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1、【实用】幼儿园中班语言教案汇编五篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下列是小编收集整理的幼儿园中班语言教案5篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班语言教案 篇1活动目标：1、 能仔细察看图片，了解小兔从不愿意收拾到主动收拾的变化过程2、 感悟收拾整齐才能有序生活的意义3、 萌发对文学作品的兴趣。4、 让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言能力。活动准备：挂图活动过程：一、 引题：今天黄老师带你们到小兔家去看看，小兔 在干什么？二、边看图边理解故事：1、示图1，引导幼儿察看；乱糟糟，赶快收拾提问：1小兔旁边放了很多玩具，这些玩具
2、放整齐了吗？2妈妈手上拿着什么？为什么妈妈要拿着箱子？2、出示图2，引导幼儿察看提问：1箱子到底是干什么用的，我们来看看，妈妈在干什么？妈妈正准备收拾玩具，妈妈拿着箱子进来了说“现在，赶快收拾玩具。2小兔在玩什么呢？对，小兔正在玩吊车3小兔听到妈妈要收拾玩具会怎么说？小兔说：“等一会儿收拾，大吊车正在吊东西呢。4妈妈又会对小兔说什么？妈妈说：“不行，乱糟糟地，赶快收拾。5小兔同意妈妈收拾玩具吗？为什么？3、出示图3，讲述图意；小兔呀，不愿意，还发脾气了“你要我收拾，我就搬出去。小兔不让妈妈，还把玩具搬到了走廊上。提问：小兔怎么了？小兔发脾气了，小兔说了什么？4、出示图4 ，引导幼儿察看提问：1
3、小兔搬到了哪里？走廊上可以高快乐兴地玩，妈妈不会喊赶快收拾了。2谁来和小兔一起玩了？小兔把走廊上的玩具放整齐了吗？2玩具放得乱糟糟的，他们玩起来会不会开心？5、出示图5 ，其实小兔和朋友玩的一点也不开心提问：1呀！小兔怎么啦？小兔为什么会这样呢？原来是小兔找不到自己喜欢的鼹鼠，他大声地喊了起来：“我的小鼹鼠呢？2玩具为什么会找不到？3玩具放得乱糟糟的，还会发生什么事？6、出示图6，讲述图意；提问：1小熊怎么了？为什么会摔跤？“啪哒，噗通！小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟的，东西找不到，没有方法走路，小兔和朋友玩得一点也不开心。2玩具放得乱糟糟，小兔的鼹鼠找不到了，还害小熊摔了一
4、跤，这下该怎么办呢？是继续玩还是赶紧收拾呢？7、出示图7，讲述图意：小兔大声叫起来：“现在，赶快收拾玩具。小熊和长颈鹿还想玩一会儿，小兔说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾提问：1小兔怎么说的？2小兔为什么让朋友赶快收拾玩具？因为不收拾就没方法玩8、猜猜小兔和朋友收拾后，会玩得开心吗？9、出示图8，收拾整齐，玩得开心提问：1这幅图和前面的有什么不同吗？2现在小兔他们开心吗？为什么？3妈妈会怎么跟他们说呢？讲解图意，小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齐齐，妈妈快乐地说：“收拾整齐了，玩得更开心。二、 结合挂图，教师完整讲述故事一遍三、幼儿跟述故事，引导幼儿理解故事含义：收拾，才能玩的开心提问：一开始，小兔
5、不愿意收拾玩具，为什么后来又自己动手收拾玩具呢？因为收拾整齐了，才能玩的更开心四、教育幼儿自己玩玩具时，也要学会收拾附故事：我要搬出去小兔正在玩吊车，妈妈进来了说：“现在，赶快收拾玩具。小兔说：“等一会儿，大吊车正在吊东西呢。妈妈说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾。小兔发脾气了，“你要我收拾，我就搬出去。走廓上可以高快乐兴地玩，妈妈不会喊赶快收拾了。小熊和长颈鹿来了，他们一起玩。小兔找不到自己喜欢的鼹鼠，他大声地喊了起来：“我的小鼹鼠呢？“啪哒，噗通！小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟地，东西找不到，没有方法走路，小兔和朋友玩得一点也不开心。小兔大声地叫起来：“现在，赶快收拾玩具。小
6、熊和长颈鹿还想玩一会儿，小兔说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾。小兔和朋友把玩具收拾得整整齐齐，妈妈快乐地说：“收拾整齐了，玩得更开心。小百科：移动物体的位置，搬运，迁移，搬家，或搬嘴，调唆的意思。幼儿园中班语言教案 篇2活动目标：1能认真察看图片并大胆猜想故事开展的线索，理解故事内容。2知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。3乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。4理解故事内容，丰盛相关词汇。活动准备：ppt课件活动过程：一、导入1出示破皮鞋的图片。察看图片，激发幼儿的兴趣，对故事展开联想。提问：你喜欢这只皮鞋吗？为什么？二、分段观赏故事1出示兔子，猜想小兔子的想法，讲述
7、第一段故事。提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？2.出示小松鼠，猜想它的想法，讲述第二段故事。提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、3出示小鼹鼠。幼儿猜测：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？讲述故事，验证想法。幼儿猜测：如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？教师讲述该段故事，印证幼儿的猜测。幼儿猜测：小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？4.提问：有了这么漂亮的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？幼儿猜想故事进展。结合图片讲述故事小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？5.请小朋友给故事取
8、个好听的名字吧！三、和幼儿一起完整讲述故事，进一步理解故事内容。教师提问：你们喜欢小鼹鼠吗？为什么？四、活动延伸：生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料，发展制作活动。活动反思：在活动中，我尽量做到以幼儿为学习主体地位，设置开放式的提问，引导幼儿仔细地察看画面，通过看看、说说，理解图画内容，激励幼儿大胆叙述自己的察看、猜想与想象。再如：如果你是鼹鼠，会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？等。通过开放式的提问，幼儿的联想更丰盛了，畅所欲言，语言也更生动了，讲述的积极性、主动性非常高，真正的成了学习的主人。我努力让幼儿自己去感受和体会故事中角色的情绪变化，如：鼹鼠在为又脏又臭的破皮鞋打
9、扮时，虽然很累，可是它很高兴，因为一个强烈的视觉冲击，小朋友们真的看到了这是一辆鼹鼠的皮鞋车，非常兴奋，真正在体验到了变废为宝的高兴情绪。这里，我抓住“破皮鞋变成皮鞋车这条线索，很好地突破了活动的难点。幼儿园中班语言教案 篇3猜猜我有多爱你活动名称：猜猜我有多爱你中班活动准备：1、故事PPT?猜猜我有多爱你；抒情音乐。2、图片假设干张如：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空。活动过程：师：这里是中班的孩子。一进来和后面的老师打过招呼了吗？转过来看看面前的这个人。见过我吗？知道我是谁吗？我来自我介绍一下，我姓赖，后面是什么？一、谈话引入师：今天和赖老师听听故事，说说心里的话。PPT猜猜我有多爱你
10、1、带来一本书，叫什么名字？2、故事里讲什么故事？哪里看出来？3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢？4、这些字里有一个字必须认识“爱。二、故事引导片段一：用张开手表示爱1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱？做做看2、妈妈的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱多？3、为什么要把手张到无法再张开？幼：爱多片段二：用举手、跳跃表示爱1、再看看用了什么动作表示爱。片段2、又用了哪两个动作来表示爱的？1举手：动作不够，还要说出来心里有爱要说出来。2谁来和赖老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。3、还用了一个什么动作？跳跃1集体动作示范。2和赖老师比比谁的爱多。片段三：小兔子和兔妈妈眼前的景色1、小
11、兔子的眼前有什么？2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？1教师用竹子示范：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。2还有什么表示？说出来。幼儿：房子有多大，；路有多长，；树有多高，；山有多高，；花有多香，；草有多绿，；黑板有多大，。三、拓展经验1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。示图片：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空2、幼儿看图叙述，教师随机引导。1有比上海更大的吗？2有比围巾更长的吗？3比星星亮的是什么？3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢？幼儿：巧克力。4、讲完故事结尾。四、情感升华师：这个故事爱多吗？平时在家里你最爱谁呢？在幼儿园的搭档
12、当中，你最喜欢谁？除了搭档，你还爱上其他老师吗？师：中午睡觉前对你的朋友说：猜猜我有多爱你；晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你；和赖老师再见时，说：幼儿猜猜我有多爱你。幼儿园中班语言教案 篇4活动目标：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。2、产生察看大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。3、通过察看图片，引导幼儿讲述图片内容。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：1、反映诗歌内容的多媒体教具。2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。活动过程：一、看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一
13、说了。1、出示多媒体动画的封面。师：这两个是什么字？有谁知道？2、出示第一幅动画。提问：现在是什么季节？你怎么知道的？二、感知诗歌内容1、“树叶都从树上飘落下来了，刚刚老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢？2、“小朋友捡树叶快乐吗？小动物们看到小朋友捡得这么快乐，它们也想来捡树叶了。则，哪些小动物会来呢？“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢？师演示画有优美的背景音乐，并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说小老鼠捡起一片树叶说小刺猬捡起一片树叶说梅花
14、鹿捡起一片树叶说“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？4、“小动物到底对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。师演示动画，幼儿完整观赏诗歌一遍。5、再次感受诗歌一遍。三、理解诗歌内容1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。四、创编诗歌1、“小动物们捡树叶捡得这么快乐，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢？它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢？请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。2、“还有哪些小动物会来捡树叶？它们捡到树叶后对小树叶说什么？谁来说
15、说看。3、“接下来我们要来做个游戏，老师做秋风阿姨，小朋友做小动物捡树叶，捡到树叶后对小树叶说一句话，好不好？教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言叙述不够成熟，不足连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。幼儿园中班语言教案 篇5制作意图：提高幼儿认识汉字的兴趣，提高口语叙述能力通过察看图片，引导幼儿讲述图片内容。萌发对文学作品的兴趣。教育价值：使幼儿在探索、尝试、思考、操作、拼摆中逐渐培养对汉字的迁移能力。选用材料：废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等制作办法：1用即时贴将纸盒包装；2用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好；3用卡纸制作各种颜色花朵及小娃娃；4将绳固定在纸筒的一端，绳的下端拴好夹子，在绳上将花朵小娃娃固定在进行装饰；5将纸偶分成相等距离，固定在纸盒上；适应年龄：适应于36岁幼儿，可投放在活动区中操作办法：1、将汉字夹在夹子上，进行认读；2、用汉字进行组词，接龙游戏；3、用汉字进行组句、形成一句话，幼儿进行阅读；4、可两人、三人或多人进行游戏；5、此游戏还可以用在计算区中，如：找相邻数，分解组成加减运算等。小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
【实用】幼儿园中班语言教案汇编五篇
