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1、yw 活动方案设计一、活动主题快乐学拼音：认识i 、u、y、w。二、活动背景声母 y、w，韵母 i 、u、，与整体认读音节 yi 、wu、yu 的发音相似、字形不同，用法也不同，是学生今后独立识字的工具，也是学生现实语言生活中运用的工具。三、活动目标1. 熟练区分整体认读音节和单韵母、 声母的字形、读音及用法。2. 引导学生学会在生活中运用拼音。3. 在实践活动中能用完整的句子说出自己的发现，能够用图画的形式表达自己的想法，鼓励学生大胆表达，学习与人合作学习、交流讨论。四、活动过程1. 读一读，玩一玩。【学生活动】(1) 四人小组抽读 i 、u、y、w、yi 、wu、yu 的卡片，互相纠正读音
2、。(2) “萝卜蹲”游戏：小组集体展示，组员分别戴好字母头饰，组长抽读卡片，组员萝卜蹲，汇报合作学习成果。【教师活动】教师活动前准备好抽读卡片和萝卜蹲游戏的头饰，在活动过程中引导学生之间学会互相帮助。2. 想一想，说一说。【学生活动】(1) 看图片，找找哪些图中藏着 yi 、wu、yu 整体认读音节，用完整的语句说说自己的发现。参考图案：(2) 以小组为单位，两人或四人为小组进行汇报、展示，互相评价。【教师活动】教师在活动中鼓励学生大胆发言，用完整的句子说出自己的发现，指导学生自然、大方地表达与评价。3. 找一找，画一画。【学生活动】(1) 生活中，还有很多地方藏着 yi 、wu、yu 这几个整体认读音节，请你睁大眼睛把发现的事物画到小卡片上并把藏着的yi 、wu、yu 写在图旁边。(2) 快请父母帮助你， 给画出来的图片配上汉字， 带到学校与同桌进行交流。【教师活动】组织“我有一双亮眼睛”的活动，在教室展示板中展出学生们绘制的小卡片。五、活动总结看，拼音就在我们的生活中，它是我们认识汉字的好帮手，不可缺少的学习小伙伴。学好汉语拼音，我们就能认识更多的汉字，快让我们行动起来吧 !
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