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1、年度优秀教师个人工作总结范文 时间过得真快，一个学期又结束了,这学期是新课程实施以来最感迷茫的一个学期,但是也是收获最大的一学期，为了使今后的教育观念转变得更快，教育教学工作做得更好，特做工作总结如下: 一、积极转变教育教学观念: 树立以学生为主体,教师为主导的教育观念，就是要树立为学生服务的思想，为学生的发展着想，既要注重学生当前的感受，又要为学生的未来发展奠定基础。课堂上积极创设自主、合作、创新的教学情景，使学生从知识能力、过程方法,情感态度价值观三个纬度得到全面的提高。我做了一个比喻,就是要做总统，不做皇帝： 为满足每一个学生努力,不做发号施令，让学生围着自己转的土皇帝,与学生平等交流,
2、对话,和学生共同成长。 二、注重常规过程的细致化 虽说是要转变教育教学观念，但教学流程还应不折不扣地去执行。它是保证学生正常学习发展的基础。在备课、上课、批改作业时做到目标明确、过程严谨、反馈及时。 三、培养良好的习惯 在长期的工作实践中,我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我根据毕业年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上,帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成,促进班风班貌的整体发展。 四、在语文教学中坚持创新 语文教学要突破以教师为中心的框框，充分发挥学
3、生的主体作用，放手给他们一个自行探索的空间，让学生在课堂教学中活起来,在自我发现中发展，在自我教育中创新。 1、扩大阅读量,丰富学习生活 莎士比亚说过。“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟没有翅膀。”读书是让学生从书面语言中提取有用信息的最直接最快捷的方法，而阅读量是制约作文教学的一个决定性因素。加强阅读，扩大阅读量,可以更好地开拓学生视野,开发智力，培养能力,陶冶情操,是提高学生作文水平的一条有效途径。 在自由阅读中,充分发挥教师的主导作用,根据各年级学生的年龄特点、思想实际、阅读能力,有目的有计划地帮助学生选择。向学生推荐介绍一些文质兼美的课外读物
4、，当学生进入到自觉、主动参与的轨道后，便让学生根据自己的爱好和兴趣自愿选择读物。最大限度地给学生以主体地位,把大部分时间留给学生,让学生自由去读。 我还有目的、有步骤地组织定期读书汇报会、古课文朗读、手抄报评比等活动。这样,既激发了学生学习、读书的积极性,又为学生提供了展示自我的舞台，丰富了学生的学习生活。 2、鼓励联想与想象,开阔创新视野 联想不仅能唤起学生对知识的回忆,沟通知识内在联系,提供解决问题的线索,更能引发学生的创新欲，促进学生智育的发展。很多新思想、新发现都是联想的产物。想象是智力活动中最有活力的方面，是学生创新的起点和源泉。 语文学科对培养学生的想像力有着得天独厚的条件,学生的
5、想象力尤为丰富，只要教师多给他们提供想象的空间,允许学生自由地想象,鼓励学生大胆想象，引导学生创造性的想象，他们的创新潜能就能得到最大程度的开发。 作文是一项富有创造性地作业,学生的想像力一旦被激发出来，心灵的深处就会不断涌起创新的浪花。我们让学生写自己喜爱的事、写自己想象中振奋人心的童话有了这种想象空间，才能引发出学生作文的动机，激发出创作的欲望。 在本学期教育教学中我仍存在许多不足之处,如阅读学习新课程理论较少,在利用新课程观念方面还存在一定的惰性，在今后的工作中敬请领导老师的帮助。 内容总结（）年度优秀教师个人工作总结范文 时间过得真快,一个学期又结束了，这学期是新课程实施以来最感迷茫的一个学期，但是也是收获最大的一学期,为了使今后的教育观念转变得更快，教育教学工作做得更好，特做工作总结如下: 一、积极转变教育教学观念： 树立以学生为主体,教师为主导的教育观念，就是要树立为学生服务的思想,为学生的发展着想，既要注重学生当前的感受，又要为学生的未来发展奠定基础
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