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1、六年级语文教案古诗两首教学要求： 1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字。结合课文内容理解生字词。 3、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。 4、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学重难点: 、能说说诗句的意思,体会作者表达的思想感情。2、感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学时间: 2课时。 第一课时教学(总第课时） 教学目标:1、能正确流利有感情地朗读课文。 2、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思,体会作者表达的思想感情。 、感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教
2、学难点: 正确感知诗的大意。 教学过程：一、回忆引入 1、同学们回忆一下，以前学过哪些古诗(让学生能有感情地背诵）你们是怎样学习古诗的今天我们学习两首古诗。 2、简介作者 于谦(138-157）,钱塘(今浙江杭州)人，字廷益,号节庵。明代著名的军事家、政治家,与抗清英雄张苍水、抗金英雄岳飞并称西湖三杰。明成祖永乐进士，官至兵部尚书。王冕(17-35),字元章，一字元肃,元代诗人、画家。王冕经常以梅花自比,早年曾经借梅花自喻不接受官职,晚年还以梅花显示自己的清白本色,说：野梅开花尚古色。(归来）他的别号很多，有煮石山农、会稽山农、梅花屋主、江南古客、江南野人、山阴野人、竹冠草人、梅叟、梅翁等。又
3、因他的书斋叫竹斋，时人又称他为王竹斋或竹斋先生。他既是诗坛名家,又是丹青高手。他所画的墨梅图，神韵秀逸，令后人叹赏不已。二、初读感知 1、教师范读,学生整体感知课文。 、借助拼音，学生自读课文。 3、检查 指名读,指导节奏。石灰吟墨梅 于谦王冕 千锤/万击/出深山,吾家洗砚/池头树， 烈火/焚烧/若等闲。朵朵/花开/淡墨痕。 粉骨/碎身/全不怕，不要人夸/颜色好， 要留/清白/在人间。只要/清气/满乾坤。 正音:焚，墨,乾。 三、精读感知石灰吟 1、指导学生画出不理解的字词。 、逐字逐句理解。可联系上下文理解。 吟：古典诗歌的一种名称。吟诵。锤：敲打。击：撞击。 若:好像。等闲：平常事。 3、
4、说说这首诗的意思。大意是:石头是经过多次的敲打撞击，才从大山上采下来。烈火焚烧自己，却也只把它当作平常事。即使身体粉碎变成了石灰，也不畏惧,还是要把洁白干净的石灰留在人世间。 4、看图想像意境，体会感情。 这里诗人以石灰自喻,表示宁为玉碎，不断瓦全的志气。 5、指导朗读。 诗人借石头表明自己坚贞、高洁的志向，应用赞美、高亢的语调朗读。 四、总结学法,自学墨梅 1、总结石灰吟的学习方法。理解字词。说说诗意。看图想像。朗读体会。 2、学生四人为一个小组自学,教师巡视指导。 注意先让学生独立学习，然后遇到不懂的再互相帮助，老师可以以合作比较好的一组为模范,渗透地进行全班指导。 、师生讨论。 理解字词: 吾:我。洗砚池:书画家洗毛笔砚台的水池。 池头：池边。树:这里指梅树。 夸：夸赞。清气:清香之气。乾坤：天地。 指名说说诗意。 我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。不需要让人来夸赞梅花的颜色好看,只要让梅花的清香之气弥漫在天地之间。 看图想像:作者画的梅花有什么特点他在梅花身上寄寓了怎样的情操 朗读体会。 有自豪、高亢的语调反映出诗人的坚贞、纯洁。 教师范读,自由练读,集体朗读。 五、作业超市： 、指导学生写字 锤焚这两个字要结合偏傍进行指导。 乾坤这两个字较为难写，注意左右的配合。2、试着选一首诗有感情地背给同桌听。 、完成字词练习。5
六年级语文教案古诗两首12
