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1、小学数学二年级教案克和千克的认识教学内容： 课本P886页,及第888页的第6题。 教学目标： 使学生认识质量单位千克、克。2、 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法,感受1克和1千克的实际质量,建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。3、 通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的,在时间生活中非常有用的。教学重点： 掌握质量单位:克、千克。 、 掌握克和千克的换算关系:1千克=100克。 教学难点： 建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。 教学过程： 一、创设情境，引人新知 拿出一本数学教课书，和一只笔,提问:哪个重有些 2、
2、肯定学生的回答，并让学生掂一掂,然后让学生说说有什么样的感觉。 3、从刚才的实践得出结论:物体有轻有重。板书课题。 【设计意图】:创设学生熟悉的问题情境,激活了学生的生活经验和数学思维。 二、观察、操作领悟新知 出示主题挂图,物体的轻重的计量。观察主题挂图。 请同学们观察一下,这幅图画的是什么（2、)这幅图中的小朋友和阿姨在说什么（3、)前几天，老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量,我们现在来交流以下好吗表示物品有多重，可以用克和千克单位来表示。 (4、)在学生说的同时,老师拿出有准备的东西展示。、克的认识。 提问:通过调查我们知道了一些物品的质量,你们知道1克、1千克各有多重
3、吗要知道物品的质量，应该怎么办呢 （、出示天平，简单介绍天平的结构,并说明使用方法。（3、）将一个分皮放在左边盘内。1克砝码放在右盘内,让学生观察。提问：你们发现了什么这个2分皮重多少克板书：克 (4、）克有多重我们来掂一掂好吗【设计意图】：从学生的实践调查入手，结合学生的生活实际，通过掂一掂,称一称,找一找等学生兴趣的活动，让学生充分认识了克。 3、千克的认识。 出示盘称。大家认识这称吗 (2、）看看盘称的使用方法。现在要称1千克的水果或蔬菜，谁能当售货员来称一称 （3、)现在先掂一掂自己的书包有多重估计有几千克，然后用称一称。 (4、)刚才大家都说了,一袋盐中农500克，那两袋呢 (5、)板书:1000克 100克和1千克比较，请同学们猜一猜，谁重 板书 1000克千克 齐读:100克=1千克 三、效果测评。 完成教材第88页第3题。2、完成教材第89页第4题。 3、完成教材第9页第5题。、完成教材第8页第5题。 【设计意图】：训练学生对本节课的知识的灵活应用能力。四、全课总结。 今天你学习了什么，有什么收获4
小学数学二年级教案克和千克的认识
