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1、西师大版四年级语文下册教案蛇与庄稼目的要求 1、认识事物之间存在着相互联系，懂得只有掌握例事物之间的相互联系，才能把事物做得更好。 2、学习作者是怎样用具体事物说明事物间的联系。 3、通过理解重点词、句、段，练习从内容中体会思想。 4、学会本科生字、新词。教学重点 通过课文所举的具体事例,理解事物之间既有简单练习又有复杂联系,从内容中体会思想。 教学难点通过课文所举的具体事例,理解事物之间既有简单练习又有复杂联系，从内容中体会思想。 教具学具 自制幻灯片 教学时间 2课时 教学过程 第课时 一、阅读导读部分,弄懂本组内容及要求。 二、检查预习1、幻灯出示生字：(开火车读、指导读音） 、说说预习
2、课文后,你懂得了什么? 3、预习时还有那些不懂得问题？（讲课文时讲解） 三、讲读课文： (一）讲读第一段 、指名读课文幻灯出示：这一段主要讲什么? 是分几层意思来讲的？ 、同位讨论、集体订正 3、指导理解每层的意思 重点理解词语：海啸 风调雨顺 说破了起色 4、用自己的话说说蛇与庄稼的关系5、练习朗读本段（二）讲读第二段 1、默读思考:(幻灯出示)这一段讲的是什么? 猫与苜蓿是什么关系? 为什么猫养的多苜蓿就长得好? 2、讨论解答思考题3、用简图表示猫、苜蓿、土蜂、田鼠之间的关系。（三）激活练习1、默读课文提出不懂得问题,看谁提得好。 2、教师指导解答疑难问题 3、用见图表示猫与苜蓿、蛇与庄稼
3、的关系。 洪水来了ash；蛇被淹死-田鼠逃命洪水退了mdash;蛇没有了-田鼠糟踏庄稼dash;歉收 买了蛇mdsh;田鼠少了mash;粮食丰收捉 吃 传播花粉 猫-田鼠-土蜂-苜蓿 （四)朗读课文理清联系 （五）作业: 1、抄写生字 2、弄清蛇与庄稼、猫与苜蓿之间的联系 3、预习课文第三段第2课时 （一）复习巩固：1、笑声读一、二段说说每段主要讲了什么？2、理解:因此猫多少竟和苜蓿的收获有密切的关系这句话中,从竟字中你体会到了什么？ (二）、讲解第三段：1、出示自学提纲: 1）、本段讲了几层意思？ 2)、课文讲了那些事物之间的简单联系?为什么说这些联系是简单的? 3)、课文是怎样由简单联系过
4、渡到复杂联系的? 4)、课文具了那些事物之间的复杂联系？为什么说是复杂的联系？ 5)、学习了这篇课文你懂得了什么道理？2、学生默读课文，思考问题3、讨论解答以上问题弄懂词语：显而易见甚至呻吟 4、前面讲的猫与苜蓿、蛇与庄稼的联系是简单联系还是复杂联系?为什么？ 5、你还能举出复杂联系的事例吗? (三）、概括中心思想 1、齐读第三段 思考:课文那些句子试点命中新的? 、讨论: 指名说出中心句规律？这两句话告诉我们什么道理? 用上因为所以、只有才把句子换个说法。 、最后两句话与前面的内容有什么关系？它告诉我们什么道理?、概括中心思想: （四）、完成课后第三题、读词语说说带点词的意思2、指导学生抄写词语 （五）、作业:1、联系写生字、词2、预习跳水5
西师大版四年级语文下册教案蛇与庄稼
