中班拉拉勾教案音乐

《中班拉拉勾教案音乐》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班拉拉勾教案音乐（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、中班拉拉勾教案音乐中班拉拉勾教案音乐包含了，音乐，活动目标是感受歌曲中人物情绪的变化,学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分,探索在歌表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不同情绪。设计意图：每个孩子都有喜、怒、哀、乐等情绪体验,而且会发脾气。通过各种活动帮助幼儿控制不良情绪,使之懂得经常生气是一种不好的行为,而且不利于身体健康，为了帮助幼儿学会控制自己的情绪和行为，引导他们享受游戏的快乐，我设计了本次活动拉拉勾，拉拉勾在孩子身边经常发生,孩子有一定的经验感受,我利用音乐的手段,让幼儿感知和同伴友好相处做好朋友是一件快乐幸福的事。活动目标感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲

2、前后两部分。2.探索在歌表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不同情绪。.懂得朋友间要友好友好相处、互相团结，感受朋友间友好相处的快乐。活动准备1.录音机，音乐磁带拉拉钩。2.生气和高兴的表情图活动过程一、帮助幼儿回忆已有的情绪经验,引起学习歌曲的兴趣。教师:你和好朋友之间发生过不高兴的事情吗？不高兴的时候你是什么样的？(生气或做生气的表情）后来和好了，你的心情又是什么样的。（高兴或做高兴的表情）教师:如果你和好朋友之间发生了矛盾,你有什么好方法可以解决二、学唱歌曲拉拉钩。小朋友说的真好，和好朋友之间发生了矛盾,我们一起拉拉勾，就是好朋友了。（一）教师播放歌曲拉拉勾音乐，引导幼儿关注歌词内容。师

3、:有一首歌也是唱了两个小朋友吵架后发生的事情,请你们仔细听,歌里唱了什么?（学习歌词)(二)教师有表情地演唱歌曲，引导幼儿对比歌曲中的情绪变化。师:嗯,你们说的真好,那生气的时候该怎样唱?和好的时候又该怎样唱？现在老师来唱一遍,你们可要仔细听哦。（三)教师引导幼儿探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分，用活泼、轻快的唱法演唱后半部分)。分段演唱,帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。1.第一段，师：假如你真的生气了，你的朋友也生气了,你们会怎样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?（唱时音调要迟缓些，理和睬两个字唱的要短

4、而有力,休止符准确，突出不理不睬的情绪)。.第二段,师:你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思该怎么唱？(唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪）3.整体跟唱，分别采用集体无伴奏跟唱,要求幼儿节奏准确,并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。三、尝试与同伴合作表演歌曲拉拉勾幼儿分乐句创编动作和表情。重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。2播放音乐磁带，鼓励幼儿两两结伴表演歌曲拉拉勾四、活动结束孩子们，今天我们学习了这首好听的歌曲拉拉勾,而且还和好朋友一起表演，你们开心吗?对，我们不能因为一点矛盾就生气,好朋友在一起要互相关心，友好相处,团结友爱。让我们和自己的好朋友抱一抱吧！4