创建花园式学校工作总结

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1、创建花园式学校工作总结 双浮镇中心学校 2214.10 双浮镇中心学校 各位领导，各位同仁,大家上午好: 双浮镇目前共有九所中小学：初中一所,九年一贯制学校一所,小学七所,幼儿园一所。截止到2021年，九所中小学全部被评为阜阳市花园式学校，其中五所学校被评为阜阳市标准化学校。多年来，我们坚持树立“管理育人，服务育人，环境育人”的办学思想,以创建花园式学校为载体,因地制宜，积极开展争创活动,建立健全管理制度，加大经费投入，完善校舍设施,构建校园文化,取得较为明显的成绩。具体做法如下： 一、合理规划校园，是搞好校园绿化工作的前提。我镇近几年在危房改造工程、校安工程、外商捐资工程建设等项目实施过程中

2、，中心校首先对各个学校进行整体的合理规划,科学布局,使各个学校教学区、生活区、绿化区、活动区相对分开。校园的合理规划是绿化的前提，中心校根据全镇各校的实际情况因地制宜,科学合理地给予绿化、美化规划设计，做到大学校有大学校的特色，小学校有小学校的风格，在校园绿化、美化的总体设计中充分体现“绿色、人文、科学”三结合的育人理念,集中全镇财力，按办学条件改善的先后,成熟一个,绿化一个,各个击破,一年创建 一所或两所市级花园式学校,争取一步到位，申报一所,成功一所。 二、绿化、美化工作与学校的硬化结合起来，做到绿化、美化、硬化协调一致。 双浮的学校先硬化,如主干路,教学楼门前，后绿化，学校的大门前是紧靠

3、交通要道,是水泥路或柏油路,校园内部全部为水泥路面，硬化后的地面,全部绿化,不留死角，绿化区内均有路边石镶嵌的弯曲小路，有不锈钢的艺术雕塑。师生身临其境,感到心旷神怡。校园绿化、美化工作做的好，提升学校的管理水平,校长干净,教师讲究,学生守纪,社会群众也不干扰、毁坏学校了。 三、集中投入,高规格绿化。 学校绿化、美化工作要本着“先办学条件好的学校，后办学条件差的学校,先规模大的学校，后规模小的学校,因地制宜，科学规划,最终达到均衡发展。绿化工作注重立体化、垂直化、层次化、多样化，花草树木布局错落有致，疏密合理，做到四季常青,四季有花。2021年绿化工作思路： 1、对已绿化成型的学校,补缺补差,

4、巩固成果。 2、重点绿化了两所小学。双浮小学、李寨小学(因两所学校办学条件改善，瓦房拆除,闲置空地)，根据太教勤201号关于开展02年度市级花园式学校创建工作的文件精神,对已取得花园式学校称号的学校，要提高水平档次。双浮小学购置 花草8万元，绿化面积4亩;李寨小学投入万元,绿化面积2亩。另给双浮小学新安装了路灯，添置了健身器材、雕塑。新建了50平方米大理石路面的校园广场，花圃中设计了假山等园林景点，总投入20多万元。今年双浮小学申报了市级花园式学校示范校，力争一次成功。 四、绿化与校园文化协调发展 全镇各中小学全部配齐了标准化不锈钢旗杆、花岗石旗台、水泥篮球场、乒乓球场及不锈钢文化长廊,并定期

5、更换厨窗内容，增加了校园的文化氛围。 五、注重花草树木的管理,提高绿化品位 常言说。“栽花容易,护花难”，“三分的栽培，七分的养护”，每个学校制定花木管理制度,定期除草、浇水、施肥，中心校给各学校配齐修剪工具,派人到各校给予修剪、维护指导,定期进行修剪草坪、绿篱，保持花木的整齐姿态，近几年新栽的花木成活率均在9以上。 六、检查、评比，促学校绿化、美化上台阶 十多年来,中心校春节开学后第一次校长例会,就把当年的绿化、美化检查评比细则下发各校，让各校对照细则,进行早准备,早谋划，祉缺补差。中心校在每年四月份，对全镇各中小学进行校园绿美化评比,分别评出 一、 二、三等奖,对学校给予表彰奖励,并与校长

6、的绩效工资挂钩。使学通过评比，使学校面貌焕然一新。在双浮最好的环境是校园 已成为现实。 总之,双浮的校园绿化、美化工作与兄弟单位相比，还有差距,有许多我们学习的地方。校园绿化、美化工作,只有起点，没有终点,我们将以创建“阜阳市花园式示范校”为新的起点,立足实际,突出特色,使校园形象更美，校园环境更优,校园品位更高,让师生在良好的环境中健康、快乐的学习和工作。 第二篇:创建花园式学校工作计划+总结创建阜阳市花园式学校工作计划 一、指导思想 贯彻党中央可持续发展的精神，倡导绿色文明,长期坚持把学校的绿化美化工作当作学校的大事来抓，不断扩大绿化面积，美化校园环境,经过多年努力，把我校建成一所鸟语花香

7、的美丽学校。 二、规划理念 规划遵循“以人为本”的原则，在学校原有四块花池,两个水池和操场周围植树造绿的基础上进行进行修补,美化，最终使绿化覆盖率为3%以上，宜绿化地绿化率达98以上。力争为全体教师和学生提供一个优美的教学、休息、活动场所。 三、创建目标 强化我校校园绿化美化的建设与管理,优化师生学习生活环境,使我校的校园环境再上一个新台阶。 四、具体规划 在学校植物园中补种葛藤花、腊梅花,补种银杏树、枇杷树,香樟树;水池内补种睡莲花新修一座假山,假山后面种植一片竹林,在操场周围补种垂柳。整理好校园绿化档案资料，申请创建市园林式学校，力争创建园林式学校一举成功。 五、创建工作具体措施.成立绿化

8、工作领导小组。由校长任组长，其他班子成员任副组长，总务处相关老师为成员。 、集思广益,共同确定我校合理的园林规划绿化总体方案，并纳入学校建设总体规划，逐年实施绿化方案。 、保证每年的绿化经费到位。学校将每年的绿化建设经费纳入学校经费预算和计划，争取每年从学校经费中列支2万元作为绿化建设及维护专项经费。4、对学校已有绿色带、常青草坪进行维护保养，进一步加大绿色环境建设力度,植物种类力争做到树木、花草均有,加强办公室、教室的保洁工作，创造更加幽静、美观的工作学习环境。 、在校园内植树造景，不断增大绿化覆盖面积，提高覆盖率和绿化率。校园主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区

9、。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要,靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉,离建筑物八米以外栽植乔木,在建筑物的背阴面选用耐荫植物。 同时在校园内结合功能适当布置运动器械等,修建体现校园文化的建筑景点，在景观营造上,以植物造景为主,坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步,创造良好的生态环境和理想的读书治学环境,体现人与自然和谐发展的时代要求。 6、加强校园环境管理与维护。制定完善的环境管护制度,把环境生态教育纳入学生课堂,把绿化文明宣传教育列入学校文明创建工作。开展义务植树、护树活动,不断增强师生爱绿护绿意识；

10、坚持做好校园环境清洁卫生工作，保持校园干净整洁,无卫生死角。 7、增设环境保护标牌,明确专门的管人员和班级。 实验小学创建市级“花园式学校”工作总结 长期以来,我们坚持“管理育人、服务育人、环境育人的办学思想，以争创”花园式学校”活动为载体,因地制宜开展争创活动，健全管理制度,拓宽集资渠道，完善校舍设施,构建校园文化,取得显著成效。现总结如下： 一、加强组织领导,落实创建规划 为创建”花园式”学校,我校建立了校长任组长,各部门主要领导任成员的领导小组,对学校的校园建设和环境教育进行科学合理的规划和安排,并纳入学校工作计划,付诸于有序的筹建和实施。领导小组协调各部门开展工作，一方面发动社会、家长

11、、共建单位一起关心、支持学校规划建设,做到年年有进展,年年见成效。另一方面我们把创建活动经费纳入学校经费开支计划,本着”节源开流，按需安排”原则,保障实施过程中的人力、物力、财力，确保创建工作的顺利进行。 我们利用校舍全面刷新这一契机,邀请城建局专家对学校的布局进行科学的论证和总体的设计，在总体设计中充分体现“绿色、科学、人文三结合的育人理念。其次，学校设置校园绿化、美化专项基金,三年来先后投入经费四万多元，种植各类花草树木，凡能绿化的地方均种上树木、绿草、鲜花。凡能硬化的地方都铺上广场砖、石砖、硬水泥，摆设鲜花盆景。再者,我们从学校总体布局出发,设计并建设了德育墙等,并注意搞好的立体绿化,重

12、视垂直绿化建设,营造了舒适、美观、敞亮、雅致的校园生活空间和育人氛围。 二、加强环境管理,共建绿色文化一所环境清新、秀丽、优雅的校园，必须依靠广大师生齐抓共管，精心养护,才能永葆校园青春,才能使绿色长驻,促进学校浓郁的文明氛围的形成和德育工作的深入。 为此,我校认真对照“花园式学校”考评细则,派出专人负责绿化工作,聘请专门花工定期修剪草坪、绿篱,保持树木的优美齐整姿态;经常为花草施肥浇水换盆除虫,保持鲜花常开，绿意长驻。 各班认真制定绿化责任区管理规定,把校园中的绿地、花圃划片分给班级包干养护，职责明确,分工协作,落实到人,让学生轮流浇水、除草、治虫、修枝,做到有计划、有措施、有记录。每学期我

13、们结合创”五有五无”学校，强化常规教育,建立小卫生员检查制度，严格要求学生不随地吐痰,不乱扔杂物、不乱涂画墙壁，不在楼道、教室、等公共场所喧哗叫喊,从小事入手,激发学生热爱学校,保护环境的情感,培养学生良好的行为习惯。我们还经常性、课程化地组织学生参加校园劳动实践，在教师的指导下,植树、栽花、种草、种菜，清除垃圾杂草,既培养学生良好的劳动习惯和动手实践能力,增强学生的环保意识,又大大提高了校园绿色文化水平，推动校园美化绿化工作的持久开展。 如今,创建”花园式”学校的意识已深深扎根于广大师生脑海之中保护环境、爱护校园，已化作广大师生的自觉行动。 三、开展环保活动,增强绿化意识 为了不断增强师生的

14、生态环境和绿色文明意识,各校设置了环境教育宣传栏、科普宣传栏、剪报专栏,并在校园的绿化区刷写固定性绿化教育标语，如“小朋友们,精心呵护我们吧,让我们一起茁壮成长”、“珍爱花草、珍爱生命”、“每一棵缤纷的草树都是我们自己呀。”等，以无声的形式宣传绿化的重要意义。 在创建“花园式学校”过程中，我们立足课堂教学这一主阵地，挖掘教 育素材,有机渗透，努力发挥其育人作用。如。在自然课教学中,我们通过实验让学生明白自然界的水不是纯净的,水中的杂质来自环境污染,水污染会给人畜带来疾病，从而懂得为了保护人类的生存环境，必须采取措施保护水源;在语文课教学中,带领学生学习观察校园；美术课带学生到植物园、小园林前写

15、生；劳动课则带领学生一道认识植物花卉，挂牌示名。 各校还充分利用班队会、晨会、红领巾广播站等特殊阵地功能,坚持正面教育原则，树立榜样,不断提供展示“校园小主人”、“环保小卫士”风采的舞台,利用学校图书阅览室,订阅环境保护、环境教育、中国环境报、人与自然等有关环保的报刊和书籍,让学生在阅读课及课余时间大量阅读,开展读书知识竞赛和环保征文活动，扩大环保知识视野，增强环保绿化意识。 几年来，我们辛勤地播种绿色，收获春天的希望。创建活动只有起点,没有终点。我们将以“花园式学校”为新的起点,与时俱进,创造更加辉煌灿烂的明天。 第三篇:创建绿色学校花园式学校总结乌帕尔乡中心小学创建“绿色学校、花园式 学校

16、”工作总结 乌帕尔乡中心小学小学位于疏附县乌帕尔乡314国道旁，是一所，乡镇双语学校。学校占地14.4亩，建筑面积169平方米,校园绿化面积26平方米。现有教职员工46人，学生494人。学校秉承“为孩子创造良好的发展空间”之教育理念，行素质教育之路。坚持以人为本,以学生的全面发展为本,为学生的终身发展奠定坚实的基础。 我校园林绿化以优化育人环境、提高校园环境质量为目标，围绕地县、教育系统“绿色学校”创建要求、“花园式学校”创建要求为依据，按照“整体规划、分步实施、突出特色、打造精品”的指导思想,推动和促进我校校园绿化、美化工作开展。 一、领导重视、注重宣传 、今年学校继续加强此项工作的领导,提

17、高对绿色学校、“花园式学校”建设意义的认识，从加强精神文明建设，为争创地区级花园式学校。建立健全工作目标责任制,做到任务明确、标准明确、完成时限明确。 2、学校充分利用学校广播、宣传板、板报、主题中队会、班会等形式进行有效宣传,努力开展争创绿色学校、“花园式学校”为主题的宣传活动。营造掀起绿化新高潮的氛围。同时，进一步掀起大规模的校园绿化美化工程。 二、组织实施、经费保障 1、认真组织实施。学校精心组织，周密安排。落实美化种植、绿化、净化的各项工作。在施工中严格按照实施方案的要求进行，分阶段做好换土、种植栽培、养护管理等各方面的工作,做到适时、适地、适栽、适养，确保绿化成活率。 2、积极筹措资

18、金。资金来源主要靠学校自筹解决,上级将再拿出一部分资金。同时，要大力提倡自力更生,艰苦创业的精神，克服等靠要的思想,动员广大师生全员参与,通过师生劳动改变学校的面貌。同时通过师生自己动手、学生准备农家肥等措施，极大的解决了经费问题。 3、一年四季每个班级坚持“一天两小扫,每周大扫除，节假日有值日生”的环境卫生制度,使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯;学校定期开展文明礼貌月活动、“弯腰拾垃圾”等，使师生们养成了良好的文明卫生习惯,较高的环境意识和良好的环境道德行为 三、组织开展的具体活动三月份： 1、对已病树、死树进行清除，准备补栽新树。 、对运动场挡土墙粉刷、对校内设

19、施检查维修、营造和谐校园。 3、对主干道、运动场周围树木施肥修剪。四月份。 1、修剪校内外灌木树。 2、种植、补栽树木。 3、补栽教学楼前海娜花等植物。五月份。 1、花草实施除草松土,对主干道旁樟树施肥。 2、购买花苗、移栽花草、扦插繁殖 3、在教室、办公室内摆放绿色植物,美化环境六月份至七月份: 1、分配各班级的绿化责任区 2、做好原有和新栽花木的浇水、施肥、灭虫、修剪等工作，保证植物的成活率八月份至十二月份： 做好植保工作，重点做好假期养护工作,实行专人负责,进行灭虫、除草、修剪、浇灌,确保花草树木不受任何损失。假期值班领导做到每天检查,发现问题及时处理。 花园学校建设是改造校园环境，营造

20、舒适的学习工作环境、树立学校良好社会形象的一个重要组成部分。我校校领导非常强调“以人为本”的办学思想,在创建绿色学校工作方面，下大力气,花大投入支持绿化养护工作，提供创建绿色学校所必需的费用;并不断增强教师对环保工作的紧迫感、责任感和使命感，努力建设一支有环境意识和可持续发展综合工作能力的教师队伍,保证环境教育教学质量的稳步提高,以适应学校发展的需要。全体师生共同努力，做到爱护环境,保护好花草树木，人人出力，确保我校的花园学校建设取得优良的效果。 现今的校园，春有绿草如茵、迎春盛开,夏有粉红的花儿绽放枝头、秋有金菊傲霜,冬有松柏常青，乌小成了美丽的花园。现在,校园内绿化面积不断扩大。 乌帕尔乡

21、中心小学 2021年7月 第四篇:创建花园式学校工作汇报创花园式学校 建和谐校园 后村镇中心初中创建市级“花园式单位”工作情况汇报 我校按照日照市关于花园式学校建设的要求，以提高校园环境质量，创建良好育人环境为目标,加大资金投入,科学规划，狠抓落实，调动学校方方面面的力量参与花园式学校建设，取得了显著的效果。学校育人环境的改善促进了学校各项工作的开展,近年来，学校坚持“优化师生关系、建构新型课堂”为办学目标,坚持环境育人、特色育人，校园内文化氛围浓厚,教学成绩逐年提高。现将我校有关花园式学校创建工作情况汇报如下,不当之处,敬请领导提出指导性意见。 一、学校基本情况 学校现有40个教学班,在校学

22、生2271人，教职工95人,教师学历全部达标,其中本科学历18人，专科学历47人，大专以上学历占100%;有中学副高级教师0人，中学一级教师120人。市级教学能手和教学骨干6人。 学校致力于建设典雅优美的校园,实施精致的教育,培养高雅的教师，培育优雅的学子。学校始终坚持实施雅致文化引领,打造精致教育品牌的办学思想,秉承和谐共进,追求卓越的学校精神,以为学生的美好人生奠基的教育理念指导教学和管理，确立了用理想照亮人生,靠言行铸造人格的校训和规范树形象，习惯修品行的校风；形成了用心教书,博爱育人的教风和勤学善思多练习，合作竞争互沟通的学风。 学校实施三步走发展战略，深入落实六项管理、打造十张名片,

23、形成了行政管理科学化、课堂教学高效化、安全机制长效化等三方面鲜明的特色。学校围绕教学这一中心工作,确立了科研兴校的战略思想，把课改的主阵地落实到课堂上来，以优化师生关系、建构新型课堂为目标，深化三案五环节课堂教学改革,有力地促进了教育质量和办学水平的提高。 改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生，发展的是学校。几年来，学校先后荣获日照市规范化学校、山东省优秀家长学校、山东省电化教育示范校、山东省校本培训示范校、山东省绿色学校、省依法治校示范学校、山东省体育传统项目学校、山东省科技教育先进单位、山东省教学示范学校等20多项省市荣誉称号。 二、主要做法 学校环境育人是学校工作的重要内容，我校高度

24、重视学校环境硬化美化绿化工作，基于此，学校领导班子达成了美化环境,育人之首的观念，创造性地开展了花园式学校创建工作，取得了实实在在的效果。 1 （一）、领导重视，组织健全,全员打造“花园式学校” 绿色象征生命,环境保护是基本国策。教育学生树立环保意识,自觉爱护生态环境,意义非常重大，校领导始终把环保绿化教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。学校成立以校长为组长,工会、团委、少先队、学生会、政教处、教导处、教研室、总务处负责人为成员的学校环境教育领导小组,形成了多角度、多侧面的环保绿化教育管理体系。环境绿化教育领导小组多次召开校长办公会、中层班子会、全体教师会，征求关于创

25、建花园式学校的意见和建议,制定学校环保绿化教育计划和活动主题，组织指导师生开展环境绿化教育活动。 近年来，学校根据国家有关环保法律法规,结合学校教育教学实际,先后制定了一些有关校园环境绿化的规章制度,并加大了监督考核力度,使环境绿化教育各项措施得到有效落实。为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿、人人护绿”意识,做到“象爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境。”全校上下人人有绿化场地,班班有责任区域。责任到班、责任到人的管理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。全校建立环境监督岗,由环境绿化教育领导小组成员轮流带队,定期或不定期对全校环境进行检查监督，对问题及时记录并反映，采取改善措

26、施。环境教育还渗透进教育教学常规检查评比,纳入了班主任计划，如不准损坏一草一木,不准随地吐痰,墙脚不准有球印、脚印等。学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入大量资金,以保证环境教育和创建“花园式学校”工作的顺利进行。 (二）、加强规划，重金投入，全力建设“花园式学校” 近几年来，学校十分重视建设,按照“总体规划，逐步投入，逐步建设”的思路，学校在总体规划与绿化规划方面,预先规划,对学校各块绿地的布局、造型、设施、种树、种草等都一一作了详细的规划。从整个校园的布局独特、和谐、美观、大方大胆设想、构思，打造出了后村中学特有的韵味。为了真正让环境能够说话,学校先后投入100多万元,对学校的每一

27、寸土地,每一块墙壁,每一棵花草，每一处空间都做了精心的“雕琢”。更换教学楼教室前后门、教学楼楼道悬挂名人名言；粉刷教室、教学楼。现在，校园绿化面积已达2132平方米，绿地率达到402%。 (三）、加强管理，制度保航，全心养护“花园式学校” 一是建立健全制度,进行有效管理。加强学校环境管理是一项牵扯面大的系统工程。为了加强校园日常保洁工作,我们结合文明办公室、文明班级评比活动，一周一总结，一月一评比,有效地保持了校园内外、教室内外、办公室内外的卫生。为了做好保绿护绿工作,我们制定了校园绿化管理制度,将所有花草树木认领到每个班级和学生，把管理任务具体落实到人,明确责任,定期检查评比，表彰先进，督促

28、后进，进行有效管理。 二是开展科研活动。以创建花园式学校为始点，通过科研实践，层次深入地围绕我校绿化环境、校园文化环境、教学环境、人际环境、管理环境等方面，鼓励教师及积极思考、积极实践、积极探索、积极总结,真正树立起敬业乐业、爱校如家的良好的思想 2 品格和和谐、健康的凝聚感情，有效地推动我校的创新素质教育，实现真正意义的花园式学校。 （四）、加强教育,开展活动，全速推进“花园式学校” 近年来，我校坚持开展多种形式的系列花园环保教育活动,营造了浓厚的环保气氛,增强了学生的环保绿化意识,为创建花园式学校打下了坚实的基础。 、突出视听功能，加强宣传，营造氛围 学校把环境宣传作为环境教育的切入点,如

29、在校园内设立环保教育宣传栏1个、环保宣传标语温馨提示牌块,led显示屏一个，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。学校经常性利用多媒体教室、电脑室、组织学生观看远教环境绿化教育录像片、光盘资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像,及时播放。学校广播站开办了校园之声栏目，定期向全体师生直播,使之成为学校环境绿化宣传教育的一道亮丽的风景。 、利用升旗仪式、主题班会,开展环保知识教育。学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分,在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”、“爱我星期天、爱我大曲河”,“以实际行动清除地球上的污染”等内容，使环境绿化教育渗透到国旗教育中，提高了

30、师生的环境绿化意识。每学期少先队、政教处开展诸如“爱鸟日”、“世界环境日”、“地球日”“绿色的歌”等主题班会，对学生进行环保绿化知识教育,增强学生环境绿化意识。班会课形式新颖,有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等活跃了课堂气氛，增强了趣味性，寓教于乐,使学生在愉快的气氛中掌握环保绿化知识。 3、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。结合“ 六、五”世界环境日、“ 四、二二”地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动,如地球日我们开展“环保知识的手抄报竞赛”、“我爱我家征文比赛”等。植树节发动学生为班级献花，教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景,令人神清气爽,学校组织师生到马庄北岭、大曲河河边

31、植树，进行环保实践活动。教育过程中，注重把环境绿化教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学知识,而且学会了关注自然，树立了科学思想、提高了素质，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。 4、积极参加社会实践活动，成立“小青蛙”环保社团,扩大环境绿化教育的成果。学校坚持每学期组织同学们净化、绿化校园,利用节假日组织同学走上街头进行卫生清扫和环保宣传活动。学校把环保活动从校内延伸到校外,走进自然、深入社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如组织学生对学校周围的水污染进行调查、滥测与化验等活动,通过监测与分析，就学校周边环境污染整治，并向有关部门提出综合整治建议。 5、注重学科教育渗透环境教育。 课堂教学

32、是学校教育的主阵地，在各科教学中，我校教师结合各学科教学，使环境教育同课堂教学有机结合。 第一,我们培养一支高素质的环境教育教师队伍。积极进行创建绿色学校知识、信息培训，建设骨干教师队伍,把环境教育渗透到各学科教学之中。 第二,我们要求语文、数学、科学、社会、美术等学科教师，把环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生在学习各专业知识的同时，对环境科学的基本原理有初步的认识和了解,使教师成为我校环境教育的主力军。现在,全校已形成了多学科、多角度地渗透环境教育,人人参与环境教育的良好局面,同学们的环境保护意识也明显增强。 第三,我们把日常班级管理定为渗透环境教育的有效渠道。规定每学期组织一次以环境

33、教育为主题的班会课。在班会课中老师开设小型的专题讲座，如节约用水，保护野生动物，减少白色污染等。同时还组织学生进行环境知识竞赛、辩论及社区环保行动，通过专题知识的学习和活动的开展有效丰富了学生的情感体验,促进学生自觉的环保行动。 近几年来，学校坚持每学期组织这类活动，大大增强了学生对当地环境污染的情况了解，更使学生对目前环境污染的现状有了深刻的认识。学校还要求每个学生广泛开展“家庭互助”活动,即不但自己要做环保标兵，而且要带动家庭开展环保活动。此外，学生在每年的植树节开展种树活动,增加绿化面积,改善生活环境，提高生活品味。学校多年来通过创建“花园学校”活动，使全校师生环保绿化素质得到大大提高,

34、环境保护教育宣传蔚然成风，环保宣传、环保实践、环保监督已成为一种自觉行动。全校师生无论课内,还是课外,无论在校内,还是校外,形成一种无处不在,无时不有的生动的环保教育局面。学校在环境保护教育实践所取得的成绩的基础上,认真总结经验,一如既往地以满腔热忱深入开展学校环境绿化保护等教育活动,努力开辟适合我校环境保护教育的有效途径，开创素质教育的新局面。 三、存在的问题与今后的思考 (一)、存在问题: 1、对环境教育理论学习和研究不够。 、对教师环境教育的校本培训有待加强。 3、在环境教育与活动过程中资料的积累还有待加强。 （二）改进措施： 1、加强师资配备和校本培训。 2、结合学科教研开展环境教育有

35、效途径的方法研究和探索。 、出台鼓励教师学习环境教育理论、撰写研究论文的学校制度，激发教师的热情。 4、进一步开展丰富多彩的学生环保、绿化美化活动，使教育活动经常化。 5、促进教师、学生创新,积极探索环境教育的新途径。 总之，争创国家花园式学校，我们取得了一定的成绩,但我们还有很多的不足需要改进，我们将在现有的基础上,深挖潜力,进一步拓展环境教育和科技教育的深度和广度,进而使我们在环境教育的探索和创新中，走得更远、更好。 东港区后村镇中心初中 麦盖提二中创办于1972年。现有4个教学班，学生1940人，教职工14人,校园占地面积0亩（合20平方米)，绿化面积1250平方米。长期以来,我们坚持“

36、管理育人、服务育人、环境育人”的办学思想，近两年学校以创“绿色学校”、“花园式学校”活动为载体，因地制宜开展争创活动,建立健全管理制度，拓宽集资渠道，完善校舍设施,构建校园文化，取得显著成效。 一、加强组织领导，落实创建规划 为创建地区级“花园式学校”，我校成立领导小组，根据学校实际情况，出台了建设规划,对学校的校园建设和环境教育进行科学合理的规划，并纳入学校工作计划,付诸于有序的筹建和实施。领导组协调各部门开展工作,一方面发动社会、家长一起关心、支持学校规划建设，做到年年有进展,年年见成效。另一方面我们把创建活动经费纳入学校经费开支计划,本着“节源开流，按需分配”原则,保证实施过程中的人力、

37、物力、财力的到位,确保创建工作的顺利进行。 2021年，我们利用校舍全面改建这一契机,在总体设计中充分体现“绿色、科学、人文”三结合的育人理念。其次,学校先后投入经费四万多元，种植各类花草树木，并于0220年投入近三万元,开辟学校植物园，种植各类花草树木。凡能绿化的地方均种上树木、绿草、鲜花，绿化面积为1250平方米，绿化率达到31.5%。021年2021年凡能硬化的地方都铺上广场砖、石砖、硬水泥，摆设鲜花盆景，并注意搞好的立体绿化,重视垂直绿化建设，营造了舒适、美观、敞亮、雅致的校园生环境和育人氛围。 二、加强环境管理,共建绿色文化 一所环境优雅的校园,必须依靠广大师生齐抓共管，精心养护,才

38、能永葆校园长青，才能使绿色长驻，促进学校浓郁的文明氛围的形成和德育工作的深入。 为此,学校认真对照“花园式学校”考评细则，派出专人负责绿化工作,聘请专门花工定期修剪草坪、绿篱,保持树木的优美齐整姿态;经常为花草施肥浇水除虫,保持鲜花常开，绿意长驻。 学校认真制定绿化责任区管理规定,把校园中的绿地、花圃划片分给班级包干养护，职责明确,分工协作，落实到人,让学生轮流浇水、除草、做到有计划、有措施、有记录。每学期我们结合创“五有五无”学校,强化常规教育,建立检查制度，严格要求学生不随地吐痰，不乱扔杂物、不乱涂画墙壁，不在楼道、教室、等公共场所喧哗叫喊，从小事入手,激发学生热爱学校,保护环境的情感，培

39、养学生良好的行为习惯。我们还经常性、课程化地组织学生参加校园劳动实践,在教师的指导下,植树、栽花、种草、种菜,清除垃圾杂草，既培养学生良好的劳动习惯和动手实践能力，增强学生的环保意识，提高了校园绿色文化水平，推动校园美化绿化工作的持久开展。 如今,创建花园式学校的意识已深深扎根于广大师生脑海之中,保护环境、爱护校园,已化作广大师生的自觉行动。 三、开展环保活动,增强绿化意识 为增强师生的生态环境和绿色文明意识,我校设置了环境教育宣传栏、科普宣传栏、读报专栏，并在校园的绿化区刷写固定性绿化教育标语,阅览室再中午和下午教学实践向学生开放。专门设置废旧电池回收箱,每个班设置班级回收袋。在创建“花园式学校”过程中，我们立足课堂教学这一主阵地，挖掘教育素材,有机渗透,努力发挥其育人作用。 学校还充分利用班队会、晨会、校园广播站等特殊阵地，坚持正面教育原则,利用学校图书阅览室，订阅环境保护、环境教育、中国环境报、人与自然等有关环保的报刊和书籍,让学生在阅读课及课余时间大量阅读，开展读书知识竞赛和环保征文活动,扩大环保知识视野，增强环保绿化意识。 几年来，我们辛勤地播种绿色,收获春天的希望。创建活动只有起点，没有终点。我们将以地区级“花园式学校”为新的起点，与时俱进,创造更加辉煌灿烂的明天。 麦盖提县第二中学 21年月