《柳永词两首》课件

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1、教学目标教学目标:1.了解词的有关常识。了解词的有关常识。2.了解作者。了解作者。3.掌握词中掌握词中点染、铺陈等点染、铺陈等的表现手法。的表现手法。4.运用运用联想和想象联想和想象，感悟词的意境美，感悟词的意境美,感受宋初杭州物阜民丰的盛景。感受宋初杭州物阜民丰的盛景。5.背诵两首词。背诵两首词。词的概述 兴起于隋唐，盛行于宋兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展，并在宋代发展到高峰。到高峰。词是一种抒情诗体，是可以配合音乐歌词是一种抒情诗体，是可以配合音乐歌唱的诗体唱的诗体，即歌词。，即歌词。词是继诗以后出现的一种新文学样式，词是继诗以后出现的一种新文学样式，故被称作是故被称作是“诗余诗余”。

2、词的标题和词牌词的标题和词牌 词的标题是词的内容的集中体现，它词的标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容。例：概括词的主要内容。例：念奴娇念奴娇赤赤壁怀古壁怀古（苏轼）（苏轼）词牌，是一首词词调的名称。词牌，是一首词词调的名称。词调，是写词时所依据的乐谱。它规词调，是写词时所依据的乐谱。它规定词的字数、句数、平仄、韵脚。定词的字数、句数、平仄、韵脚。词的分类 按长短可分为按长短可分为小令（小令（5858字以内）、中调字以内）、中调（59599090字）长调（字）长调（9191字以上）字以上）按段落可分为单调、双调、三叠、四叠等按段落可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片）（

3、词的段落叫：阕或片）按作家的流派风格可分为按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派豪放派和婉约派 （豪放派豪放派的主要作家有的主要作家有苏轼、辛弃疾苏轼、辛弃疾等；等；婉约派婉约派的主要作家有的主要作家有柳永、柳永、秦观、秦观、李清照李清照、周邦彦等）、周邦彦等）柳 永婉约派婉约派我国历史上第一位专我国历史上第一位专业词人。业词人。凄婉缠绵，俚俗自然凄婉缠绵，俚俗自然开创慢词（长调）开创慢词（长调）李清照婉约派婉约派我国第一位女词人我国第一位女词人生活年代兼跨两宋生活年代兼跨两宋早期清新明丽，晚期早期清新明丽，晚期低回婉转，凄切哀伤低回婉转，凄切哀伤苏 轼豪放派豪放派北宋文学家、诗人北宋文学家、诗

4、人“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一“无意不可入，无事无意不可入，无事不可言不可言”旷达豪迈旷达豪迈“豪苏腻柳豪苏腻柳”辛弃疾豪放派豪放派南宋爱国词人南宋爱国词人“以气节自负，以以气节自负，以功业自许功业自许”苍凉、雄奇、沉郁苍凉、雄奇、沉郁望 海 潮柳 永杭州西湖传统景观杭州西湖传统景观平湖秋月平湖秋月苏堤春晓苏堤春晓曲苑风荷曲苑风荷断桥残雪断桥残雪花港观鱼花港观鱼雷峰夕照雷峰夕照三潭印月三潭印月柳浪闻莺柳浪闻莺朗诵1、注意节奏和速度。2、要有感情。上片极力赞扬杭州表现自然环境之秀美、城市经济之繁荣。东南形胜，东南形胜，三吴都会，钱塘三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，画

5、桥，风帘翠幕，参差十万人家。参差十万人家。云树绕堤沙，怒云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪户盈罗绮，竞豪奢。奢。东南地势优越的地方，东南地势优越的地方，三吴的都会，钱塘自古以三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。如烟的柳树、来十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。如云低，约有十万人家。如云的大树环绕着沙堤，又高的大树环绕着沙堤，又高又急的波涛浪花就像翻滚又急的波涛浪花就像翻滚的霜雪，天然的江河绵延的霜雪，天然的江河绵延无边。市场上陈列着珠玉无边。市场上

6、陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。绸缎，争讲奢华。将全词译为散文并把握文意将全词译为散文并把握文意下片极写西湖表现黎民百姓之安居乐业。重湖叠巘清嘉，重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤日图将好景，归去凤池夸。池夸。白堤两侧的里湖、外白堤两侧的里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂子，清秀美丽，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天欢快地十里的荷花。晴天欢快

7、地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘钓鱼的老翁、采莲的姑娘都喜笑颜开。千名骑兵簇都喜笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。鼓，观赏、吟唱烟霞风光。他日画上美好景致，回京他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。升官时向人们夸耀。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。2 2云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。3 3市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。4 4重湖叠巘清嘉

8、。有三秋桂子，十里荷花。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。5 5羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。6 6千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。7 7 异日图将好景，归去凤池夸。异日图将好景，归去凤池夸。8 81位置重要、历史悠 久、繁华）2美丽、雅致、繁华3钱塘江雄伟壮丽4人民富有5湖山之美6民众悠闲的生活民众悠闲的生活7长官休闲的生活8歌颂地方官政绩歌颂地方官政绩从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？了他怎样的感情？抒发了他怎样的感情？作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的

9、繁华与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。名句赏析名句赏析“三秋桂子，十里荷花三秋桂子，十里荷花”意象之美：意象之美：湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而来，令人心旷神湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而来，令人心旷神怡，遐想万千。怡，遐想万千。简洁凝练，意境优美：简洁凝练，意境优美：三秋三秋”指桂花花期长，馥郁芬芳，指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；长久不散；“十里十里”是说湖中广植荷花，逢到花期真可谓是说湖中广植荷花，逢到花期真可谓“接接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了。了。暗含美丽的传说暗含美丽的传说：“三秋桂子三秋桂子”就让人联想起有关西湖的就让人联想

10、起有关西湖的美丽传说。传说西湖灵隐寺和天竺寺，每到中秋，常常有带露美丽传说。传说西湖灵隐寺和天竺寺，每到中秋，常常有带露的桂子从天飘落，馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，的桂子从天飘落，馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥赠与人间有心人的。这美丽的传说给秀丽的西湖是寂寞的嫦娥赠与人间有心人的。这美丽的传说给秀丽的西湖增添了神秘空灵的色彩。增添了神秘空灵的色彩。白居易白居易忆江南忆江南中也有中也有“山寺月中山寺月中寻桂子寻桂子”。三三秋秋桂桂子子十里荷花十里荷花这首词在写景上有什么特点，采用了这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法。什么表现手法。1.工于铺叙，一句一景，写

11、景富有层次感工于铺叙，一句一景，写景富有层次感东南东南形胜形胜自然风光之美自然风光之美三吴都会三吴都会都市繁华之美都市繁华之美钱塘自古钱塘自古繁华繁华民生安乐之美民生安乐之美2.点染所谓所谓点点，就是，就是点明点明，将所要抒写的情感、，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸；道理，一语点明，使读者了然于胸；所谓所谓染染，就是，就是渲染渲染，即通过渲染具体的，即通过渲染具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对这种情感来，以便读者对这种情感道理能更具体、道理能更具体、更生动地把握。更生动地把握。分别找出点和染的句子一、从全篇看点“东南形

12、胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”染具体对西湖的描写。居民区繁华，钱塘壮丽，国富民安，西湖繁华，长官威仪。二、对西湖的描写点重湖叠巘清嘉染山色之美：“三秋桂子”湖荷之美：“十里荷花”人文之美：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高 牙。乘醉听萧 鼓，吟赏烟霞。请你展开联想和想象并用文字将它美丽的景物描绘出来？烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。三秋桂子，十里荷花烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。远望去，垂柳含烟，薄雾如纱，虹桥似画，远望去，垂柳含烟，薄雾如纱，虹桥似画，真是画中才有的好景致啊。这一处人烟阜真是画中才有的好景致啊

13、。这一处人烟阜盛，各式各样的建筑鳞次栉比，檐牙错落；盛，各式各样的建筑鳞次栉比，檐牙错落；走近了看，微风过处，千门万户帘幕轻摆，走近了看，微风过处，千门万户帘幕轻摆，显得怡然安详，真是一派显得怡然安详，真是一派“都会都会”景象。景象。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。由大都市转写到郊外，一行一行的树围绕着由大都市转写到郊外，一行一行的树围绕着钱塘江的大堤繁茂的生长，远远看去就像钱塘江的大堤繁茂的生长，远远看去就像云雾一样。一个云雾一样。一个“绕绕”字，把长堤曲折迤字，把长堤曲折迤逦的形态写了出来。接下来写了钱塘江水逦的形态写了出来。接下来写了钱塘江水的气势的浩大。历来钱塘江八月观潮是盛的气势的

14、浩大。历来钱塘江八月观潮是盛举。三变用一举。三变用一“怒怒”字将钱塘江潮的盛世字将钱塘江潮的盛世之况表现出来。之况表现出来。江江南南好好，风风景景旧旧曾曾谙谙。日日出出江江花花红红胜胜火火，春春来来江江水水绿绿如如蓝蓝，能能不不忆忆江江南南？江江南南忆忆，最最忆忆是是杭杭州州。山山寺寺月月中中寻寻桂桂子子，郡郡亭亭枕枕上上看看潮潮头头。何何日日更更重重游游！江江南南忆忆，其其次次是是吴吴宫宫。吴吴酒酒一一杯杯春春竹竹叶叶，吴吴娃娃双双舞舞醉醉芙芙蓉蓉。早早晚晚复复相相逢逢！白白居居易易忆忆江江南南雨雨 霖霖 铃铃柳永雨霖铃雨霖铃词牌来源词牌来源马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平马嵬兵变后，杨贵妃缢死

15、，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥沥，风雨吹打皇鸾的金铃上。唐玄宗沥，风雨吹打皇鸾的金铃上。唐玄宗听闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。听闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有曲调自身就具有哀伤哀伤的成分。的成分。这首词是作者离开汴京（当时为北这首词是作者离开汴京（当时为北宋都城）与情人话别之作，当时作者宋都城）与情人话别之作，当时作者由于仕途失意，心情十分抑郁，决定由于仕途失意，心情十分抑郁，决定离开京城到外地去，但是一想到从此离开京城到外地去，但是一想到从此不能跟心爱的人生活在一起，失去了不能跟心爱的人生活在一起，失去了爱的慰藉，更觉得痛苦万分。爱的慰藉

16、，更觉得痛苦万分。写作背景寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？情，更与何人说？诵读词篇，感知课文诵读词篇，感知课文理解大意(改写成散文句）秋后的蝉叫得是那样地凄凉

17、而急促，面对着秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停。长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停。在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。发。握着手互相瞧着对方泪光闪闪的眼睛，直到握着手互相瞧着对方泪光闪闪的眼睛，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。

18、望无边。下阕自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。面对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别，（相爱的人不在一起，）我料这一去长年相别，（相爱的人不在一起，）我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？即使有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？!品读上阕，讨论探究品读上阕，讨论探究试以上片为

19、例，说说作者是如何通过写试以上片为例，说说作者是如何通过写景（选择什么意象）来准确传情的。景（选择什么意象）来准确传情的。作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的感情表现出来的?试举例分析。试举例分析。意象：意象：寒蝉寒蝉、长亭长亭、骤雨、骤雨、兰舟、烟波、暮霭兰舟、烟波、暮霭作用：作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。渲染凄清意境，烘托人物感情。寒蝉：古人在文学作品中喜欢把寒蝉：古人在文学作品中喜欢把“蝉蝉”和和 “忧愁悲苦忧愁悲苦”联系在一起，秋后的蝉是活不联系在一起，秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩

20、下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。因此，寒蝉若断若续的哀鸣了，命在旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。就成为悲凉的同义词。长亭：是陆上的送别之所。古代驿站路上约长亭：是陆上的送别之所。古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来息和送别。后来“长亭长亭”成为送别地的代名成为送别地的代名词。因此，此处的词。因此，此处的“长亭长亭”带有词人深深的带有词人深深的离愁别绪离愁别绪。直接抒情都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。哪两个词最能体现作者的情感？哪两个词最能体现作者的情感？无绪：饱含别离的苦涩；催发：浸透留恋的深情无绪：饱含别离的苦涩；催发

21、：浸透留恋的深情执手相看泪眼，竟无语凝噎。细节描写的特写镜头，通过白描的手细节描写的特写镜头，通过白描的手法，让我们看到了哀婉缠绵、无比依恋、法，让我们看到了哀婉缠绵、无比依恋、难舍难分的离别场面。难舍难分的离别场面。寒蝉凄切，对长亭晚，寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇骤雨初歇。描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？交代了送别时的时间、地点、人所交代了送别时的时间、地点、人所处的特定环境，用处的特定环境，用“寒蝉寒蝉”、“长亭长亭”、“骤雨骤雨”三个独立的意象构成一幅三个独立的意象构成一幅“秋秋雨黄昏送别图雨黄昏送别图”，表达了作者惆怅、悲，表达了作者惆怅、悲伤的感情，渲染了一种凄清悲凉的气

22、氛。伤的感情，渲染了一种凄清悲凉的气氛。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。如何理解这句词？这句词中的“念”字有何作用？一个一个“念念”字，既说明了下面的景物是作字，既说明了下面的景物是作者想象的、虚构的，实际上也是作者内心深者想象的、虚构的，实际上也是作者内心深处处“剪不断，理还乱剪不断，理还乱”的离别愁绪的形象化的离别愁绪的形象化显现。主人公想到此次一去，前途渺茫，不显现。主人公想到此次一去，前途渺茫，不知何时才能与爱人相聚，因此，作者将心中知何时才能与爱人相聚，因此，作者将心中那股惆怅、凄苦的情绪与周围虚构的景象结那股惆怅、凄苦的情绪与周围虚构的景象结合，

23、达到情景交融的艺术境界。合，达到情景交融的艺术境界。品读下阕，讨论探究品读下阕，讨论探究下阕字字珠玑，句句含情，很多句子值下阕字字珠玑，句句含情，很多句子值得我们细细品味。找出你最欣赏的句子得我们细细品味。找出你最欣赏的句子并分析。并分析。请指出并分析这首词的写作技巧。请指出并分析这首词的写作技巧。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！点明全词的主旨：伤离别点明全词的主旨：伤离别秋：草枯叶落、百花凋零秋：草枯叶落、百花凋零 愁苦悲凉愁苦悲凉离别悲苦离别悲苦+清秋凄凉清秋凄凉=凄凉悲苦（沉重）凄凉悲苦（沉重）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，

24、晓风残月。本句是千古传诵的名句，是融情于景的写本句是千古传诵的名句，是融情于景的写法。法。柳：与柳：与“留留”谐音，古人在送别之时，往谐音，古人在送别之时，往往折柳相赠，有往折柳相赠，有“挽留挽留”、“依依不舍依依不舍”之意。之意。月：从月相的形态及其变化来看，圆月如月：从月相的形态及其变化来看，圆月如盘，团团圆圆；残月如勾，残缺不全。给盘，团团圆圆；残月如勾，残缺不全。给人一种凄凉之感。人一种凄凉之感。上片：上片：别时实景别时实景下片：下片：别后虚景别后虚景寒蝉、长亭、骤雨寒蝉、长亭、骤雨环境悲凉环境悲凉执手相看，无语凝噎执手相看，无语凝噎难舍难分难舍难分千里烟波，楚天辽阔千里烟波，楚天辽阔惆怅伤感惆怅伤感伤离别，冷落清秋伤离别，冷落清秋愁意浓浓愁意浓浓杨柳岸，晓风残月杨柳岸，晓风残月酒醒伤情酒醒伤情好景虚设，风情难言好景虚设，风情难言惨不成欢惨不成欢主题主题写作技巧写作技巧内容内容作用作用意象意象伤离别写景抒情，融情于景，情景交融写景抒情，融情于景，情景交融白描白描点染点染虚实结合虚实结合情景交融，虚实相生