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1、品社主题教研心得体会 主题教研材料 学习心得 李元昌教授“主题教研”专题讲座感悟 达家沟中心小学 黄明娟2021年月 学习心得 李元昌教授“主题教研”专题讲座感悟021年3月5日著名教育专家李元昌教授来我校指导“主题教研”，我有幸聆听了他的讲座，真是受益匪浅。李元昌教授在农村教学2年，在这29年的教学生涯中，从一名普通的教师到教研员乃至于成为农村教育家，凭着是对教育的孜孜不倦的追求和十几年对教育问题的思考和积累,扎扎实实的为农村做实事，让我感受很深。为农村语文教育李教授真正做到了，吐尽人生万缕丝，奉献人生无限爱。 报告会上,李元昌教授就主题教研的提出、主题教研的内涵、主题教研的意义目的、主题教
2、研的研究方式、主题教研的组织形式和主题教研的优势等六个方面的问题,为大家作了富有前瞻性的讲解，李元昌教授摆事实、讲道理、深入浅出、语言幽默,让我们从中有所启示。在实际的工作中,李老师所讲的问题确实影响了我校主题教研活动，比如,我们在工作中只是完成教学任务而不求质量上的提高，教师缺少内在的发展动力,教师之间缺少合作研究,探索的精神，即使是搞教研也是走形式,没有认真的去研究教学中出现的问题，解决教师在教学中遇到的困惑，由此我们必须从小处作起,不能好高骛远，扎扎实实的去研究,去总结，才能不断的提高。 校长是学校主题教研的领头羊,重视主题教研，引领教师的主动发展,应该是学校发展的重要基石。所以,主题教
3、研首先是教师在教学中发现问题,然后才能确立学校，个人的教研主题，在确立主题时，还要考虑到是不是教师最棘手的教学问题，是不是真实的问题，是否有潜在的价值，解决后能不能有效的提高教学效率,问题的设计还要有解决的可能性，所选的问题通过校本主题教研活动能得到解决或局部解决。主题教研的方式积小改为大改,以小题换大题,化大题为小题。破小题通大题,这样降低了难度，教师容易操作,从小处做突破口。也容易把握，容易出成果。 主题教研有很多优势，最大优势是，通过一个教研主题,将一校、一个基地全学科教师联结在一起。一个教研主题,将学科所有教师连接在一起,在主题教研的过程中，形成一种向前的拉力。能使多数教师由被动向主动
4、转,调动教师发展的内在驱动力。激活了教师内在的研究潜能,提高教师教研意识、科研能力的效果,实现促进学校整体教师素质提高的目的。主题教研好和教研、科研有密切的关系活动,是将教研、科研自然结合的一种方式。利用科研的形式,装进教研的内容。按着科研的流程完成教研的任务,形成以科研带教研,以教研促科研的良好发展态势 听完李教授的报告后,感悟,搞教研并不难,就看在教学中是不是个有心人，能不能发现问题，并尝试用自己的方法解决问题。就像李元昌教授说的那样:“自己的方法才是最好的方法。”我们应该相信自己,大胆地去尝试,与教师搞好合作，一定会探究出好的、有效的教学方法，使教学研究达到一个新的高度，开辟出一片属于自己的新天地。 第 3 页 共 3 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
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