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1、22年大班科学优秀捉泥鳅教案反思这是大班科学优秀捉泥鳅教案反思，是优秀的大班科学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标: 1了解泥鳅外形特点及与生活环境的关系,对自然生物感兴趣。 2愿意用各种材料进行操作,感受光滑与摩擦。3敢捉、玩泥鳅，体验快乐。 4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 5积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 活动准备:1.在班级的自然角中饲养泥鳅，开展事先的观察活动。 2.关于泥鳅黏液知识介绍的视频。.泥鳅若干，养在几个大盆中。 4.捉玩泥鳅的工具与材料:煤灰、沙子、抹布、手套等。活动过程: 一、徒手玩泥鳅，感知泥鳅的外形特征 1.第一次玩泥鳅： 教师引出活
2、动主题：让我们一起去和泥鳅玩玩，看看会有什么有趣的事情发生。 (1）幼儿自由捉玩泥鳅，教师巡回参与及指导。 重点:教师引导部分胆小、怕脏的幼儿逐渐敢于触碰和捉玩泥鳅,并鼓励幼儿间用语言交流、描述玩泥鳅的感受。 （2)玩泥鳅后，师生共同分享趣事。重点突出：幼儿自我感受泥鳅的特性，学习相应的词句,如滑溜溜、很黏、调皮地逃来逃去、不停地滑落等。 2第二次玩泥鳅: (1）教师提出探索重点：试试怎样才能用手捉住泥鳅,不让它滑落。（2)幼儿自由尝试，教师鼓励幼儿大胆探索捉泥鳅的方法,并及时请成功者介绍并展示徒手捉住泥鳅的方法，如捏紧、贴脸盆壁移动、两手捉等。 (3)教师再次提出捉玩泥鳅时的观察重点：泥鳅这
3、么调皮，它身上有什么秘密让我们难以捉住它大家来找一找。 集中反馈观察信息，请有的幼儿进行介绍,并结合看知识光碟进一步了解黏液的形态及作用。(本节重点：让幼儿在看、玩、捉的过程中了解泥鳅不易捉住的原因，如泥鳅的体型细长、身上的黏液湿滑等,并能用形象化的语言进行描述,为下一环节尝试用各种材料增加摩擦力捉住泥鳅打下铺垫。) 二、使用材料捉泥鳅，感知光滑与摩擦 1.幼儿叙述经验：生活中，大人们是怎样捉住泥鳅的。2出示各种材料(沙子、煤灰、抹布等)，教师介绍，幼儿指认。 .幼儿分散自由试用材料,教师巡回了解信息。 4交流梳理:说说用了哪种材料或工具,怎样使用这些工具捉住泥鳅的,为什么能捉住。(让成功者演
4、示) 5.比较所使用的材料及捉的方法,了解摩擦力的现象。（使用材料，增加了摩擦,就比较容易捉住泥鳅。)借鉴别人的方法,再自由使用材料捉捉、玩玩，教师巡回观察指导。 (本节重点:让幼儿在使用各种材料与工具时,感觉到手感不像先前那样光滑，似乎变得粗糙，这就是增加了摩擦力。意在通过运用材料捉泥鳅,感知生活中无处不在的摩擦力以及摩擦力给人带来的便利。) 三、戴手套捉泥鳅比赛 1教师出示劳动手套,幼儿说说为什么要戴手套捉。 2.幼儿戴手套自由捉玩泥鳅，教师巡回,鼓励幼儿捉得又快又多。 3请几名幼儿进行戴手套捉泥鳅比赛，最后比比谁多谁少,并找找原因:大家都戴一样的手套，为什么捉的数量又不一样呢（鼓励幼儿在
5、捉泥鳅时要胆大心细,眼捷手快。)(本节重点:戴相同的手套捉泥鳅,但捉住的数量却不一样，由此引导幼儿思考，除了使用增加摩擦力的材料，还有其他很多因素影响捉泥鳅的效果,比如胆量、运气、灵敏度等。知道解决生活中的问题,除了运用合适的工具与材料,还要依靠自己的胆量、睿智等。） 四、活动结束让幼儿说说泥鳅是属于哪一类动物,这类动物有哪些相同的特点。(幼儿经验反馈，教师不作评述。) (本节重点：让幼儿凭借对泥鳅的认识,自由说说泥鳅的类别。教师重在了解幼儿对动物归类的原有经验，为下次继续认识泥鳅，并与其他相类似动物进行比较、归类打下铺垫。)活动反思: 通过精心地准备材料，设计教案，到活动的实施,我都认真地对
6、待,活动中孩子们非常地投入,效果较好。通过这一活动，我也悟出了以下几点: 1、内容的选择要贴近幼儿的生活，要顺应幼儿的兴趣。其实，一开始,我设计的活动是科常类的认识泥鳅。而捉泥鳅这一活动是从我试上后才生成的。试上时,我按原来的设计按部就班地进行,由于天热，泥鳅显得特别的调皮好动,不停地在托盘里游来游去,最后竟从托盘里跳了出来,这下我可傻眼了，因为我自己害怕泥鳅,不敢捉泥鳅。在我的影响下,几个女孩子也尖叫起来,可大部分孩子都显得特别兴奋,纷纷冲过去捉泥鳅，特别眼看就要捉住了,可泥鳅一滑又逃走的时候,孩子们更是激动，看得我都忍不住想去试一试。看着孩子们的表现，我也有了新的想法，活动也从科常类的认识
7、泥鳅改为科探类的捉泥鳅。 活动中，孩子们的表现也如我所料,活动场面可以用热火朝天来形容,孩子们个个兴趣浓厚，积极主动。 2、教师要以积极的情绪感染孩子。一开始我也害怕泥鳅，可活动开始时，有教师捉泥鳅这一环节,为了克服自己对泥鳅的恐惧,我事先买了泥鳅在家里练习,先是戴了手套捉,适应一点后再把手套拿掉,到上课前,我已不再害怕，同时觉得泥鳅还蛮可爱的。我想也正是我这种情绪感染了孩子,活动中每个孩子都大胆探索,没有一个孩子因为惧怕泥鳅而不参加活动。 活动中也存在着一些不足,虽然活动中孩子们能与材料充分地互动,但教师缺乏向孩子传递爱护小动物的思想,因此活动时,孩子们的表现显得有点残忍,用食品夹夹泥鳅时,有的泥鳅就被夹得出血了,但孩子们还是不放过。当时我也看见抹布上的血,虽然当时我及时鼓励孩子捉泥鳅时要注意保护泥鳅，玩的时候不要让泥鳅受伤了,孩子们后面也注意到了这个问题，但现在想想，如果我在活动前就要求孩子们要注意保护动物，不要让泥鳅受伤了，那孩子们肯定会注意，不至于把泥鳅夹出血来还不放过,那活动就更完美了。这是我在活动前考虑不周,以后要吸取教训，活动前要考虑周到一点。6
大班科学优秀捉泥鳅教案反思
