大班数学活动教案我会看日历教案附教学反思

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1、大班数学活动教案：我会看日历教案(附教学反思)大班数学活动我会看日历教案（附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备，活动过程,教学反思等内容，学习看日历，知道一个星期中每天的名称和顺序,知道日历的意义，并能按指定条件找到日历上的位置，适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看我会看日历教案吧。活动设计背景小朋友到了大班应该有一定的时间概念，在平时问小朋友今天是星期几的时候,很多小朋友都不能正确说出，通过思考我便设计了这堂课，让幼儿能够学会看日历。 活动目标1学习看日历,知道一个星期中每天的名称和顺序。 .知道日历的意义,并能按指定条件找到日历上的位置。 3让幼儿在

2、探索中学会思考,并让幼儿学会和同伴协作。 4引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 重点:知道一个星期中每天的名称和顺序 难点：按指定条件找到日历上的位置 活动准备 大的日历一份，教师自制5月和月的日历各一份 幼儿人手一份日历,铅笔，幼儿会认识30的数字 活动过程 一.创设情景,揭示课题 1猜谜语，引出内容（日历） .认识日历的种类(年历、台历、挂历等) 二、带领幼儿听故事了解日历,并结合130的数字 三、出示一张大日历让幼儿观察,并让幼儿说出上面看到了些什么? (教师在这个环节仔细讲解日历上面的数字的含义，讲解每个格子的含义,讲解日历上面的数字

3、有不同颜色的含义） 四、 认识星期 (告诉幼儿一个星期有7天,而这7天用了不同的颜色来表示） 五、教师出示月和9月的2张挂图，带领幼儿认识日期 教师让幼儿先找年份,再找月份,最后找几号，并指导幼儿找出5月1日和月1日 六、教师给幼儿发一张日历表，让幼儿按照老师指定的条件在日历上找出相应的位置,并让幼儿说出你找到的是几月几日。 七、幼儿操作,教师指导 八、总结,活动结束。 教学反思 活动开始时我先让幼儿认识日历，挂历，台历,让幼儿看一看，说一说，你在日历上看到了什么?孩子们很好奇,大家都在不停的开动脑筋，有的发现图案不同，数字不同等，我利用着一环节让幼儿结合以往学过的知识,充分地发挥了幼儿的扩散性思维。 活动前我有意识地收集了很多日历，以便孩子们在接下来找节日的环节中操作探索,孩子们对日历很感兴趣，在找的过程中,我发现有的孩子不能正确找出日子，但经过多次的练习,孩子们基本上能按老师指定的条件找到相应的日期,孩子们也相当地有成就感。整个活动下来老师感觉孩子们学得很轻松,而且效果有好好，孩子们学得很开心,但美中不足的就是老师讲得太多,影响了孩子们自己发挥和想象的空间。3