学校培训工作计划_1.doc

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1、学校培训工作方案学校培训工作方案学校培训工作方案1一、指点思维：在区教育局的领导下，以创“一流学校”为指标，以先生的开展为本，办老百姓满意的学校。力争做到“学校治理标准化、教学技术古代化、学校环境生态化、先生治理自主化”。二、学校定位：普及青少年根底教育培训。三、办学理念：确立创办特征培训学校的工作思绪，拓展非义务教育，发挥规模和优势，确立品质品牌战略，实行独立办学形式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、特教和谐开展”的办学理念和“让少儿成才，让家长释怀，让人民满意，树文化新风，造就古代型、创外型人才”的工作指标，办成一所以治理标准科学，教学手段先进，业余特征显明、文明气氛浓重、引领区域

2、教育的古代化培训学校。四、奋斗指标：依附本地区教学资和社区教学资，一年内力争取在学校常规治理、教育教学品质、师资队伍构造、招生宣传、和谐校园建立、学校布局开展等方面有严重打破。招生方面一年内100人、两年内生到达160人，3年内200人的招生规模。五、次要措施：一完善治理机制，进步治理效劳。培训学校，各项制度必须通过“制定试行修订完善”的过程，才能构成可行性的制度。因此，要逐步完善各项制度、标准学校治理、实现制度与人文双重治理，使我校工作走上科学化、标准化的治理轨道。1、致力完善和推广分层治理，构成“理事长法人、校长副校长校办校务办教研组招生办”的“金字塔”形的治理构造，促进我校常规治理的标准

3、化、零碎化和科学化。2、在施行校长担任制的根底上，推动老师全员聘用制、岗位责任制、构造工资制为次要内容的学校外部治理体制，建立多劳多得、优教优酬、重才能、淡文凭的竞争鼓励机制，致力做到治理机制运转良好，领导职责明确，各项考核、评价和奖惩制度科学正当。3、认真贯彻各项教育法规，增强培训学校依法行政才能的建立，端正工作作风，标准行政行为，进步治理效率，制订并完善教职员工的治理和监视机制，进步按章行政、依法治教的程度二增强学校领导班子建立，构建一个“思维素质高、治理才能强的”领导集体。1、班子成员要增强学习，同时要学会信息网络的应用，始终学习各地兄弟学校的教育治理经历，进步治理效率。要构成“廉洁勤政

4、、徇私办事、勾结高效、开拓创新”的作风，确保培训中心各项工作的高效进展。2、强化“三项”学习制度，即政治学习、理论学习和业务学习制度。致力做到“四个结合”：即政治学习与业务学习相结合；理论学习与教育理论相结合；团队学习与个人学习相结合；集中学习与平时学习相结合。多管齐下，全面进步领导班子的综合素质。3、治理过程要以人为本，标准化治理与道德自律相结合；集中治理与分层治理相结合。做到职、责、权清楚，充分调动教职员工的踊跃性和创造性。4、根据新情势、新开展、新要求，逐步对各项规章制度进展评定、修订和增补，既保持连续性又要与时俱进。三、增强师资队伍建立。构建一支“构造正当、爱岗敬业、业务精深”的老师队

5、伍。1、师德建立。经常性地开展师德师风教育活动，组织老师学习落实下级关于师德方面的文件材料，学习教育法、老师法等，并围绕培训学校办学指标，提出与此相婚配的师资队伍建立要求，在此根底上，修订、出台具有本校特点的师德要求，并健全师德评价制度，重视造就德艺双星老师2、老师培训：第一，按培训学校开展方案经常组织老师去高校研修或参加省、市、县内各种老师培训班，开阔视野，找准学校和本人在同行教育开展中的地位；第二，开设讲座与鼓励自学，进步老师的业余理论素养、业余才能和业余精神；第三，开展教研与科研相结合，为老师提供学习和科研的环境，致力培养学者型的老师群体；第四，开展听课、说课、评课等钻研活动，每个教学周

6、期老师完成一篇教学论文、写一篇教学反思、写一本教学笔记、同时，疏导老师结合教学中的成绩构成课题，进展钻研，撰写论文。3、鼓励继续教育。整体老师要有超前认识，站在社会开展的高度充分评估本人，始终地给本人充电，踊跃参加各种培训，近程教育研修和函授学习，既进步学历又拓宽知识面。四教学治理。教学治理是培训学校治理的重要内容，不只是教学工作运转的根底和保证，而且在老师成长、教育改革等诸多方面均发挥着非常重要的作用。教学治理工作是一项非常复杂的工作，同时又是培训学校的中心工作，因此必须集中次要精力抓好教学治理工作。1、抓备课：认真备课是上好课，进步课堂教学品质的前提，也是进步老师教学程度的有效形式。校长要

7、增强对备课工作的治理。首先应向整体老师提出备课的要求；其主要健全备课制度，做到个人备课与集体备课相结合；第三，适时抽查老师的备课状况，杜绝老师无教案上课的行为。2、抓上课：上课是教学的中心环节，是获取教学品质的主渠道，校长要用次要力量去治理上课。首先要向整体老师提出上好课的根本要求；第二要实在保证上课有方案正常进展，认真落实课程方案和教学进度；第三，校长要经常性进展巡课或深化课堂听课，及时发现课堂教学识题并加予处理。3、抓听课：深化课堂听课是校长理解和指点教学工作的主渠道。因此校长要抓各班教学的课，听不同对象的课，听了课还要及时与老师交换听课意见，正确、科学地评价老师的教学工作。4、抓评课：校

8、长要定期会同校务处进展教学工作的检查抽测，并及时做好反应工作，从而对老师的教学程度、教学问题一目了然，对优良老师进展表扬鼓励，对较差老师，属于程度成绩的进展指点协助，属于工作态度成绩的那么批评教育。5、常总结：校长要擅长动笔，总结教学经历，使点滴的经历变为零碎的经历，自觉的东西变为盲目的东西，经历上升到理论，个人的问题汇退学校集体中。这一点，校长要起带头作用，从教学第一线得来的材料加予钻研，亲身动脑动手，撰写教学经历总结。这样无利于给老师作理论与理论的指点，又始终地进步本人，同时也给老师以示范和力量，把本人锻炼成为一个知晓教学工作的里手行家。五社区文化共建：经过开展共建文化学校和文化社区活动，

9、实现学校教育资与社区文明资共享，可以进一步提升社区文明品味，为社区的文化建立注入一股新的气味。“教育是零碎工程，要调动社会各方面的力量和资，把课内课外结合起来，把校内校外结合起来，使家庭教育、学校教育、社会教育构成无机全体”，作为一所培训学校，学校的开展离不开街道办事处和社区领导的大力支持，同时街道在争创全国文化社区建立过程中，咱们将以本身具有的优势，担负起社区文明建立应有的作用。学校培训工作方案2一、指导思想我校为了进一步进步老师施行素质教育的才能与程度，将更加深化地研究和探究校本培训的新形式和新方法，使校本培训在原有根底上又呈现出新的特点。在减轻老师过重负担，进步培训效率等方面有新的改善和

10、进步。根据学校老师队伍的实际情况，围绕“办让人民满意的教育，打造让人民满意的老师队伍，培养让人民满意的学生”的办学思想，探究有效的进步老师素质校本培训形式、方法，坚持注重实效，联络实际，立足校本的原那么，充分发挥校本培训的功能和优势，现制定如下校本培训方案。二、培训目的通过培训力争使我校老师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求;更新知识构造和才能构造，使之具有综合教育的才能和锐意创新的才能;进一步开展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探究信息技术与学科教学有效整合的教学形式;进一步进步理论功底

11、和科研才能，使之成为学科骨干，为老师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业素质的不断进步，同时逐步构建校本培训形式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。三、培训对象所有在职老师均需参加培训和考核(近三年退休的老师除外)。四、培训学时202_学年度总培训学时不少于24学时。五、培训内容以师德教育为打破口，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育根底理论为主的条件性知识和以教育经历的升华为根底的理论性知识三方面构成的.老师培训体系，着重是现代老师特殊才能和素质进步，如人际关系与交流、沟通、表达才能，解决问题

12、、教研理论、创新才能等。1.师德培训观看乡村老师的先进事迹、学习名师的先进老师的经历，对老师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，进步思想道德修养及心理素质。2.教育理论和专业知识的培训开展读书活动，引领老师多读教育教学著作，给老师提供尽量多的教育教学“杂志”(理论指导，让老师可以研有所向，学有所依)，读后写出心得体会，及时地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。3.青年老师培训走出去，请进来，扩大青年老师的视野。为我校青年老师的学习创立良好的环境，进步老师学习的积极性，促进青年老师的专业开展。4.班主任的培训为每位班

13、主任推荐班主任用书，让班主任写;由科教处和政教处对每位班主任进展教育管理才能的培训。一个学校的开展最主要的是得益于班主任的管理。5.新老师的培训利用听评课、师徒结对等形式，促进新老师业务技能和程度的进步，使之迅速实现角色的转变，适应学校的教育教学工作。6.教育科研才能和科技知识培训加大教科研才能培训的力度，以课题实验为载体，开展教育科研，进展根本理论及方法的培训，指导老师有效开展课题实验，把教改科研与课题实验、日常教育教学工作结合，在理论中逐步进步老师科研素质，从学校创办科技特色的需要出发，要加大进步所有老师对科技的爱好和根底的科技知识及一定的指导科技活动的才能，使之形成学校的特色。六、培训形

14、式(一)校级培训形式：1.学校组织专题报告、讲座或培训班。2.组织各项教学评比。3.定期对全校老师校本培训情况进展考评。(二)教研组培训形式：1.听课、评课和集体备课。2.以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进展一次专题研讨和学习活动。3.开展校本课程开发的研究。(三)个人自学主要包括：1.根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。2.撰写教学总结(反思)。每学期要求每位老师撰写一篇教学总结和假设干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进展检查，根据实际情况，认定其培训课时。七、保障措施(一)健全的组织机构1、建立校本培训工作领导小组：组长：施浩

15、钧成员：陈广胡俊宇胡晓英胡云峰陈巧2、主要职责：理解学校老师教育教学程度实际现状;明确学校老师队伍建立开展目的;制订校本培训整体方案;落实校本培训详细活动;评估老师参加校本培训的实际效果。(二)严格的规章制度建立实在可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。(另见校本培训管理制度)学校培训工作方案3一、指导思想：根据澄政教发【202_】191、192号文件精神，围绕县局202_-202_学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以进步老师知识程度、业务才能为主要目的,面向全体科任老师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科

16、研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。使校本培训工作科学化、标准化、系列化。结合我校实际，安排如下：二、总体目的：1、进步思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。2、以新课程标准的施行为切入，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。3、加强教研活动的开展，进步教育教学才能，进步教育教学研究才能，进步创新意识和自我开展才能。4、建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为学校“青年骨干老师”。三、详细目的与任务1.全员培训目的：通过培训，进步全体老师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教

17、，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于理论活动(力求结合学校实际，为进步老师施行素质教育的才能效劳)。时间安排：每周一政治业务学习，第5、8、XX周专题培训。职能部门：校长室、教诲处、及各教研组。2.学历教育目的：鼓励老师参加本科进修，继续提升学历层次。内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。方式：自我进修。3.新老师岗位培训对象：工作未满三年的新老师目的：为使刚毕业到校的老师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年老师尽快熟

18、悉教育教学业务，胜任岗位工作，进步师资队伍素质。内容及要求：老师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年老师要骨干老师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。活动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。步骤及时间：上岗锻炼，全学年。4.新课程培训目的：进一步领会课程改革的指导思想、改革目的以及新课程标准所表达的理念，帮助老师理解各学科课程改革的打破点以及对教学的建议，使老师能以此为根据，在对教材进展充分分析p 和研究的根底上，将理论运用于理论，制定相应的教学及评价策略。内容：各级新课程培

19、训学习材料等。活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合。5.教研活动目的：通过培训，进步全体老师的教育教学才能、教育教学研究才能，进步创新意识和自我开展才能，进一步进步学校办学质量。内容：1)每学期组织老师集体学习各科教学大纲、课程标准、教学常规及有关小班化教学的教育教学理论的文章等(不少于四次)。2)继续加强校内、外教研活动，教研活动有方案，每次活动有主题，活动有记录考勤。3)每学期组织全校性教学研讨活动。各学科全体老师参与听课、评课，共同讨论教法与学法，不断丰富认识，进步教育教学程度。4)每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。活动方式及时间安排：1)每

20、学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进展内容(1)的学习。2)定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会。3)每学年进展优秀论文、经历总结、优秀备课组评选。4)组织老师参加各级各类论文评比。四、组织机构：组长：雷x副组长：张x孙x辅导员：杨x成员：各教诲干事、教科研全体成员职责：1)全面负责学校老师继续教育的规划、施行、管理和总结工作。2)负责校本培训方案的制定、施行和考核工作。3)整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。五、保障措施1、设立学校校本培训领导小组，构建学校校本培训管理网络。建立由校长和资深老师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进展指导

21、。2、积极参加各项教研活动，每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建立和小班化建立;以各类培训班、研修班为依托，开展青年老师培训活动，推进老师队伍建立。3、出台倾斜政策，建立鼓励机制。将老师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入老师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的老师队伍。4、结合学校办学情况和师资程度状况，有方案地安排学科老师参加市级培训、进修。校本培训是一项长期而艰巨的工作，要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化，我们就必须在理论中逐步探究,积累经历,不断调整,充实内容,逐步建立起校本培训的体系,构建校本培训机制

22、，确保以后的校本培训工作安康顺利开展下去，获得良好的效果。学校培训工作方案4一、指导思想本学期我校教务处工作将紧紧围绕县教研室、学区教科研，并结合本校实际，以国家中长期教育改革和开展规划纲要XXXX为指导，坚持科学开展观，贯彻教育方针，进步教育教学质量；坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面安康开展；坚持教育理论，实在解决教学实际问题，促进老师专业开展，进步教育教学质量。二、工作要点一多管齐下，加强质量监控质量是教育的生命线，进步教育质量是教育改革和开展的核心。为促进我校学生学业质量持续稳步进步，迎接温州市小学学业质量合格率调研抽测。我们多管齐下，加强质量监控。1、细化教学常规管理1备课及反

23、思。学校继续统一购置小学语文数学常规课教学设计，人手一册，利用书本留有的自主创新空间和反思板块，让老师把抄教案的时间用在读教案、想设计、勤反思上。新课教学前，根据教学实际情况和学生学情进展教学程序调整和补充，或添加课堂板书，或新授内容细节化，或适当补充老师的关键性导语等，都可记录在“教学调整”栏目中；课后，对授课任务完成情况、课堂状况、教学目的达成、教学调整效果、教学得失、学生习得才能及改良措施等方面认真及时地进展深度的反思，并记录在“教学反思”栏目中。备课形式采用集体备课和个体备课相结合。每组每人精备一课时，并要在期末将精备课教案上交教务处，注意格式统一，以方便学校装订。2课件制作。老师要精

24、心制作课件，辅助教学。每课时的课件要与教学设计相一致，课件数量不得少于总课时数的60%。同级段可以共享。3作业。严格控制家庭作业的数量、难度和时间，布置可以弹性选择的校本作业，鼓励学生主动完成设计类、动手类、社会理论类的“成长作业”。布置的作业“必收、必改、必议”，发挥作业的反应、诊断、矫正、鼓励功能，进步作业教学的有效性。4考核。本学期的常规检查将从方案、备课、课件、作业修改、案例撰写等方面进展考核。采取抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入老师绩效考核。2、加强质量测试监控1继续推行学期质量分析p 会制度，加大对薄弱班级、薄弱学科的调查分析p 、跟踪指导力度；2继续推行校长听课日制度，校长

25、深化教学第一线，理解老师教学、备课、作业布置以及严格执行课程方案等情况；3各班各学科要强化学生的智力开发和养成教育质量，要关注后20%学生，从双基抓起，从学生学习行为习惯抓起，从每一个环节、每一节课、每一天抓起，立足课堂，落实分批推进；4各教研组备课组要在建立学习型组织上做文章，以抓老师的业务学习为切入点，通过开展丰富多彩的学科兴趣活动，进步学生的学习兴趣和学习才能，增强老师的教学活力；5构建高效课堂，进步教学效率，严格执行“严、精、细、活、实、新”的教学要求，落实进步教学质量不以牺牲学生的休息和安康为代价。二扎扎实实，开展校本培训抓好教研组建立各教研组要充分利用每周固定的校本教研时间，开展各种活动，促进老师间的交流和开展。加强理论学习以教研组为单位全面组织各学科学习课程标准。围绕学科素养提升培训主题教学内容的文本解读和拓展，促进老师在细读文本、读懂学生、明确目的的根底上，优化教学设计。要求每位老师阅读教育专著走在孩子的后面，并在组内进展交流。此外教研组还要认真阅读学校订阅的小学语文老师、小学数学老师、中小学英语研究等杂志，将优秀的教育教学文章向组内老师推荐，并组织学习。第 20 页 共 20 页