大班音乐节奏教案快乐的小脚印

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1、大班音乐节奏教案快乐的小脚印大班音乐活动快乐的小脚印教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容,引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏，并学习用脚部动作加以表现。启发幼儿利用十六宫格相互合作，共同创编并表现新节奏。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐节奏快乐的小脚印教案吧。幼儿园大班音乐节奏教案快乐的小脚印活动目标、引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏，并学习用脚部动作加以表现。2、启发幼儿利用十六宫格相互合作，共同创编并表现新节奏。、让幼儿分享创造和成功的快乐。活动准备1、小脚印的图片若干;十六宫格板五张。( )2、踢踏舞的录像；简易踢踏舞鞋若干

2、双（与幼儿人数相等，可自制）3、激烈欢快的乐曲一段。活动过程一、观看录像，引出课题。1、师:小朋友，今天我为你们带来了一段非常有意思的舞蹈。你们想不想看?（想。）好,让我们一起来看一看吧!、师:录像中的叔叔真厉害，他们用脚踩出的节奏好听吗?(好听。）那你们的小脚能不能踩出这么好听的节奏呢？（能;不能)不管怎么样,今天我们来试一试，好不好?二、学习四分音符，八分音符和休止符组成的节奏、出示十六宫格板,教师摆节奏谱。(如: ）师：瞧，老师特地请来了这些小脚印帮忙,看看我是怎么摆的。教师演示。、引导幼儿讨论并学习四分音符、八分音符、休止符三种节奏。（1) 教师引导幼儿对三种节奏逐个学习。师：这么多的

3、小脚印该怎么踩呢?别急，我们一个一个来，好吗？( 即四分音符，踩一下； 即八分音符，踩两下; 即休止符,不踩)（2） 教师带领幼儿边朗诵语音谱,边用脚踩相应的节奏。师：真不错,那我们就看着这些小脚印一边念一边踏脚,好吗?（嗒嗒 嗒嗒 嗒)（3) 教师带领幼儿随乐看图谱,边朗诵边踏脚。师：真好听!要是来点音乐就更好了。加上音乐试试看，怎么样？（） 幼儿看图谱随乐踏脚，教师用手指着图谱。师:真棒!那我们站起来踩节奏,好吗？不过,有个要求,在踩节奏时能象录像里的叔叔一样就用脚踩出节奏，嘴巴不发出声音,在心里念节奏，能不能做到?三、启发幼儿创编并表现新节奏1、幼儿分组进行创编节奏，教师进行指导。师：今天,我为小朋友准备了许多小脚印和十六宫板,由你们自己来贴脚印，编节奏。几个人一起合作，看看哪一组编的节奏最好听。记住了，编好后，一组的几个小朋友要看着自己贴的小脚印，先来试着踩一踩节奏,好吗？教师引导幼儿创编出较为协调又便于自己踩的节奏。2、请各组的幼儿展示自己新编的节奏谱，并带领全体幼儿一起随乐踩节奏。3、教师带领幼儿随乐将四组新编节奏连起来完整的练习一次。师：看来，你们的小脚也很厉害，也能踩出好听的节奏,对不对呀?最后，我们站起来,听着音乐把我们自己编的节奏连起来表演一次，好不好?四、结束师：接下来让我们带上这些小脚印去找小伙伴们一起玩，好吗？（教师带幼儿出活动室）4