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1、大班绘本蛤蟆爷爷的秘密教案反思这是大班绘本蛤蟆爷爷的秘密教案反思，是优秀的大班语言教案知识,供老师家长们参考学习。活动目标:1. 通过观察、猜想的方法,帮助幼儿了解故事内容,初步体会故事角色的情感变化。 理解故事中的秘诀,鼓励幼儿遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。重点目标：幼儿能够通过形象生动、图文并茂的PT，以及老师声情并茂地讲解,根据三段故事的内容,说出蛤蟆爷爷的三个秘诀是什么。难点目标:引导幼儿理解秘诀的含义以及说出故事中蛤蟆爷爷的秘诀是什么。活动准备：PT活动过程:一、导入1.师： 今天，老师带来了一本有意思的故事书，我们一起来看看这是关于谁的故事？（播放幻灯1）2.师：这是一对感情非
2、常好的爷爷和孙子，看起来蛤蟆爷爷好像在对小蛤蟆说话,他们会说些什么呢？我们一起去故事中找找答案吧。(播放幻灯）二、分段播放课件,幼儿猜想故事梗概。（一)、遭遇大蛇1师：有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆,在森林里有很多饥饿的敌人,会来吃我们。爷爷有对付他们的秘诀哦!还没说完,草丛里出现了一个可怕的脑袋。它会是谁呢？（播放幻灯）幼儿猜测。.师:我们一起看看到底是谁。(播放幻灯4）噢！原来是一条大蛇！看!大蛇吐着信子，咝咝地说:我要把你们当午饭吃了。小蛤蟆听到了是怎么做的?(播放幻灯片5、6）3师：你是怎么看出来的？(引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答。)师:面对像蛇这么危险
3、的敌人时，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爷爷会怎么做呢？我们一起来看看蛤蟆爷爷到底是怎么做的？（播放幻灯7)5.你们看到什么?(引导幼儿观察蛤蟆爷爷的手、肚皮、嘴巴。）6.师:嗯。蛤蟆爷爷露出了凶狠的表情,使劲地吸进好多空气，把自己的身体越鼓越大。就这样把大蛇吓跑了。7.这是一只什么样的蛤蟆爷爷?（引导幼儿说出蛤蟆爷爷-勇敢。）.师:蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀:勇敢。(播放幻灯片8)9.小蛤蟆高兴地说:爷爷，你真勇敢!(二)遭遇鳄龟1师:蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时,草丛里又出现了一个可怕的脑袋,它会是谁呢？（播放幻灯9）幼儿猜测。师:会是比大蛇还可
4、怕的动物吗，我们放大了看一下。（播放幻灯1)噢！原来是鳄龟！鳄龟非常饿,看到蛤蟆爷爷和小蛤蟆就恶狠狠地说：喂，蛤蟆,我要把你们当点心吃了。（播放幻灯片1）3师：小蛤蟆听到了是怎么做的?（播放幻灯片12)（引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答)4.师：看到比蛇还要大好多、特别凶狠的鳄龟，小蛤蟆忘记了勇敢,又一次逃走了，蛤蟆爷爷是怎么做的?（播放幻灯13)你看到了什么?5.师：蛤蟆爷爷在和鳄龟说什么呢?(幼儿猜想）6师：你们的猜想让我觉得蛤蟆爷爷不仅勇敢,还特别聪明。那我们一起来看看蛤蟆爷爷到底用了什么秘诀。蛤蟆爷爷面对比大蛇还可怕的鳄龟时，还是那么勇敢地站出来保护小蛤蟆。他凑近鳄龟的耳朵低声地说:
5、鳄龟先生,你想吃大餐吗?告诉你，刚才有一条又肥又嫩的蛇游过去了,你赶紧追，还能追得上。说着，还给鳄龟指了方向。(播放幻灯3上的对话）鳄龟走了,蛤蟆爷爷用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌人的第二个秘诀,小朋友说,是什么呢?师：嗯，对了，是机智。(播放幻灯14，点出机智二字）（三）、遭遇怪兽1师:蛤蟆爷爷正想告诉小蛤蟆对付敌人的第三个秘诀时，大树后面出现了什么？(播放幻灯5）2.师：会是谁的尾巴呢?我们放大图片看看。(播放幻灯16)哇！这是一头巨大无比的怪兽！他大声地说：我要把你们全都吃掉。这次小蛤蟆是怎么做的？（播放幻灯片7）3师：小蛤蟆又尖叫着逃走了。那蛤蟆爷爷呢？这个怪兽太厉害了，一下子就抓住了蛤
6、蟆爷爷。(播放幻灯18)师：逃到草丛边的小蛤蟆他害怕极了，全身发抖,那他会去救自己的爷爷吗？（幼儿猜测）5师:看来你们都希望小蛤蟆能学会勇敢。那它会想什么办法救自己的爷爷呢?（幼儿猜测）6.师：你们的小蛤蟆不仅勇敢,还用了聪明的方法去救爷爷。故事中的小蛤蟆会用什么办法,我们来看一看。（播放幻灯19）7.师：小蛤蟆看到草从里的红果子,想到了一个办法,它把红果子扔向怪兽，怪兽的腿上立刻出现了红斑。(播放幻灯20)怪兽一点都没发现，因为他正要吃蛤蟆爷爷。（播放幻灯21）小蛤蟆勇敢地站到怪兽面前,说了些话,怪兽吓得马上丢掉了蛤蟆爷爷，飞快地逃走了。(播放幻灯）.师：小蛤蟆对怪兽说了什么呢，居然让怪兽那
7、么害怕？（幼儿猜想）9.师:（播放幻灯22上的对话）哈哈，小蛤蟆对蛤蟆爷爷说：你这样对怪兽下毒可不好,你的毒已经升到他腿上了,很快他的屁股上也会布满红斑,他死定了。小蛤蟆就这样把怪兽给吓跑了。（播放幻灯23）小蛤蟆用了爷爷的秘诀了吗?是什么秘诀?（幼儿猜测）10.师:这下爷爷得救了，他高兴地对小蛤蟆说：爷爷的第三个秘诀就是在最危险的时候,有一个靠得住的朋友。是你的勇敢、机智救了我。谢谢你，小蛤蟆！(播放幻灯4)11师：爷爷的第三个秘诀是什么?幼儿回答,师点出（靠得住的朋友)。三、完整欣赏故事。1师：小朋友觉得蛤蟆爷爷的秘诀厉不厉害！现在我们的封面还缺少一个题目，你们觉得什么题目合适呢？幼儿回答
8、。(播放幻灯25-题目)2师：故事讲完了，小朋友从故事中学会了哪些秘诀呢？幼儿回答,师总结：三大秘诀：勇敢、机智、靠得住的朋友。（播放幻灯片6-三大秘诀).师：以后在生活中,小朋友遇到困难、危险时，也要学会利用蛤蟆爷爷的这三个秘诀!十、教学反思:在本次教学活动中，我采用启发式教学、猜想式提问,而不是简单的问答式，让幼儿们在看完图片或者听完声音后,来猜想接下来故事会怎样发展。比如，在讲解蛤蟆爷爷的第一个秘诀时，草丛里出现了一个脑袋，我让幼儿们猜想会是什么呢？大家非常踊跃,会说也敢说，这正是绘本教学追求的效果之一。又如,小蛤蟆看到野莓,灵机一动想到了什么办法呢?幼儿们很聪明，他们想到小蛤蟆可能利用
9、野莓来扔怪兽,也有幼儿想到野莓颜色很鲜艳,可能有毒，小蛤蟆利用野莓来毒死怪兽。大家真是奇思妙想!利用开放式的提问让幼儿有更多的机会发表自己的见解。当然，我还存在不足之处。在最后迁移过程中,我过于简单。我只是简单地鼓励幼儿遇到困难要学会利用蛤蟆爷爷的三个秘诀。其实可以通过提问,比如：你在平时曾遇到过哪些困难(或危险)的事情?你是用什么办法来解决的？用这样的形式来鼓励幼儿要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样勇敢、机智，并培养互相帮助,共同战胜困难。相关知识大班语言教案：绘本漏:大班语言活动绘本漏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容,细致观察画面，感受故事有趣的情节及角色的心理活动。能大胆表达,增强
10、阅读兴趣。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言绘本漏教案吧。大班语言:我喜欢的运动：大班语言活动我喜欢的运动教案主要包含了活动目标,活动准备，活动过程等内容,通过活动，让幼儿了解一些运动项目,培养幼儿对参加运动的喜爱。能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的运动”,清楚地表达自己的意思。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看大班语言我喜欢的运动教案吧。大班语言教案：母鸡萝丝去散步:大班语言活动母鸡萝丝去散步教案主要包含了活动目标,活动准备，活动实录等内容，通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事中母鸡和狐狸的特殊经历，感受故事诙谐幽默的情节。通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看大班语言母鸡萝丝去散步教案吧。8
大班绘本蛤蟆爷爷的秘密教案反思
