六年级语文教案我的伯父鲁迅先生1

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1、六年级语文教案我的伯父鲁迅先生教学目标： 知识目标：掌握字词、有关知识、理解用几件事表现一个人物的写法； 能力目标：培养学生精读能力；情感目标：崇敬鲁迅先生的人格； 德育目标：爱憎分明的思想。 重点：用几件事表现一个人物 难点：重点句的理解 学习方式:讨论式 教学过程 第一课时教学目标:字词、常识、结构内容与中心思想。 教学过程: 一、检查预习 (一)写字注音殡仪（bigrave;n）追悼（dagrve;o)吊唁(agrav;n)囫囵（huacte;lat;n）恍惚（hun）呻吟（yiacute;n）镊子(niegrave;）敷药（f）颧骨（quacute;n)咳嗽(su）硼酸(peacut;

2、)驼背（toaute;）（二)解词：1、追悼:沉痛的怀念。、惊异：惊奇诧异。3、吊唁：祭奠死者并慰问家属。4、爱抚：疼爱抚慰。5、碰壁：比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。6、呻吟：人因病痛苦而发出的声音。7、囫囵吞枣:把枣整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。8、张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错了对象或弄错了事实。、恍然大悟：形容忽然醒悟。10、饱经风霜:形容经历过很多艰苦困难。二、整体感知 (一)阅读思考、全文写了哪几件事请用简练的语言一一概括出来。 、从文中所写的事件中,你觉得鲁迅具有怎样的人格 （二)分组讨论 (三）师生讨论 板书: 笑谈水浒 笑谈碰壁 除夕放爆救助车夫关心女佣 三、质疑解难 （一)学生质疑 （二)互助解疑 (三)教师点拨:正确理解下面的句子。1、为什么伯父得到这么多人的爱戴呢设问，引人注意,引出下文叙事。2、(伯父)说:哈哈！还是我的记性好。表面夸自己的记性好,实际是幽默而委婉地批评我读书马虎。 3、四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗用幽默的语言，讽刺了当时社会的黑暗。说明了斗争的艰险。 4、他没有回答我的话，只把那枯瘦的手按在我的头上半天没动,最后深深地叹了口气。这些人物动作细节,起到了此处无声胜有声的作用。虽没回答我的话但是把人物的用情、悲愤、深深的思考，完全体现在按、叹的细微动作上。 四、布置作业写好复习笔记思考本文写法3