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1、小学三年级语文教案北京第一课时教学设计之一教学目标: 认识央、瓦等1个生字;读课文,了解课文内容;激发学生对北京的热爱。 教学方法应用：小组合作学习法、质疑问难。 教师教具、学生学具准备:CAI课件、课前布置学生收集关于北京的资料。 教学过程: 一、谈话导入 1.课件出示:北京行政图。.师：同学们,你们知道这是哪个城市的地图吗 3.师：是的,今天老师就要带同学们到北京去旅游一番。 4.板书课题,齐读课题。 二、初读课文,学习生字1.师：让我们把课本打开,翻到第4页,同学们试着把课文读一遍,并画出生字。 .师：读生字的字音,再将生字连成词读一读。(课件出示词语。)3.请小老师带大家读词语,愿意读
2、哪个就读哪个。 4全体齐读词语。 三、再读课文，理解新知，指导朗读 1再读课文 （)师：同学们，你们的词语读得可真不错，你们能把课文也读好吗 (2)师:请一位同学来试一试,老师给他配上音乐。其他同学一边听一边想:北京的哪儿最吸引你你最想去北京的什么地方旅游（3）师:说说看，他读得怎么样 （总结:读书要声音响亮、有感情、字音要读得准、注意停顿。) 2理解课文、指导朗读。 师:现在你们最想去哪儿看看 (1）教学第二自然段。 生：我想去北京的中心看看。 （点击课件，展示天安门以及天安门广场画面和第二自然段文字。） 师：说说你看到了什么 师:让我们看看课文中是怎么说的。（教师范读第二自然段。） 你读懂
3、了什么有什么不明白的问题理解中央庄严矗立等词的意思。小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段，评出最佳朗读奖。 （2）学生自主学习第三自然段。 生:我还想去看看北京的马路。师:好，刚才是老师带领大家去参观天安门和天安门广场的,这一次，老师让大家自己去看看北京的马路。 课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字。 师:先说说你看到了什么再读读文字说说你读懂了什么有什么不懂的问题。 点击课件,出示自学要求: 1说说从画面看到了什么。2.读读这一自然段。3.说说读懂了什么。 4.问问不懂的问题。 学生分四人一小组自学讨论。 分小组汇报自学的四个要求。 理解绿树成阴川流不息等词的意思。分男、女生比赛朗读
4、第三自然段,评出最佳朗读奖。 (3)教学第三自然段,拓展知识。 生:我还想去看看北京的名胜古迹。 集体朗读第四自然段。用有还有到处到处说话。 点击课件,播放北京各种名胜古迹、公园、高楼大厦画面,让学生感受北京的美。 自由组合,互相讨论看到了什么，以某个景点为例,续编一个自然段。 当回小导游：分小组选代表上讲台演讲续编的内容，教师点击课件,配上相应的图画。游客有问题,也可以向导游提问。评出最佳导游奖和最佳小组合作奖。 四、课外延伸 师：北京是我们的首都,她历史悠久，文化底蕴丰厚,把你收集来的关于北京资料告诉大家。 师:此刻，你最想对北京说什么 总结:北京,首都，值得我们每个中国人骄傲!五、集体配乐齐读全文4
小学三年级语文教案北京第一课时教学设计之一
