，也受到乙物体对甲物体的力的作用，也就也受到乙物体对甲物体的力的作用，也就是说物体间力的作用是相互的是说物体间力的作用是相互的分析：划船时，人用力向后划水，桨对水施力的分析：划船时，人用力向后划水，桨对水施力的同时，水对桨也施加力的作用，船就向前运动同时，水对桨也施加力的作用，船就向前运动 划船时，人为什么要用力向后划

4、水？划船时，人为什么要用力向后划水？以上力的作用场景有何共同以上力的作用场景有何共同 特点？特点？思考：每个图中的力的作用效果是什么？思考：每个图中的力的作用效果是什么？三、力的作用效果三、力的作用效果1、力可以使物体发生形变、力可以使物体发生形变2、力可以改变物体的运动状态、力可以改变物体的运动状态运动状态改变类型：运动状态改变类型：物体物体由静到动、由动到静；由静到动、由动到静；运动由快到慢、由慢到快；运动由快到慢、由慢到快；运动运动方方向的改变，都叫做运动状态改变。向的改变，都叫做运动状态改变。力力相相 互互物体与物体物体与物体作用效果作用效果改变改变运动运动状态状态形变形变改变速度大小

5、改变速度大小改变方向改变方向小结显现显现判定存在判定存在即学即练即学即练1.运动员举起杠铃，举力的施力物体是运动员举起杠铃，举力的施力物体是_,受力物体是受力物体是_;同时运动员也同时运动员也受到了压力，这个力的施力物体是受到了压力，这个力的施力物体是_,受受力物体是力物体是_.可见施力物体同时也是可见施力物体同时也是_,所以说物体间力的作用是所以说物体间力的作用是_的。的。运动员运动员杠铃杠铃杠铃杠铃运动员运动员受力物体受力物体相互相互2.下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A.物体受到力的作用一定发生形变物体受到力的作用一定发生形变.B.物体发生形变一定受到力的作用物体发生形变一定受到力

6、的作用.C.物体受到力的作用物体受到力的作用,运动状态一定改变运动状态一定改变.D.物体受到力的作用物体受到力的作用,形状和运动状态一定同时改变形状和运动状态一定同时改变.B练习练习 1 力是力是 作用，物体间的作用是作用，物体间的作用是 。力的作用效果是使物体发生力的作用效果是使物体发生 或或 发生改变。发生改变。物体对物体物体对物体相互的相互的形变形变运动状态运动状态2 篮球比赛中，投篮没进，球被篮板弹篮球比赛中，投篮没进，球被篮板弹回时，是回时，是 对球施力，在这个力对球施力，在这个力的作用下，球的作用下，球 发生改变发生改变。篮板篮板运动状态运动状态3 手拉橡皮筋使之变长，施力物体是手

7、拉橡皮筋使之变长，施力物体是 ，受力物体是，受力物体是 ，力的作用效果是，力的作用效果是 马拉车前进，施力物体是马拉车前进，施力物体是 ，受力，受力物体是物体是 ，力的作用效果是，力的作用效果是 风吹草动，施力物体是风吹草动，施力物体是 ，受力物，受力物是是 ，力的作用效果是，力的作用效果是 。手手橡皮筋橡皮筋橡皮筋变长橡皮筋变长马马车车车前进车前进风风草草草动草动 4下列关于力的说法不正确的是（下列关于力的说法不正确的是（）A 人推车时，人也受到车给人的推力。人推车时，人也受到车给人的推力。B 两个物体只要相互接触，就一定发生力的两个物体只要相互接触，就一定发生力的 作用。作用。C 用手捏一

8、个易拉罐，就一定有力的存在。用手捏一个易拉罐，就一定有力的存在。D 排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改表明力可以改 变物体的运动状态。变物体的运动状态。B5 甲、甲、乙两队正在进行拔河比赛，这乙两队正在进行拔河比赛，这时绳子的中心慢慢向时绳子的中心慢慢向 乙队一侧移动，乙队一侧移动，则乙队队员的手受到的力是（则乙队队员的手受到的力是（）甲队施加的甲队施加的绳子施加的绳子施加的地面施加的地面施加的甲队、绳子、地面共同施加的甲队、绳子、地面共同施加的 思考思考？为什么有时用力推为什么有时用力推物体，物体却不动物体，物体却不动呢呢力的力的大小

9、大小能够影响力的作用效果。能够影响力的作用效果。同样大小的力作用在弹簧上同样大小的力作用在弹簧上力的力的方向方向能够影响它的作用效果能够影响它的作用效果推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点，易于把门推开。用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。力的力的作用点作用点也能够影响力的作用效果。也能够影响力的作用效果。ABAB归纳归纳 影响力的作用效果的因素有三个：影响力的作用效果的因素有三个：它们是它们是力的大小、方向和作用点力的大小、方向和作用点。在物理学中，把它们称为力的三要素。在物理学中，把它们称为力的三要素。1、下列不会影响力的作用效果的是（

10、、下列不会影响力的作用效果的是（）A、力的单位力的单位 B、力的大小力的大小 C、力的方向力的方向 D、力的作用点力的作用点2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力，力，同同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（么这两个力的三要素（）A、完全相同完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同大小、方向相同，作用点不同C、大小相同，方向和作用点都不同大小相同，方向和作用点都不同D、作用点相同，大小和方向都不同作用点相同，大小和方向都不同AC3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若

11、向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的 能影响力的作用效果。4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的 有关。5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的 不同，力的作用效果不同。方向大小作用点 在物理学中，力的单位是牛顿，在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号简称牛，用符号 牛顿牛顿 牛顿是英国著名物理学家和数学家。他牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律

12、和光的色散，出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。基础。牛顿出身贫寒，牛顿出身贫寒，1414岁时曾因经济困难而岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。械，受到同学和邻居的赞赏。16611661年，牛顿年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花

13、在实验方面。在实验方面。托起两个鸡蛋用的力约为托起两个鸡蛋用的力约为1N1N参考教材83页，了解几种力的大小。20N力的示意图力的示意图：在在受力物体受力物体上沿力的方向上沿力的方向画一根带画一根带箭头箭头的线段，表示物体在这个方的线段，表示物体在这个方向上受到的力。线的起点或终点代表力的向上受到的力。线的起点或终点代表力的作用点。同时可标注出力的大小。作用点。同时可标注出力的大小。标出桌面受标出桌面受力示意图力示意图用用80N的力水平向右推桌子，用力的示意的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来图将这个力表示出来找到作用点找到作用点沿力的沿力的方向画一条线段方向画一条线段在在线段末尾打上箭头线段末尾打上箭头标上力的标上力的大小大小80N