《小班语言谁的游泳圈教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言谁的游泳圈教案反思（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小班语言谁的游泳圈教案反思这是小班语言谁的游泳圈教案反思,是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1、初步理解画面的主要情节,能在老师的引导下讲出故事的主要内容。2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。活动准备:图片四幅,游泳圈一个。活动过程:一、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。图一提问:谁来了？小猫去干什么?他发现了什么?(引导幼儿说清楚地点、人物，及发生的事件)小结:小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。图二提问：小猫看见了谁?它会怎么对青蛙说?青蛙又回怎么回答？小猫又看见了谁?它会怎么说？他们又会怎么回答？(引导幼儿运用不同的语气、表情说说小猫与朋
2、友间的对话)小结:小猫问小青蛙:这是你的游泳圈吗？小青蛙说：谢谢,不是，我会游泳，不用游泳圈。小猫问小乌龟：这是你的游泳圈吗？小乌龟说:谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。小猫问小鸭：这是你的游泳圈吗?小鸭说：谢谢,不是，我会游泳，不用游泳圈。图三提问:这到底是谁的呢?谁在和小猫说话?他们会说些什么?小结：小鸡着急得赶来了,小猫问：小鸡，这是你的游泳圈吗?小鸡说：是的,谢谢你，这是我丢的。图四提问:小鸡在干什么?小鸡怎么会游泳的?小结：戴上游泳圈，小鸡也会游泳啦!二、老师完整讲述故事。师:这四幅图连起来讲了一个好听的故事,想听吗?三、师幼集体讲述故事(由语气、有表情)。这个故事好听吗?你也想来讲
3、一讲吗？你会像刚才一样讲出小猫着急的样子吗？五、迁移新的讲述经验。提问：除了小鸡，还有谁也需要游泳圈?出示小动物的图片,引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。教学反思：幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。相关知识小班故事教案:齐心协力摘苹果:小班语言活动齐心协力摘苹果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程,学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。幼儿创造性地续编故事,并能用较连贯的语言讲述小动物们想办
4、法摘苹果的简单过程。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班故事齐心协力摘苹果教案吧。春天的声音（小班语言教案)：小班语言活动春天的声音教案主要包含了活动目标,活动过程等内容，仔细倾听故事中鼹鼠爸爸的话，能对象声词感兴趣。尝试找找、说说不同物体发出的声音。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看春天的声音（小班语言教案）教案吧。小班语言教案:不听话的小鸡:小班语言活动不听话的小鸡教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容,幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的见解。通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小班语言不听话的小鸡教案吧。3
小班语言谁的游泳圈教案反思
