中班教案合集7篇.doc

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1、关于中班教案合集7篇关于中班教案合集7篇中班教案 篇1 活动目的：1、尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。2、体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。重点难点：尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。活动过程：一、情境导入价值分析p ：通过故事情景导入，吸引幼儿学习兴趣1、快过新年啦，青蛙想给朋友寄一张贺年卡，祝朋友新年快乐。2、你们见过什么样的贺年卡呢？小结：原来贺年卡是各种各样的，每张贺年卡里藏着满满的爱。二、讨论与尝试价值分析p ：尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。1、可是，青蛙除了会画圆，什么

2、也不会，他真心诚意地画了两个圆，一个圆代表自己，一个圆代表朋友。这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。2、小松鼠的松树是怎么做的？还可以剪什么添上。个别幼儿尝试小结：原来用剪刀可以剪出各种各样的东西。小兔子看见了，在贺年卡上添上了白白的雪花，这片雪花是怎么做出来的？还可以用什么材料和方法做出漂亮的雪花呢？小结：用不同的材料和方法可以做出同一种东西。3、小青蛙准备了很多材料介绍材料，想一想，可以用这些材料做什么东西？生生互动4、幼儿制作贺卡。要求：选用各种材料和方式加以表现。三、分享交流价值分析p ：尝试用自己的语言介绍制作的装饰物师：谁来介绍一下，你用什么材料做了什么？小结：每年新年来

3、到的时候，我们可以为朋友寄上一张漂亮的贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。活动延伸：继续制作贺卡，积累起来，到寒假一并带回家送给自己的亲人和朋友。小百科：贺卡的产生于人类社交的需要。由于贺卡是沟通人与人之间的情感交往，而此种交往又往往以短句表达，一看亦言简意赅，久而久之，贺语就出现了程式化，讲究喜庆，互送吉语，传达人们对生活的期冀与憧憬今天。中班教案 篇2 活动设计背景通过狼来了的教学，学生明白了一个道理：做人要老实。为了加强学生对这个故事内容的深化理解，同时也为了培养学生的表演才能以及说话表达才能，让学生分角色对这个故事进展表演，体会不同角色带给他们的感受。让孩子们更深化更形象理解故事的含义，明白

4、做人的道理。活动目的让幼儿能按照故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。教学重点、难点幼儿能大胆地表现出角色特征。活动准备1、欣赏故事狼来了，熟悉并掌握故事内容。2、动画片狠来了的VCD、角色头饰。1、欣赏动画片狼来了。引导幼儿观察片中角色的表现形式。2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。3、老师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。4、全班分享活动让每个孩子参与其中，布置舞台，准备道具，进展

5、分组表演。让幼儿体会每个角色。然后老师进展点评和总结。教学反思通过身临其境的表演教学，进步了大局部孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达才能，也更深化的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。中班教案 篇3 【活动目的】1、引导幼儿学习架桥的根本动作，开展幼儿的手臂、腰部、腿部的力量。2、体验兴趣形体操的乐趣，并乐于参与到活动中去。【活动准备】纸球、威震天图片、小椅子、轻松的图片【重难点】重点：学习架桥的根本动作。难点：保持架桥的动作，

6、坚持到最后。【活动过程】1、热身环节：绕手腕、开肩、体前屈2、导入环节1儿歌咒语的导入师：前一段时间我们一起观看了变形金刚，里面的汽车人很英勇，打败了坏人威震天，那今天老师将带着小朋友们一起变身为汽车人，一起去打到威震天。先来看看老师是怎么念咒语，变成汽车人的。我是变形汽车人，两手撑地做前轮，两脚架高当后轮，直腿收腹不抬头，准备出发打坏人。师：你们想不想来变一变呀！那我们要先学会念咒语哦！准备好了吗？师幼学念两遍2集中练习架桥动作师：有没有小朋友想先来变一变汽车人的。个别1-2，老师和孩子面对面正侧面示范其他幼儿一起念咒语和配班老师一起念。分散练习架桥动作师：找一个好朋友，一个小朋友先来变汽车

7、人，另一个念咒语。成功后两个人交换一下哦。老师个别指导：腿要并拢伸直，屁股不翘，收腹，抬起头。3、“打倒威震天”游戏师：小朋友们都变形成功了，那开着你们的汽车回来吧!师：幼儿分两队，8人一组先来变成汽车人，另一对从车底下钻过去，拿起战斗武器，作战了。用沙包来打。师：接下来我们就要做好准备，今天我们要打到的坏人是威震天师：变成功后请另一批来。锻炼幼儿手臂、腰部、腿部的柔韧性，同时也锻炼幼儿的忍受性，有利于幼儿身体安康。4、放松环节师：听着轻音乐给幼儿捏肩、腰、腿，放松一下。换不同部位，给幼儿做放松活动。中班教案 篇4 教学准备：1、绳子，大块的布，假设干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇每个花

8、和蘑菇上有一个数字，地毯。2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，假设干数字；数字娃娃的头饰。3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。4、小朋友会玩游戏蝴蝶找花。教学过程：一、老师、小朋友一起布置数字王国。1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。3、小朋友们选择角色进展装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。二、小朋友去数字王国做客。师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？数字是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的

9、。给每个小朋友脸上贴一个数字19，进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。三、小朋友和数字娃娃见面。师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！1、数字娃娃2从布景后跳出来：“我在这里呢！”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。2、数字娃娃2说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃1就出来。3、老师：数字娃娃2还有一个邻居，他的数字比数字娃娃2多一个，他是谁呀？小朋友说对了，数字娃娃3就出来1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数。4、按照此方法，19的数字娃娃有趣的出来。5、给数字娃娃按数序排好队。6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字

10、娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。四、观看蝴蝶的时装表演。1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢送！2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3多一个如今我们用热烈的掌声欢送2号和4号蝴蝶出场！4、按照此方法19号蝴蝶都出场。五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢？献花我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！

11、花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。把花贴在蝴蝶的身上六、音乐游戏蝴蝶找花。中班教案 篇5 一、活动背景启东意即启吾东疆。它三面环水，形似半岛，犹如一艘巨舰，从广袤无垠的苏北平原挺起，直指大洋，把祖国的东部海疆辟为黄海和东海。启东，东濒黄海，南临长江，是出江入海的重要门户。这里是我们得意的家乡。让幼儿理解家乡，培养幼儿热爱家乡的情感，既是“养成幼儿对别人、社会亲近、合作的态度”的过程，又是“充分利用社会资，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和开展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”的开场。因此，我们根据新纲要的精神，结合幼儿

12、思维特点，从他们可以理解的详细事物出发，对幼儿进展“爱家乡”的教育。本次教学活动，通过理解缸爿饼的来历，亲自制作缸爿饼品味缸爿饼等活动，让幼儿知道家乡的地方特产，从而激发幼儿爱家乡的情感。二、活动目的、理解缸爿饼的来历,知道它是家乡吕四的地方特产。、激发幼儿爱家乡的情感。、 培养幼儿的创造力及进步幼儿的动手才能。三、活动准备、面粉、火腿肠、肉松、花生、芝麻、水果、紫菜、榨菜及其它蔬菜。、录像机、录像带。四、活动过程一、导入活动，激发兴趣师：大家好！欢送你们来到“快乐厨师坊”，今天，我们要做的是它出示缸爿饼提问：谁知道这个叫什么？有谁吃过的？小结：这个是我们启东吕四的特产小吃，叫缸爿饼，它不仅好

13、吃，还有一个美丽的故事呢。在很久以前，吕四那边发生大海啸，很多土地、房子都漂浮到大海里。原来住在海边卖盐的人们就没有了家，很多人只能挤在一块小地方上。时间长了，食物快没有了，大家都很饿，为了争抢食物就互相打了起来，甚至把别人的孩子杀死吃掉。有一位神仙叫吕洞宾，从海边经过，看到这一切，就扮作老爷爷，对大家说：“你们把家里的米缸敲碎，到晚上9:00-11:00时,那些碎缸爿就变成大饼”。说完就不见了。晚上，大家把米缸敲碎，那些碎缸爿真的变成了香喷喷的大饼了。这个缸爿饼就传下来了，一直传到如今，前几年，吕四缸爿饼在南通参加小吃制作大赛还得了奖。二、观看缸爿饼的制作师：看来，这个缸爿饼还有一个美丽的传

14、说呢。如今，我们看看这个缸爿饼是怎么做的呢。放录像，老师边看边讲解，将面团搓成条状，用擀面杖来回几下，加上葱花，抹上素油、撒上盐、芝麻，很快做成一块块大饼，然后将大饼一块接一块地贴在火炉里，不一会儿，就闻到香味，出炉了，大饼色泽金黄，香味扑鼻，令人垂涎欲滴。三、制作特色缸爿饼1、讨论如何制作特色缸爿饼师：小厨师们想不想试试、做做呀？我们可以想方法做更好吃的缸爿饼，加上自己喜欢的东西，就更香更出色了，说说你们想做什么样的缸爿饼？幼儿制作特色缸爿饼四品味缸爿饼幼儿品味自己做的缸爿饼中班教案 篇6 设计思路：在和爷爷奶奶共同庆贺“重阳节”活动后，孩子们不仅更深的感受了爷爷奶奶的爱，同时也尝试着通过各

15、种方式关心爷爷奶奶-回家和爷爷奶奶聊聊，主动帮助爷爷奶奶做些力所能及的事情，在区角活动中有的画画，有的用彩泥制作，有的用图形拼贴为爷爷奶奶做了很多的礼物，表达着自己对爷爷奶奶的关爱之情。小班时，孩子们已经能口手一致点数和唱数，进入中班，日常活动中碰到数数时，孩子们渐渐能用“目测的方法”，逐渐不满足单一的手指点数，于是基于孩子们日常活动中的零星经历，借助孩子们为爷爷奶奶制作的各种礼物，通过选礼物-送礼物的情境，引导孩子尝试不受物体大小、排列位置的影响默数7以内数量，并能正确说出总数，同时在活动中进一步激发孩子们对爷爷奶奶的爱。活动目的：1、不受物体大小、排列位置的影响学习默数7以内数量，并能正确

16、说出总数。2、在送礼物的情境中激发对爷爷奶奶的爱。活动准备：1、前期准备：每个孩子搜集一张爷爷奶奶的合影照片；做过调查表爷爷奶奶的一天，并体验过爷爷奶奶每天都很辛苦，我们要关心爷爷奶奶。2、礼物：每份礼物颜色、大小、排列位置不同都是孩子们在区角中用多种方法和材料制作的。3、“送给爷爷奶奶的礼物”记录单、水彩笔、数字4-8、固体胶4、kt板上布置爷爷奶奶的家上有门牌号码5-7，5、礼物卡片幼儿自制6、录音机、音乐给爷爷奶奶捶捶腿敲敲背活动过程：一、挑选送给爷爷奶奶的礼物1、孩子们你们喜欢自己的爷爷奶奶吗？今天我们就来给爷爷奶奶挑选礼物吧！知道爷爷奶奶喜欢吃什么吗？2、先去超市看看有些什么东西，然

17、后方案一下为爷爷奶奶挑选什么礼物？有多少？把它记下来出示记录单，引导解读3、个别指导：重点：你是怎么数的？还有更快的方法吗？二、分享交流记录单1、你给爷爷奶奶挑选了什么礼物？有多少？2、你是怎么数出来的？谁能用更快的方法数出来的？老师小结3、我们一起来猜猜这个小朋友给爷爷奶奶挑选了什么礼物？是多少？老师小结4、张老师也挑了一样礼物，我们来比一比谁能用最快的方法数出来。5、一共是多少呢？老师小结三、给爷爷奶奶送礼物1、爷爷奶奶都笑眯眯的看着我们，等我们送礼物呢，你都认识谁啊？2、先想好你准备把礼物送给谁的爷爷奶奶？再问问好朋友她的爷爷奶奶喜欢什么礼物？想要多少呢？这样你送的礼物才是爷爷奶奶最喜欢

18、的！3、问好的小朋友就可以去送礼物啦！比比谁给爷爷奶奶送的礼物又对又多！4、个别指导提醒：看看礼物都送对了吗？5、纠错：我们一起来找找礼物都送对了吗？应该送给谁呢？我们一起用最快的方法再来数一数。四、情感谢发1、爷爷奶奶收到我们的礼物真开心，那我们除了送礼物让爷爷奶奶开心以外，还可以用什么方法让他们开心呢？2、我们自己能做的事情就不用费事爷爷奶奶了，爷爷奶奶累了我们可以？活动反思：整个活动从目的来看，定位比拟恰当。孩子通过活动根本达成目的。活动进展过程中，环节比拟紧凑，孩子的兴趣非常高，语言表达比拟完好，从中能激发孩子对爷爷奶奶的爱。第一、二环节，从记录情况看，孩子能看懂记录单，并能用正确的方

19、法记录，表述也较清楚，只有个别孩子出现了数错的现象，通过纠正环节孩子能发现并就及时纠正。第三环节，孩子在给爷爷奶奶送礼物的时候，才能强的孩子不仅自己都送了，而且还能帮助其他的小朋友纠错，这些孩子也很乐意承受，在大家的努力下，根本上爷爷奶奶都受到了自己喜欢的礼物，个别错误的也在纠错环节中一一解决了。最后一个环节更使孩子的情感得以再次激发，因此整个活动在很轻松、愉快地气氛中完毕了。整个活动最欠缺的就是在活动过程中只有师生互动，缺乏了生生互动，没有把集体的经历让大家分享。比方：当孩子说出一种比拟快的方法两个两个数，这是这个孩子的个别经历，我当时就很快的做了小结，无视了全体孩子，其实完全可以让孩子们一

20、起来数一数，让这种方法得以稳固。这样一种方法应该贯穿整个活动，那么相信在本次活动中孩子的数数才能可以提升的更好些。中班教案 篇7 设计意图：“帮手”这一话题内涵广泛，包罗万象，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。纲要中强调“科学教育应亲密联络幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象”。根据这一原那么，我从孩子身边最熟悉的活动入手，选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘画用具等，巧妙组合设计生本钱节活动。让孩子们身边常用的生活用品成为他们认识生活、动手操作、探究机密的重要教育资。活动目的：

21、1.理解生活中经常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人们生活带来的方便。2.通过发现、讨论、验证，体验活动带来的乐趣。3.学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4.主动参与实验探究。活动准备：工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子;修补组：破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶;装饰组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒;课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。活动过程：1.老师情境表演，引出工具(1)师扮演“小工人”出场，引起幼儿兴趣师拎着工具箱边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，假如你呀有困难，我们来帮助。(拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉;拿出一个掉了

22、螺丝的玩具，用工具拧紧。)(2)出示工具，帮助幼儿认识师：哎，你们谁家有困难需要帮助吗?(指箱)我这里有许多宝贝，一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝?(想)师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎么办?可以请什么来帮助?(启发幼儿说出请钳子来帮助，同时师操作钳子拧开铅丝，翻开箱子。)设计意图：通过老师形象的情境表演，并通过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用，.让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。2.参观“动物新村”，幼儿寻找、发现动物们遇到的困难(1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观师：听说动物新村的一些动物遇到了困难，你们愿不愿意去帮助它们?好，坐上我们的小火车

23、出发!设计意图：本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方，既暗喻工具的作用，又为接下来的活动埋下伏笔。(2)通过创设的场景，引导幼儿发现动物遇到的困难场景一：这是小狗的家，小狗遇到什么困难?(凳子冒出钉子，玩具上的螺丝掉了。)场景二：熊猫家里图书怎么了?(图书破了。)场景三：小鸭碰到了什么难题呢?(小鸭的白裙子不漂亮。)设计意图：将动物的家布置成相关问题场景，让幼儿自己去观察并发现小动物遇到的困难，调动他们的动手操作热情。3.引导幼儿讨论帮助动物所需的工具，并选择适宜的工具进展操作(1)利用课件，讨论动物遇到的困难及帮助所需的工具师：小狗

24、家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了，我们怎么帮助它?师：熊猫遇到什么困难了?怎么帮助它?师：小鸭碰到什么难题了?用什么来帮它?(2)幼儿分组，根据动物所遇困难选择相匹配的工具操作师：刚刚大家说的这些工具都在这三只盒子中呢，待会请大家用这些去帮帮小动物，你想帮助谁就选谁的照片贴在身上，贴好之后，到这边选上你认为适宜的工具去帮助!设计意图：由于中班幼儿的年龄原因，不会自由分组，采用选贴动物照片的形式能帮助幼儿自由、快速地分组。4.借助课件，幼儿交流、总结自己的好方法师：请你们告诉大家，你们用了哪些工具帮助小动物的?借助课件画面配音小结：小朋友们，你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些宝贝当帮手，

25、帮我们修好了汽车、图书，还让白裙子变成了彩色的漂亮裙子。你们的这些好帮手真是太神奇了，谢谢你们!设计意图：通过小明友的实际操作及讲述，帮助幼儿稳固“帮手”与物品的匹配经历。5.合作修理火车，拓展经历，体验成功快乐(1)检修火车，引导幼儿讨论修理的方法师：我们苗苗爱心队今天又帮助了别人，真开心!(看表)工作了一天，该下班了，苗苗爱心队的队员们，坐上我们的火车!师：哎呀，我们的火车怎么了?(好几节车箱都掉了，还少了几个_。)师：好险哪，怎么办?用什么来修呢?(幼儿自由答复。)(2)老师提供幼儿所需的“帮手”，鼓励幼儿合作修理火车师：这边有你们需要的夹子、螺丝、绳子、胶带，我们大家一起动手赶紧修好。

26、火车修好后，师生坐上小火车返回。齐唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，假如你呀有困难，我们来帮助。设计意图：中班幼儿需要不断的情境刺激，孩子们在老师创设的特定的修理情境中完或了操作，看着自己修理好的长长的一列火车，孩子们欢呼雀跃，再次体验勤了成功的快乐。延伸：在活动过后将一局部工具投放到区域活动中，让幼儿进一步尝试，并继续鼓励孩子关注身边的许许多多的其他好帮手，比方清洁工具、交通工具、劳开工具等等。教学反思：引领幼儿再次深化地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。第 21 页 共 21 页