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1、一年级语文上册教案b p f教学设计二 教学目标: 、学会4个声母bpmf，能够读准音,认清形,正确书写。 2、学习拼音读写方法,学习看图读带调音节。 教学重点难点:掌握bpm的发音。教学具准备及辅助活动:彩色挂图、字母卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板。 主要板书计划: 作业设计、安排：课内 课外 教学过程： 第一课时 一，复习检查,复习六个单韵母：aiuuuml； 告诉学生:这五个单韵母都要读得清楚响亮，发音是口形不变。 ,按顺序认读带调的单韵母，颠倒顺序认读带调的单韵母。 二，指导看情景图，学习语境歌，出示情景图。 ,讨论 图上画的是什么地方 （2）图上主要画了什么 （3)图上画了哪些人
2、他们在干什么他们会说什么 3，小结图意,在相应的地方出示音节。 大家爬上山坡去看大佛，这时，一个小朋友用手摸大佛。爸爸告诉他：你听，大喇叭里已广播大佛是文物,不要用手摸。 4,教学语境歌。 爸爸带我爬山坡,爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播,爱护大佛不要摸。 三,教学声母p 1,教学声母, 教学b的读音。 出示图一。 提问:图上画了谁他在什么地方，干什么 告诉学生:波浪的波和我们今天要学的一个字母读音差不多,但也有点不一样。 c出示教师读b和bo，要求学生注意听音，区别他们的不同。 d范读,领读，齐读，指名读。B教学b的书写。初步感知b的样子。谁来说说b像什么 教学顺口溜:像个字bbb或帆板冲浪b
3、。 指导笔顺。 教师在黑板上范写,要求学生仔细看。 提问：b有几笔,先写什么，后写什么 学生进行书空练习。c讨论b在四线格中的位置。教师在四线格中范写。 e学生在书上描红。 ，教学声母 教学p的读音。 出示图二。提问:图上画了谁他在什么地方干什么b告诉学生:爬坡的坡跟我们要学的一个字母读音有点像。c出示p。 教师读和,要求学生仔细听音,区别他们的不同之处。 学生练习发音,教师巡回指导。 B教学p的书写。 初步感知的样子。 谁来说说你怎样记住p 教学顺口溜:小猴推车p或反写9字。 指导书写笔顺。自学情境图下的书写方法。 指名三人到黑板上板演的笔顺。小结的写法:p有两笔组成，先写一竖，后写右半圆。教师范写，学生书空练习。 指导学生在四线格中写p。 教学顺口溜:有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。 学生在书上描红。四,巩固练习 卡片p。2告诉学生：是声母。3区别b的不同之处。 读音：b不送气,p要送气。字形：的半圆在右下,的半圆在右上。读下面的句子找出声母是和p的字音。 A八个孩子在山坡上做游戏。 平平再也不乱发脾气了。5
一年级语文上册教案bpmf教学设计二
