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1、小学三年级语文教案狮子和鹿教学设计之三 教材分析: 这篇略读课文讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长,所短。不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽,更要讲实用和它的存在价值。教学目标： 1能有感情地朗读课文。 2.通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,这是课文学习的重点。 3教学难点是使学生体会故事中所讲述的道理。 教学准备：小黑板,头饰,课件等。 教学时间：40分钟。 教学过程:
2、一、情景导入,激发兴趣。课件展示：欢快的音乐声起，一只漂亮的鹿从丛林里出来，蹦到池塘边。 1、同学们,今天老师把谁请来了(小鹿姐姐） 你喜欢它吗你觉得它什么地方最美学生交流。 、鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的(放音，出示句子)唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃出。 3、学生朗读句子,师引：这到底是怎么回事呢那还得从狮子和鹿的故事说起，板书课题,读题。 二、初读全文，了解课文大意。1、学生自由朗读全文。要求读通，读顺。 2、划出不懂的词句,通过互帮互助方式,师生共同解决，把词的理解放到句子中去。、学生合作
3、朗读,检查彼此的正误。 、你能说说课文主要讲了一件什么事 三、深读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。1、再读两只美丽的鹿角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃出。 请学生从中找出两对反义词。（美丽;；难看、送命;；逃生)2、小鹿是怎样赞美自己的角的请你找找。 、学生朗读,师在屏幕上出示句子，齐读。、它把自己的角比作什么你还能用哪些词来赞美它 、当它发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情(兴奋、惊讶） 、谁能把这样的心情读出来,我就把这美丽的鹿角戴在他的头上。(用头饰引起学生的阅读兴趣。）、用多么多么来说一句话。 我们的教室多么明亮,多么_！ 我们的祖国多么_,多么_! _
4、多么_，多么_！ 、小鹿为什么会认为腿是难看的找找相关内容。 1、学生朗读句子，齐读。 、谁能读好这一句,带着怎样的表情(皱眉) 3、练习:选句 唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢 .唉,这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。() .唉，这四条腿太细了,配不上这两只美丽的角。（） 4、过渡：难看的腿让它狮口逃生，美丽的角差点儿送它的命，这是怎么回事自由读第六自然段。 难看的腿有什么优点美丽的角又有什么缺点通过这件事中,你有什么样的感受 你碰到过类似的事吗能说出来和大家一起分享吗四、师小节: (尺有所短,寸有所长,任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。）4
小学三年级语文教案狮子和鹿教学设计之三
