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2、一处如果你是一位摄影师，请选择文中你最喜欢的一处风景，设计你的拍摄角度，并说说你是依据文中的哪些风景，设计你的拍摄角度，并说说你是依据文中的哪些词句来设计的，请用这样的句式描述你的设计：词句来设计的，请用这样的句式描述你的设计：我喜欢我喜欢 ，我将以，我将以 （仰视（仰视/俯视俯视/远观远观/近看近看/特写等）的角度，这样能体现景物的特写等）的角度，这样能体现景物的 等特点。我是依据文章的等特点。我是依据文章的 (词或句子词或句子)来设计的，来设计的，因为这个因为这个(词或句子）词或句子）。（赏析）。（赏析）3、同桌交流，在想像中与作者同游同赏同桌交流，在想像中与作者同游同赏 小组合作小组合作
3、表现美表现美跳读课文，神游版纳，结合有代表性的图片，假跳读课文，神游版纳，结合有代表性的图片，假如你是一位导游，请选择一处文中你最喜欢的片如你是一位导游，请选择一处文中你最喜欢的片段，以导游词的形式向游客介绍。段，以导游词的形式向游客介绍。请你用这样的开头：请你用这样的开头：“游客朋友们，大家好！现游客朋友们，大家好！现在，我们来到了在，我们来到了 ，大家看，大家看 它美在它美在”。（请你声情并茂朗读，达到吸引。（请你声情并茂朗读，达到吸引并感染游客的目的，也可以展开丰富的联想，以并感染游客的目的，也可以展开丰富的联想，以导游身份介绍这一美景。）导游身份介绍这一美景。）写法探究写法探究探寻美探寻美略读课文，小组合作探究：略读课文，小组合作探究：文章在写法上值得借鉴的地方有哪些文章在写法上值得借鉴的地方有哪些？学以致用学以致用创造美创造美请你采用导游词的方式，向大家请你采用导游词的方式，向大家介绍你最喜欢的家乡名胜。介绍你最喜欢的家乡名胜。学习课文的小标题形式，为你的学习课文的小标题形式，为你的导游词拟一个精彩的标题导游词拟一个精彩的标题 总结提升总结提升畅想美畅想美放飞想象，发挥联想，畅想一下未放飞想象，发挥联想，畅想一下未来的西双版纳，构思来的西双版纳，构思5分钟，小组交分钟，小组交流展示流展示。
《美丽的西双版纳》课件
