左右中班数学教案.doc

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1、左右中班数学教案左右中班数学教案左右中班数学教案1 活动设计背景本节课强调幼儿主动参与活动和学习，重视让幼儿亲身体验，因此，我利用幼儿已有的生活经历及充分挖掘现场课程资来启发幼儿进展学习，并采用各种有趣的小游戏充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在一个广阔、自主的空间中充分发挥学习的主动性，在游戏与操作中认识和体验左右。认识左右是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习，可以开展幼儿的空间观念，为以后认识立体图形建立空间立体感打好根底，进步解决实际问题的才能，使幼儿初步感受数学与生活的联络。活动目的1、幼儿知道左手和右手，能分清

2、左手和右手，初步学习以自我为中心分清左右。2、通过活动，增强幼儿空间方位知觉和判断力。3、幼儿愿意积极地参加活动，并在活动中获得乐趣。4、开展幼儿逻辑思维才能。5、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点活动重点：分清左手和右手。活动难点：初步学习以自我为中心分清左右活动准备记录表、贴图;幸福拍手歌音乐，左手右手音乐，魔术盒;情景创设。活动过程一、创设情景，带着幼儿进入活动情景。1、老师放音乐，幼儿进入活动室，并向在座老师问好。2、老师语言导入为元旦节作准备，进展表演活动。二、魔术表演1、老师表演魔术。2、引导幼儿说出手，知道每个人都有左手和右手。三、送礼物1、说一说，左手能干什么?右手能干什么?强

3、化幼儿对左手(右手)的认识。2、幼儿举手发言，老师记录在记录表上。3、老师将准备好的礼物送给幼儿，幼儿按老师的要求将礼物贴在相应的手上。四、儿歌表演1、老师示范儿歌表演。2、老师和幼儿一起进展儿歌表演。3、幼儿说出自己左边(右边)的小朋友的名字，理解以自我为中心的左(右)边。五、歌舞表演师幼一起伴随音乐表演。六、完毕活动幼儿同时用右手和老师做再见的动作。教学反思一、联络实际，着手教学本节课是这一主题活动的难点，对中班的小朋友来说左右并不容易掌握。在设计本节课时，我从学生最熟悉的手引出课题，并在此根底上着手左手与右手的教学，循序渐进地增加教学难度，更易于学生的承受和理解。在整个活动过程中，紧紧围

4、绕着学生身体的左手、右手进展教学，既联络实际，操作性又强，能使学生自然地、兴致盎然地置身于新课的学习当中，有利于学生在轻松、愉快的学习气氛中掌握和稳固对左右的认识。二、游戏为主，强化主题根据中班小朋友年龄小，集中注意时间短，持久性差，注意范围有限的特点，在教学时我创设了一系列生动、活泼、有趣的活动情景，激情引趣，衬托气氛，让视觉、触觉、听觉等多种感官参与活动，动手、动口又动脑，使学生积极主动地完成了本节课的学习，真正表达了学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者、参与者的理念。三、关于镜面示范的考虑在这次活动中，我选择的是镜面示范的示范方法，我觉得这样可以直观地让孩子在脑海中形成左

5、右的方位，更有利于教学活动的开展;但这样做，并不利于幼儿在以后进展左右空间方位的转换学习，比方：面对面的孩子的左右方位的不一样、孩子的身体转动时方位的变化等等。左右中班数学教案2 活动一：用“左右手”感知自身的左右师：小朋友们好，今天谁有信心上好这一节课？请举起你的小手。1感知左右手师：看看你举起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的 手？平时我们常用右手左手作哪些事？师：左右手要多锻炼，特别是左手，会使我们的小脑袋越来越聪明。2体验自身左与右师：左右是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们看看自己身上还有这样的好朋友吗？谁来说一说？3游戏伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍

6、右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳活动二：体验相对师：我举起的是右手吗？右手、面对面我们面对面的站者，因为方向相对，举起的右手就会相反。左右中班数学教案3 活动目的：1.在活动中感知左、右，学习以自身为中心区分左和右的位置关系。2.通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边。活动准备：聪明表、智慧星、食物图片、安康歌音频、课件。活动过程：一、激趣导入，感知左右1.拍手游戏，小朋友们喜欢玩游戏吗？喜欢的小朋友请举手。师：请不要把手放下，你举的一只手是左手，还是右手？分别给举左手小朋友的戴上“聪明表”，举右手的送上“智慧星”，作为左、右的一种提示。平时，你们的右手做些什么事情呢？老师

7、小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情？小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的互相配合才能把事情做的更好更快。2体验自身左与右师：左右是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们看看自己身上还有这样的好朋友吗？谁来说一说？3游戏伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳，二、 “换座位儿“游戏。1.音乐开场，小朋友边听音乐在椅子周围自由做动作，小朋友听仔细，音乐停下找椅子。2.音乐停顿，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。3.请小朋友说一说：我的左边是谁我的右边是谁？或说一说：谁在我的左边，谁在你的右边？。4.同伴互相说一说：我的左边是谁？我的右边是谁？三、联络生活，应用左右。今天，我们学了一个新本领，认识了左右，小朋友真聪明，帮老师把食物摆到适宜的位置好吗？1.请小朋友轻轻的到桌子上拿一种食物。2.小朋友手里拿的是什么，报一下吧。3.听口令把它们摆上餐桌吧。餐桌的最中间是一盘苹果苹果的左边是蛋糕、右边是可乐，上面是香蕉，下面是冰激凌香蕉的左边是橘子，左边是草莓冰激凌的左边是桃子，右边是梨餐桌摆好了，小朋友快乐吗？那我们也去休息吧！第 7 页 共 7 页