小班认知水果教案

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1、22X年小班认知水果教案小班认知水果教案,活动目标是认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果,培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。设计背景根据小班孩子的年龄特征和大纲要求，本次活动设计都以孩子为主体,让孩子在乐中学,学中乐,教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。3、以水果的颜色为题材创编儿歌。重点难点、引导孩子认识水果名称、吃法等。2、培养学生在大胆积极发言的习惯。活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨

2、子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。、准备一些水果挂饰。活动过程一、创设情境激趣导入师:今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们可我们一个一个把他们猜出来好吗（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么,或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)二、认识水果激发孩子大胆发言 发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果,师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状表面光滑吗你猜是什么)把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识,强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对话:师：什么水果红红的,引导生说:苹果苹果红红的

3、。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)（此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识,可以师触摸,说特征,其他孩子猜。猜出来认识,编儿歌。在学生认识水果的基础上,在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)三、拓展延伸1、整理练习儿歌。(什么水果的，红红的。）、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿)问:什么水果红红的戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。教学反思1、教学设计贴近生活,尊重孩子的主体地位。(发展学生动手能力、孩子有说的机会,有想象的空间会)2、教学设计儿童化，游戏贯穿课堂，激发孩子的学习兴趣。、由于在教学过程中,过于偏重于发展孩子的语言能力，在第二环节花的时间较多,因此在涂色的环节没有在课堂上完成。3