幼儿园中班科学教案尖尖的春笋2

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幼儿园中班科学教案尖尖的春笋 幼儿园中班科学公开课教案尖尖的春笋 【教材分析】 “春笋”是春天特有的，体现了春天的特色。饭桌上，可以品尝到春笋,菜场里、超市里也可以看到春笋。纲要指出:选择孩子身边的事物,是孩子所熟悉的。所以我选择了这个教材,引发了孩子们探索的兴趣和欲望。 【活动目标】1、认识春笋的外形特征以及与竹子的关系。 2、学习用笋壳插物，能发挥想象,大胆地解释自己的笋壳作品。【活动准备】 每个幼儿一个春笋，春笋挂图。 【活动过程】 一、观察春笋的外形特征。 1、请幼儿猜谜语：“头戴尖尖帽,身穿节节衣，年年春天里,出土笑嘻嘻”。(出示挂图) 2、分给幼儿每人一支笋，让幼儿摸摸、看看，“笋娃娃”像什么什么季节长出来的长在什么地方长大后变成了什么再将“笋娃娃”的外壳一层一层剥去，提醒幼儿不要把外壳剥破。 3、教师把春笋切开,让幼儿观察笋的内部。 4、请幼儿说说笋的外形象什么 、小结:春笋长在竹园里，它的妈妈是竹子，他长大以后也会变成竹子。笋肉可以吃，味道很鲜美。二、玩笋壳。 1、给幼儿每人一支笋,让他们剥,剥下的笋壳让幼儿玩。（屈老师 ）如把笋壳从小到大套起来，看看像什么、展示幼儿的笋壳作品。 【课后反思】可以挖掘教材中更多的教育价值,可以有很多延伸活动:带孩子到竹园去进行教学活动,观察农民挖笋，这样教学会更直观。在认识春笋的过程中,也可以让幼儿比较笋的长、短、粗、细。2