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1、大班游戏玩牌教案反思这是大班游戏玩牌教案反思,是优秀的大班数学教案知识,供老师家长们参考学习。【活动目标】 1、认识扑克牌,能根据扑克牌的特征进行分类 2、通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性 3、在游戏中,培养幼儿的合作意识,提高幼儿协作完成任务的能力4、感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣【活动重点】 通过观察,发现扑克牌的特征，并根据其特征进行分类【活动难点】 根据扑克牌的不同特征进行接龙游戏，并有一定的合作意识【活动过程】 一、认识扑克牌1、引入活动 （）小朋友,看,这是什么?(扑克牌)(2）老师给你们每组发了一副扑克牌（除J、Q、K),请你们观察一下,看看扑克牌上都
2、有什么它们有什么规律?(引导幼儿自主探索，发现规律） （)教师可适时引导:扑克牌上有什么?（数字)都是些几啊?那除了数字，还有什么颜色呢?（红色、黑色）相同的颜色,图案一样吗？(梅花、方块、红桃、黑桃) 小结：每副扑克牌都是有顺序的，按数字-1排列,同样的数字上有四种图案:扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。 2、分类游戏 (1）教师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。那我们今天就来玩分一分的游戏，好吗? （）请每位幼儿拿0张扑克牌，找到特征,进行分类 (3)幼儿操作 （4）请幼儿说一说:你是怎么分的？为什么这样分？（鼓励幼儿想出不同的分法)二、扑克牌接龙(小组合作游戏） 1、
3、每位幼儿10张扑克牌,小组共同商量,进行扑克接龙 2、建议:(1）按两种颜色()按四种图案（3)按从小到大的顺序排列(4)按单双数（）以小组合作的形式 3、幼儿操作,教师巡回指导 4、小组代表介绍接龙规律 三、扑克猜数（两人合作游戏)、教师：接下来我们来玩扑克猜数的游戏，需要两个好朋友共同合作,你们想玩吗? 2、介绍游戏规则：一名幼儿手拿1-1同一花色的扑克牌，把扑克牌洗好，另一名幼儿任意抽去一张,藏起来，第一名幼儿猜猜藏起来的是哪一张牌3、教师示范，幼儿共同寻找方法 4、幼儿操作，轮流游戏【活动延伸】 游戏扑克站起来 教师:扑克牌还有很多玩法，还可以神奇的站起来呢！请小朋友们回去之后试一试怎
4、样让扑克牌站起来,好吗？活动反思： 数学活动是比较抽象的,教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学,在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品,能有这么多的数学的奥秘，是教师注意观察生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识,也会自觉地的寻找生活中数学发现，这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻巧,玩起来千变万化,引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克，来玩数学游戏,幼儿能在扑克牌中，了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏,将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化,使孩子玩得轻松，学得愉快。相关知识大班数学:玩
5、一玩量一量：大班数学活动玩一玩量一量教案主要包含了活动目标,活动准备，活动过程等内容,学习用刻度尺连续测量并记录蚕豆的生长过程,对测量活动感兴趣。对植物生长过程有探究愿望。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学玩一玩量一量教案吧。大班数学教案：连接游戏：大班数学活动连接游戏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法,萌发探索兴趣。发挥想像力、创造力，并能完整地表达。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学连接游戏教案吧。大班数学教案:游动物园：大班数学活动游动物园教案主要包含了课题生成，活动目标,活动准备,活动延伸，课题评价,活动过程等内容，复习6的加减法,能按物体的某一特征列式计算。发展幼儿的观察力、思维力、动手操作能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学游动物园教案吧。5
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