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1、小 猫 咪 穿 鞋 子 1.自 由 读 文 ,注 意读 准 字 音 ,读 通 句 子 ,预习 时 没 有 认 熟 的 字 ， 借助 拼 音 再 读 几 遍 。 做 到不 丢 字 、 不 加 字 。 读一读羡 慕 读一读好 容 易 读一读麻 雀 读一读脚 趾 读一读白 鹅 读一读咱 们 读一读老 鼠 读一读听 诊 器 读一读咱 们 读一读老 鼠 读一读麻 雀 读一读脚 趾 读一读羡 慕 读一读听 诊 器 读一读好 容 易 读一读白 鹅 读一读羡 慕 读一读咱 们 读一读好 容 易 读一读脚 趾 读一读老 鼠 读一读麻 雀 读一读白 鹅 读一读羡 慕 读一读听 诊 器 读一读好 容 易 读一读脚
2、趾 读一读麻 雀 老鼠 羡慕 麻雀 脚趾 白鹅 咱们 听诊器 2.同 桌 分 自 然 段 读 课文 。 要 求 互 相 正 音 ，对 方 读 不 通 顺 的 地 方 ，提 示 对 方 读 通 顺 。 同时 标 清 自 然 段 序 号 。 1.“这鞋子好看吗？”2.“那你怎么不穿鞋子呢？” 1.“好看！好看！”公鸡说着连连点头。2.“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。” 小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看!”公鸡说着连连点头。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子就不能刨土找虫子吃了。” 小猫咪问麻雀：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”麻雀连忙说。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子脚趾
3、就抓不住树枝了，会从树枝上摔下来的。” 小猫咪又问大白鹅：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子游泳不方便。” 小猫咪又问大黄狗：”这鞋子好看吗？”“好看！好看！”大黄狗边说边摇尾巴。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子就跑得慢了。” 刨 找 抓 游 跑 晚 上 ， 猫 妈 妈 回 来 了 ， 看 见 小 猫咪 脚 上 的 鞋 子 ， 笑 着 说 ： “ 傻 (sh )孩 子 ， 咱 们 的 脚 心 好 像 医 生 的 听 诊 器 ，能 知 道 地 面 上 有 没 有 动 静 。 穿 上 鞋 子就 感 觉 不 出 来 了 ， 怎 么 捉 老
4、鼠 啊 ？ ” 猫 妈 妈 的 话 让 你明 白 了 什 么 ？ 无 论 做 什 么 事 都要 进 行 全 面 的 考 虑 ，不 要 只 看 局 部 和 表 面 ，否 则 也 会 像 小 猫 一 样犯 可 笑 的 错 误 。 这 篇 课 文 在 表 达形 式 上 与 前 几 篇 课 文有 什 么 不 同 ？ 我 会 填：1、公鸡穿上鞋子，就不能（ ）土找 虫子吃了。2、麻雀穿上鞋子，脚趾就（ ）不住树枝了。3、大白鹅穿上鞋子，（ ）不方便。4、大黄狗穿上鞋子就 （ ）得慢了。刨抓游泳跑 捕 食 吸 墙 壁 采 花 粉 课 后 可 以 问 家 长 或 查 阅资 料 ， 了 解 其 他 动 物 的 “ 脚 ”有 什 么 特 殊 作 用 ？
小猫咪穿鞋子剖析
