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1、小班数学活动个案打扮树宝宝教案反思这是小班数学活动个案打扮树宝宝教案反思,是优秀的小班数学教案知识,供老师家长们参考学习。一、活动背景串木珠、填 是小班幼儿学习将物体有规律排列的基本主题活动，但由于规律一词，是一种较难用语言概括讲述明白的理性概念，只能意会。因此,在实际操作过程中，幼儿间会出现较大的差异。有的幼儿只要老师稍加点拨,就能独立操作,有的幼儿经过老师个别辅导后，操作也能按规则进行，而有的幼儿经过老师个别辅导后，仍然不能理解操作要求。针对这种情况,我们设计了打扮树宝宝的数学活动，以游戏形式让幼儿在夹夹玩玩的过程中，体验物体的不同排列模式，认识数概念。二、活动实例老师:春天到了，外面的树
2、都穿上了新衣裳,可是这些树宝宝(指用雪比碧做成的树）还是光秃秃的,怎么办呢？幼儿:给它穿新衣服。老师:好，今天我们就用这些花发卡、叶子和花朵来打扮树宝宝（出示几张物体排列模式图式)你们可以照着图上面的样子把花和叶子夹在树枝上，也可以自己想出不同样式来夹。看谁把树宝宝打扮得最漂亮。幼儿：两人一组开始自由地操作。师参与游戏。幼儿兴趣盎然,十分投入。1个幼儿中主要不同表现形式有:1、按夹子的大小间隔夹(1个幼儿)2、一把夹子一片叶子(2个幼儿）、3把夹子一朵花（1个幼儿）4、一片叶子一朵花lt;Bl;lt;/P（个幼儿)5、两片叶子一朵花(2个幼儿)6、两片叶子两朵花（个幼儿）7、没有规律随意夹（两
3、个幼儿)最后，幼儿分别讲述自己是怎样打扮树宝宝的。三、活动反思本次活动，游戏中融贯着物体排列、认数的教学任务，活动内容中包含着幼儿需掌握的游戏规则,幼儿在夹夹玩玩的过程中，既发展了手部动作的灵活性，又增强了运用图示的能力，习得了有关数学知识。每个幼儿都能按自己的能力进行操作，表现形式多种多样,操作效果比较理想。从材料使用的情况来看，不同性别的幼儿有不同喜好。女孩用花的较多，男孩用叶的较多，年龄小的幼儿在玩的过程中，容易受材料的吸引而忘了操作目的。因此,在以游戏作为幼儿作业教学途径的活动中,教师必须正确把握教学和游戏之间的度,把幼儿主动建构的思想和教学结构形式有机结合。教师既是游戏伙伴,又是特殊
4、的语言载体，保证幼儿在游戏自由愉快的同时，获得相应的知识经验。这样，才能真正促进幼儿自主学习，而不是自由学习。相关知识小班数学教案:小手比一比:小班数学活动小手比一比教案主要包含了教学目的,教学准备，教学过程等内容,教幼儿认识的数字形。让幼儿能用手指头表示数字13。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学小手比一比教案吧。小班数学教案：开心果果：小班数学活动开心果果教案主要包含了理论依据，实施策略，活动重难点,活动目标,活动准备,活动过程等内容，初步感知4的形成。感受招待客人的快乐。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学开心果果教案吧。小班科学教案：我会制造声音:小班数学活动我会制造声音教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容,感受用常见物品制造声音的乐趣。发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看小班科学我会制造声音教案吧。4
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