小班数学活动教案小手比一比教案附教学反思

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1、小班数学活动教案：小手比一比教案(附教学反思)小班数学活动小手比一比教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程,活动延伸,教学反思等内容,通过游戏操作使幼儿初步感知数字、2 、，让幼儿能用手口一致表示数字1、2、3，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小手比一比教案吧。活动设计背景 小班幼儿年龄小，爱玩,好动，好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点我采用了愉快的数学方法。一般来说-4岁的幼儿对数字的概念有一定的认识，让幼儿学习手口一致的点数，可以为幼儿在今后的学习数学打下良好的基础。 活动目标 1、通过游戏操作使幼儿初步感知数字1、2 、3。

2、2、让幼儿能用手口一致表示数字、。 3、感受游戏带来的乐趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 重点:通过游戏使幼儿初步感知数子1,2,3. 难点：能手口一致的点数1,2,3.活动准备 1、卡通数字、2、3。 2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。 3、魔术口袋以及小水果。 活动过程 一、开始部分: 用歌曲引出课题 ：教师唱自创歌曲:一象铅笔细又长，二象小鸭水中游,三象耳朵听声音，我们请他们来做客。请出数字宝宝、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。 二、基本部分：1、请出数字宝宝,用数字和

3、图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。 2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 3、用手指表示数字:教师:现在请小朋友伸出你灵巧 的小手，告诉我你的小手都有那些本领？(幼儿自由回答）那么你会用小手表示、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示、2、,同时纠正幼儿的错误手势。 4、游戏:我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。 、游戏:看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 三、结束部分：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，(草坪上撒上13的小数字卡,带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。 活动延伸: 拿不同的实物让幼儿手口一致的点数。 教学反思 本次的教学活动，目标完成。通过游戏活动,幼儿对数字，2,3有了进一步的认识，并能够手口一致的表示实物的数量。在教学活动中，我采用让幼儿能动手，动脑的学习方法，使幼儿对学习有了兴趣,学有所获。4