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1、大语言顽皮的小雨滴教案反思这是大语言顽皮的小雨滴教案反思,是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标:1、欣赏散文诗，感受其优美、童趣的语言和意境。 2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象声词的韵律美。 3、尝试大胆想像、创编散文诗。 4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。 、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。活动准备：多媒体课件、图谱、乐器 活动过程: 一、在雨声中,带领幼儿园进入活动室。 、集体表演欢乐雨点激发幼儿活动兴趣 2、师:喜欢下雨吗?为什么喜欢下雨？3、师：小雨会唱什么歌? 二、欣赏散文诗、能找出小雨滴好听的
2、声音,感受象声词的韵律美。1、幼儿看课件、欣赏师朗诵诗歌 、提问：小雨滴发出了哪些好听的声音？ 三、幼儿再次欣赏散文诗,感受小雨滴的童趣,理解散文优美的意境。 1、师:小雨滴的声音真好听，顽皮的小雨滴到处去到找朋友，小雨滴你们找到了哪些朋友? 2、带着问题欣赏作品 （1)小雨滴找到了哪些朋友？和朋友们在干什么？（幼儿自由讨论） (2)结合图谱、身体动作分段理解散文优美童趣的意境 （3）完整欣赏,提升幼儿对作品的理解 （4）幼儿有感情的完整朗诵,表现散文优美的意境五、幼儿尝试创编散文,大胆表达 1、幼儿讨论,尝试创编2、师即兴将幼儿创编内容简笔画记录 3、完整朗诵创编后的作品!六、延伸活动:小雨
3、音乐会 今天老师带来了几个小乐器，听听他像小雨发出的什么声音？我们把小乐器留给你们,回到教室里和你的朋友一起开一个小雨音乐会吧。(2）小雨滴落在伞顶上,发出什么声音？（引导幼儿用手边拍打滴滴答的节奏边去朗诵,鼓励幼儿学习老师和同伴发出欢快的声音) ()小雨钻进花蕊,发出什么声音？为什么会发出吱溜溜的声音呢?教师向幼儿解释花蕊的意思,并帮助幼儿理解小雨滴从花的花瓣上慢慢地滚到花蕊里的。引导幼儿用动作来朗诵吱溜溜的声音。 (4)小雨落在窗玻璃上，发出什么声音。（引导幼儿用手边拍打叮叮叮的节奏边去朗诵，鼓励幼儿学习老师和同伴发出清脆的声音) 四、第三次欣赏散文诗,感受小雨滴的童趣,体现散文优美的意境
4、 师:小雨滴唱着好听的歌,随风飘呀飘，在雨中和自己的好朋友在干什么呢?幼儿欣赏 (1）小雨落在树叶上,唱着沙沙沙的歌，它在和树叶干什么？幼儿回答后看图片。师:老师用简单的符号把他们记录了下来。我们一起来看。代表什么意思?我们一起来说一说。提问:猜一猜，顽皮的小雨滴和树叶会跳什么舞蹈呢？ 说课：设计意图:我选择的是一首非常有童趣、很优美的散文诗，顽皮的小雨滴，选择以雨为题材的内容,也是因为发现在生活中孩子们很喜欢下雨,一下雨几乎没有一个孩子不兴奋的,他们都迫切地想冲出教室去听雨声、看小雨打在地上、树上、花上、屋顶上、马路上、池塘里的雨景,如果穿着雨衣,打着雨伞在雨中踩着水瑭,对孩子们来说更是一件
5、无比兴奋的事情了。所以选择孩子们有经验的和感兴趣的的内容，一定会受到孩子们的喜欢。还有一个原因是,当我去欣赏这首散文的时候,发现散文的意境很美，语言更美，整齐的段落结构,文中的象声词和动词,充满着童趣,把我也带入了美的意境中,所以也想让孩子们一起来享受这首优美的散文诗。说目标: 1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。 2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 3、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。 重点: 1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。 、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。难点: 、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。 说活动的主线:唤起已有的经验-
6、经验的迁移-经验的表达-经验的提升-经验的创新。说过程: 一、通过师生律动下雨歌唤起幼儿对下雨的已有的经验。 二、充分欣赏，感受散文诗的意境美和语言美。(活动的重点) 1、在这个重点的环节，我利用了自身语言的感染力,和散文中优美的象声词和富有童趣的动词，结合自己制作的PT，视听同步，把平面的散文转化成立体的多角度的散文欣赏,把孩子们带入优美的意境中,孩子们一下子就感受到了散文中小雨的声音美，从而学习象声词。 、多次利用PPT让幼儿充分地感受和欣赏散文诗,知道小雨落在了什么地方,感受散文中的童趣,同时利用简单易懂的图谱帮助幼儿感受散文中整齐的段落结构,并为接下来的有感情地朗诵和创遍起到很好的铺垫
7、作用。三、幼儿朗诵(经验的表达、提升)结合孩子们对散文的感受和理解,启发孩子们找到合适的方法如：轻轻的声音和跳跃的方法来集体朗诵散文诗。课后反思：幼儿的思维是形象性思维，因此直观具体的情境感知更能引起幼儿的兴趣。我们知道,散文诗所承载的很多信息,不是靠老师直接告诉幼儿或理性的讲解,而是要让幼儿在情境中去倾听、感受、体会。因此我创设了一个有音乐、有画面、有朗诵的动感情境,把幼儿带入散文的意境中,通过课件中一个画面一个画面的切换,以开放式、启发式的提问，引导幼儿把观察到的小雨滴的顽皮形象用语言表现出来,从而理解动词：跳、落、挤、滚、溅、躲等。再通过老师的配乐诗朗诵，激发幼儿朗诵诗歌的愿望,通过提问
8、:你喜欢诗歌中的哪一句,为什么使幼儿更深入的理解散文，感受散文中优美的语句,体验散文的优美意境。相关知识大班故事教案:魔法太阳帽：大班语言活动魔法太阳帽教案主要包含了活动目标，活动准备,活动过程等内容,学习仔细观察画面，能理解故事内容，并恰当的语言表达。能用表情和动作表现故事中“热”“凉快”“舒服”“罩”“微笑”等词意。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班故事魔法太阳帽教案吧。大班绘本教案：我的幸运一天:大班语言活动我的幸运一天教案主要包含了活动目标，活动准备,活动过程等内容，初步理解故事,体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读绘本的兴趣。在生活中,知道遇到危险时不害怕，不慌张，开动脑筋，想办法逃脱。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班绘本我的幸运一天教案吧。大班语言教案:我的新闻记录：大班语言活动我的新闻记录教案主要包含了活动背景，内容与要求,活动准备，过程与指导等内容,能清楚、连贯地向同伴介绍自己的采访。能认真倾听别人的介绍,乐意大胆补充。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看大班语言我的新闻记录教案吧。7
大语言顽皮的小雨滴教案反思
