一年级数学教案10以内数的认识1

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1、一年级数学教案0以内数的认识 第一课时 教学内容:45页-5的认识例-例教学目标：、对-5各数感性的认识 、培养良好的习惯 、初步体验数学来源与生活,生活离不开数学 教学重点:、边摆边数数2、由抽象的数到物体可一表示什麽教学过程:一、谈话引入：数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用,请你仔细听,找找老师说的下面的这句话中有那几个数字：小红书包里面有个文具盒,2本书,3个本子。你能象老师这样用数字说一句话吗? 二、教学例出示图,看图，用数字说一句话 （2)想一想,你能按照一定的顺序说说图意吗？(3）按照数字顺序从说道5 三、教学例 摆学具数数 学生一边摆一边说,从到 92）在黑板上写-

2、5，请学生在黑板上数字上面百圆 (2)老师指圆，学生说数, 问：个圆片用几表示？个圆片呢?. 老师指数字，学生说圆片。 问:3用几个圆片表示？4呢? 四、教学例3刚才用数字2表示2个圆片,2还可以表示什麽? 看书5页例小结：2可以表示任何个数使的物体。小组讨论：说说、5可以表示什麽? 全班交流五、课堂活动 页题 课后记： 第二课时 教学内容:5页例4,6页课堂活动3、4,2页练习一、教学目标：、进一步巩固-5的认识 2、初步感知-5各数的联系,变化，感悟数序3、初步学会用手指比,划，涂，写-54、操作分小棒,亲身体验探索数的分解的多样性。 教学重难点;规范书写-5各数 教学过程：一、谈话引入 昨天我们学习了-5个，小朋友们能用手来表示吗? 二、教学例4 、看书例4,共右个要求:比，划，读，写,想想,你认为小手和小嘴怎样分工最合适? 小组讨论交流，全班交流、根据手和嘴的分工，完成例4 自己练习后小组交流 3、书上有这样一句话,添上是2，2添上是3,.你能用手指表示吗? 4、教学在田字格里面规范书写 9）让学生说-5的形状 （）老师示范，学生书空 (4)学生练习 三、课堂活动 、6页，写数 2、6页3,圈一圈,写一写。 出示这些图，引导学生看懂题意。3、下面用5根小棒分成2堆，看谁的方法多。 独立操作后全班交流。四、课堂练习 页、2 课后记:4