构建书香校园

《构建书香校园》由会员分享，可在线阅读，更多相关《构建书香校园（23页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、构建书香校园 作者：利津县陈庄镇中心小学郭增尧时间:2021年12月29日阅读：77次 书籍是人类宝贵的精神财富；读书,是人成才的最好途径。自221年起，我校就倡导学生大量读书，开展丰富多彩的课外阅读活动。021年10月，我校启动了“书香校园”创建工程，制定了具体的实施方案,使读书活动更加规范、高效。现在,读书已经成为全校师生的习惯，学生的综合素质得到显著提高，教师也在读书中不断成长，可以肯定地说，“书香校园”已经成为我校的办学特色。 一、加强组织领导,确保读书活动扎实、持久开展 为保证读书活动取得长期实效,我校加强组织领导，成立了由校长任组长、各处室主任、教研组长为成员的读书活动领导小组。领

2、导小组定期召开会议，部署调度各项读书活动。具体由教务处负责落实,形成了层层分工、齐抓共管的局面。 二、加大投入,创新思路,丰富书源 （一)加强学校图书室建设。 要读书,必须有书。我校首先想到的是充实学校图书室的图书藏量。为此，学校拨专款3万余元，分别于2021年11月、2021年9月和202年4月先后三次到潍坊、济南等图书城购置适合学生、教师阅读的中外书籍;学校领导每次到外地学习时,也都注意为老师们选购图书。加上市教育局近两年赠送的图书,现在我校学生图书藏量已达万余册，教师图书156册。同时，我校每年都要定购40余种师生阅读的报刊、杂志。这样不仅增加了图书数量，丰富了图书种类，还不断更新图书,

3、提高质量，达到了学校师生“多读书、读好书”的目的。配备了专职图书管理员,实现了学生自由阅读与集体借阅相结合。 (二)大力开展班级图书角建设，实现好书共享。学校非常重视班级图书角建设。为各班精心设计、定做了图书橱。书橱面积有0.5平方米左右,有的形似小屋,有的形似凉亭，定挂在教室后面的墙壁上。各班都为书橱起了好听的名字,如书香阁、博远斋、黄金屋等。为了激发学生捐书的积极性，各班都成立了图书管理协会，捐书多的同学担当会长、副会长、理事等职务，这些同学享有更优越的借书资格，并负责图书角的管理工作。这样，学生们十分踊跃地把自己珍藏的各种图书拿到班级图书角和同学们共享。学生们所捐图书分类摆放,定期更换,

4、不断更新。此举方便了学生阅读，加大了学生手头书籍的交流量和阅读量。 （三)积极倡导家庭购书,把读书活动延伸到校外。教师利用家长会、家访等形式向家长宣传读书的重要性，引导家长买书消费。如:每逢年节日、孩子的生日或家长到外地出差时，都要给孩子买书作为礼物。我校规定藏书在100本以上的家庭方有资格参加一年一度的“书香家庭”评选。另外，学校还组织语文教师认真研究,确定了适合低、中高年级学生阅读的书目，一并推荐给学生和家长,指导家庭对书籍的购买和阅读,受到家长的的欢迎。 (四)开展网上读书,大力拓展阅读渠道。从05年月份起,我校就积极探索利用网络资源读书。电脑课上,教师指导学生学会上网浏览,并推荐适合学

5、生阅读的网页。另外，学校还购买了“网络版家庭图书馆”cd,学生可利用课外活动时间进行网上阅读。 三、加强校园读书环境建设，营造书香氛围 营造良好的读书氛围，能激发学生的读书兴趣。我校在教学楼走廊、楼道两侧的墙壁上张贴宣传“书香校园”的标语、悬挂名人读书格言。在学校宣传橱窗、黑板报内开辟“读书专栏”,校内景点、奇石上篆刻了激励学生奋发学习、努力读书的词句,让学生置身校园，耳濡目染,时时感受到浓厚的读书氛围,处处感受到强烈的读书气息。 四、把阅读课写进课程表,保证学生读书时间 为保证读书行动落到实处,我校为学生开辟了专门的读书时间：每天早晨从7：107：50为早读课,指导学生朗读、背诵美文佳篇、经

6、典诗词。另外，低年级增设一节阅读课,中高年级增设两节连排的阅读课。为保障学生充分的自由阅读时间，学校还规定：一是每天下午设有课外活动，阅读兴趣小组的学生可以自由借阅图书。二是严格控制各学科课外作业量,减轻学生课业负担，保障学生课外自由读书的时间不少于40分钟。三是做好学生家长的工作,引导家长配合学校，给学生买书、进行亲子共读，积极争夺学 生浪费在过多的看电视和玩耍上的时间。 五、上好大阅读课,让学生习得读书方法,养成良好的读书习惯 我校对语文大阅读课教学提出如下要求。一是语文阅读课要首先用好山东省教育科研课题“阅读中外经典,享受读书乐趣”专用丛书语文经典读本,在此基础上,再考虑选择其他文章。二

7、是教师选文要符合学生的年龄特点和认知水平,问题设计要把握好难易度,理解目标不要过高,要把重点放在诵读上，把功夫用在感受语言、积累语言上。三是要注重读书方法的指导,让学生学会读书,养成读书的习惯，为学生课外阅读的实效性奠定基础。四是教师要认真备课,努力提高阅读课的效益。五是学校向教师推荐了大阅读课几种教学流程，鼓励教师在教学实践中不断研究探索、丰富完善。 六、开展丰富多彩的读书实践活动,提高学生综合素养 (一)指导学生进行思、抄、背、讲、写、演、画、做、剪等读书实践活动。 1、思。我们引导学生在读书时圈、点、标、画，随时用简明的语言写出自己的喜、怒、哀、乐,表达自己的所思所感。注重培养学生善于质

8、疑的品质，要求每个学生都建有问题银行本，随时把课外阅读中遇到的自己无法解决的问题记录下来,教师利用大阅读课的有效时间，引导学生积极地思维，快乐地交流,让学生在兴趣盎然的读书中成长。 2、抄。俗话说,“好记性不如烂笔头”、“不动笔墨不读书”。我校专门为学生设计、印制了“采蜜集”,引导学生读完文章后，要回想哪些词、句、段写得好，就把它们暂时摘记在笔记本中,备以后巩固记忆，这样逐渐积少成多，成为自己丰富的语言积累储备。 3、背：背古诗词竞赛活动。我校的背古诗词竞赛活动分两部分：一是全体学生小学毕业时至少背熟语文课程标准规定的7首古诗和学校自选的三字经、0首经典古词,并规定了各年级各学期必须背诵的具体

9、篇目，学校全面抽查各班的背诵情况,奖优罚劣；二是鼓励学有余力、记忆力强的学生多读多背，上不封顶,每学期都要评选校级“背诗能手”、“背诗大王”。几年来,诵读古诗文活动开展的扎实有效,我校涌现出了许多优秀的背诗大王,如李桦同学背诗60余首，02年东营市“古诗文诵读展示活动”中现场让陈胜市长抽卡背诵。她字正腔圆、声情并茂的精彩诵读赢得了全场观众和领导的一致好评。 4、讲。一是每个班级每月举行一次读书报告会。报告会上,同学们讲述读书收获、感悟、读书故事或者举荐新书,有的班级还邀请共读的家长参加,推动了“书香家庭”的建设。二是讲故事比赛。每年六一节和元旦，各年级都要发动学生结合自己的读书情况讲故事,评出

10、班内优秀选手，参加全校讲故事比赛。学校分年级评奖，授予“故事大王”称号。 5、写。一是教师可以根据文章特点，引导学生或续写，或改写,或仿写,达到读写结合。二是引导学生在日记、习作中，都要有意识地运用阅读课上摘抄的好词佳句。每学期末,学校都要选出优秀的学生日记评奖,并将证书日记本一同放在学校展室内,组织学生分批参观学习。配合读书活动,学校还创办了校报晨曦、校刊幼苗,校刊幼苗已成功创办了六期。当学生看到自己的习作变成铅字的时候兴奋不已,这种成功的体验极大地促进了学生的学习热情。 6、演。表演是孩子的天性。为了给学生提供一个展示自己读书成果的机会，各班利用实践活动课,以配乐诗朗诵、课本剧表演等丰富的

11、形式有声有色地表演了他们在读书中独特的体会。读书表演活动，使学生更加热爱读书了。 7、画。一是开展“画书中人物”。结合学生读书,教师引导学生把自己最喜欢的书中人物动笔画下来，并写有人物介绍。二是进行古诗文配画。学生在诵读古诗后,根据古诗中的景物、人物、意境等进行古诗文配画,有的还用优美的语言对古诗和图画进行描述。这样,学生不仅诵读了古诗，还引发了想象,深入理解了意境。 8、做：鼓励学生动手办手抄小报、制作读书卡、书签。学校专门设计、印制了手抄小报纸，统筹安排语文、数学、英语、常识各学科教师在学校规定的时间内指导学生办报，保证每周办一期手抄小报。学生自己撰稿、设计编排、抄写、绘图。老师们还指导学

12、生制作读书卡，卡片一般分：书名（或篇名)、类别、好词佳句摘抄、内容摘要、读书感悟等。等卡片积累到相当数量时,再按类别(如警句格言、景物描写、人物描写等）装订保存,以方便使用。结合读书活动,美术教师指导学生把色卡纸裁剪成不同的形状，写 上读书学习的名言警句,制成精美的书签。这些读书实践活动,激发了学生的读书兴趣，培养了学生的语文综合能力。 9、剪。开展读书剪报的活动。要求学生人人建立“剪报本”,教师指导学生设计不同的栏目，并进行编排，并适当添加美术设计。剪报本图文并茂,集知识性、趣味性于一体,成为一部部“小百科全书”。 （二）看电影,写故事。 2021年开始,我校承接了省级研究课题优秀电影全面提

13、高学生素质的实证研究,每周的周六下午，都要组织全校学生集体观看适合少年儿童的中外优秀电影故事片。教师观前导看，观后导评，并组织学生演一演、画一画、写一写,议一议，极大地开阔了学生的视野,丰富了学生的见闻,训练了学生的写作表达能力，提高了学生的综合文化素养。 (三）举办读书节。 05年10月,我校举行了历时一个月的首届读书节。期间,学校向每一位家长印发了一份倡议书，呼吁家庭配合学校、老师开展的系列读书活动,为孩子读书提供良好的环境和必要的条件，使广大家长对孩子读书的重要性有了进一步的认识。许多家长积极为孩子买书、购置书橱、书桌,改善了孩子的读书环境。更有的家长不仅鼓励孩子多读书，还坐下来与孩子共

14、享书香，使整个家庭充满了浓浓的读书氛围。经过老师们深入家庭走访查看,认真比较，共评出了45个书香家庭给予表彰奖励。学生在老师和家长的引导下，读书热情空前高涨，他们积极参加学校组织的各项读书活动，有600余名学生在读故事讲故事、创编传唱新童谣、古诗文配画、画书中人物、专题读书剪报、亲子共办手抄小报、制作书签、读书笔记和日记展评、古诗文擂台赛、课本剧表演、我与名著读书征文中获奖,有117名同学被评为“读书小博士”。10个教学班被评为“书香班级”,此外，还组织了教师读书笔记和教育随笔展评、教师“读书论坛”活动。读书节活动的开展,进一步营造了浓厚的读书氛围，激发了广大师生的读书热情，促进学校师生养成良

15、好的读书习惯。 （四）开展了“好书见真情、互赠图书活动”。本学期,我校把教学楼东侧的一片小树林开辟为“小书虫”超市。每周五下午课外活动时间，学生可以自发来到这儿,互相交换喜欢的各类图书。此举不仅扩大了学生手头书籍的交流面，还锻炼了学生与人交往的能力，增进了同学间的感情。 （五）阅读考级制度。我校制定了学生课外阅读考级办法，依据学生的课外阅读量、读书笔记、手抄小报、背诵古诗词情况，划分为六个等级。学生不必受年级限制，可根据自己的实际情况自行申报,但必须逐级申报,即获得一级后方可申报二级,依此类推。平时由各班语文教师根据等级内容对本班学生随时考核，并将考核学生的内容和达到的等级进行登记,到学期末由

16、学校考核委员会进行抽测复评。经考核合格后颁发等级证书。阅读考级制度，保障了学生的读书兴趣长期不减,使其读书不断深入进行。 七、鼓励教师读书,与学生共同成长 我校启动了教师阅读工程，购置了大量教育教学理论专著,规定每周 三、周五下午放学后0分为教师集中读书时间，平时分散阅读。教师每学期阅读不少于两本教育专著,学习笔记和教育随笔每周上交一次,校长亲自检查。定期举办“教师读书论坛”或“读书沙龙”活动,为教师创建读书交流平台。教师读书活动的开展，让广大教师逐渐静下心来钻研教育教学理论,转变了教育教学理念,增强了教师的底蕴,提升了专业水平,净化了教师的心灵。 着眼于学生未来发展和教师成长的“书香校园”工

17、程启动以来，读书已渐渐成为全校师生的习惯，学生的综合素质得到显著提高,教师也在读书中不断成长。同时，读书活动也进一步优化了学校育人环境,强化了学校文化氛围,提升了学校办学水平。 主办：朱店小学2021年月3日 按照上级教育主管部门的统一部署,我校将书香校园建设工作作为重点之一纳入年度教育教学工作。在学校教育教学工作计划中明确指出:紧密结合学校实际,创造一切有利条件，不断创新工作思路，全面推进书香校园建设工作，积极渗透“以礼为魂，和谐育人”理念,广泛开展丰富多彩的活动,让书香溢满校园的每个角落,让书香芬芳每个师生的心灵。 一、统一思想,建立工作机制 二0一二年春季开学第一周，王辉校长主持召开了学

18、校书香校园建设工作第一次专题会议。会上，王校长特别强调：书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石,读书是人生奋斗的航灯,是人类进步的阶梯,是传承文明的桥梁。同 时,他还谈到了青少年的阅读现状和我校师生的阅读现状,以及读书对于教育的价值。 根据专题会议精神，学校成立了以王校长为组长、副校长王浩为副组长、各个部门主任和班主任为成员的书香校园建设领导小组。结合学校的实际情况，在充分论证和广泛征求意见的基础上,领导小组制定了朱店小学书香校园建设工作实施方案。 专题会议的召开、领导小组的成立、方案的制定实施，形成了我校书香校园建设工作的长效机制。及时研究解决了工作中存在的问题,确保了工作有序、高效地开

19、展。 二、确定重点，奠定工作基础 书香校园建设，从诵读经典开始。实施方案确定。书香校园建设从诵读经典开始，字字句句熏陶学生。结合实际情况和学生年龄特点,我校组织编写靖边四小经典文化读本，全面向学生发放。 书香校园建设，确定了读书主题。学校确立各年级诵读内容的侧重点为：一年级“礼仪”、二年级“爱心”、三年级“聪慧”、四年级“孝心”、五年级“诚信”、六年级“感恩”。为了配合年级阅读主题活动的开展,学校投入两万余元购臵图书1300余册,免费发放给每一位学生阅读。 书香校园建设,增加师生阅读量。每学期每位教师至少要阅读10本书，阅读量达到5万字；每位学生要阅读20 本书，阅读量达到4万字,鼓励学生多做

20、读书笔记,多写读书心得。 书香校园建设,与校园文化融合。在整个建设过程中,我校将书香校园建设和校园文化建设进行了有机融合,形成了独具四小特色的工作模式，使校园文化建设的内容更加丰富，取得了良好的效果。 三、营造氛围,推进工作深度 书香校园建设工作开展以来,我校就特别就重视对于环境氛围的营造。首先，确定每周二早读为经典诵读时间，班主任和语文教师组织学生进行集体诵读,诵读内容有经典诗词、三字经、弟子规、论语等。 其次，学校利用网站、校刊、宣传栏、红领巾广播室、国旗下的讲话等形式，各班以创办“书香校园”为主题的板报、手抄小报,召开主题班队会、读书交流会等形式，共同为书香校园建设营造良好氛围。 再次，

21、将书香校园建设工作与校园文化建设工作结合推进。在校园的四周墙壁、楼梯走廊等醒目位臵张贴宣传标语或书写经典诗文词句,营造出了全新、和谐的读书环境。 同时,在广大教师中全面开展素质提升活动。要求每一位教师在读好书、多读书的基础上，积极开展基本功训练、读书笔记展评等,形成了师生一齐动员,共建书香校园的良好局面。 四、开展活动，确保工作实效 在书香校园建设工作推进过程中，为了把各项具体工作落到实处,提高工作实效，我校开展了一系列丰富多彩的活动。 各班根据确定的阅读主题，经常性地组织开展交流活动,并邀请校领导和相关科任教师作专题讲座,截止目前共进行了次专题活动。 开展经典诵读比赛,检验诵读成果。今年，由

22、教导主任和少队部共同主办，进行了两次大规模的经典诵读比赛。师生通过多种表演形式,将经典诵读演绎的淋漓尽致,涌现出了很多模范班集体和先进个人。 进行读书笔记展评,交流读书心得。在各班级内、年级内进行了多次读书笔记展评，使广大师生受益匪浅。 书香校园建设工作意义深远,影响广泛。我校将在今后的工作中一如既往，不断探索,勇于创新,全力开创我校书香校园建设工作新局面,以带动全校教育教学工作迈上新台阶，再创新辉煌。 一年来,我们xxxxx学校认真贯彻上级主管部门关于加强中小学德育工作的一系列通知精神,积极构建校园书香文化,培养学生良好的行为习惯。结合实际,创新思路,完善机制，加强领导,精细管理，文化立校，

23、凝聚校园精神，弘扬主流文化，努力提升办学品位，走内涵式发展之路，取得了明显效果。 一、发挥环境文化熏陶作用，增强学生的民族情感 科学健康、与时俱进的优秀校园文化,可以潜移默化地影响学生的思想观念、成才追求、道德规范和价值取向。因此，充分发挥学校环境文化的熏陶作用是提高育人质量的重要保证。为营造高品位的师生成长环境,我们镇中心学校坚持以文化育人为宗旨，积极营造具有特色的现代学校文化氛围。围绕“净化、绿化、美化、人文化”的目标，202年以来,我们在全镇各校掀起了一场改善硬环境,打造“人文校园、书香校园、绿色校园、多彩校园”的攻坚战。一是千方百计筹措资金完善学校设施。一年来,我们采取“挤、借、要”的

24、办法,筹资75万元用于学校文化基础设施的建设，各校建花坛，造绿地,建长廊，办厨窗,栽树种草，绿化、美化为提升办学品位奠定了良好的物质基础。如今,我镇各中、小学面貌焕然一新，达到了“于无声处育人,在氛围中熏陶”的效果。二是注重环境熏陶,增强育人功能。我镇各校按照中心校的要求,结合学校实际科学规划,合理布局，充分利用醒目的标语，优美的文化长廊,阳光提示标语牌，营造良好的文化氛围,以调动学生的思维和情感,起到怡情励志的作用,并逐步形成了独特的校园风景线。xx初中30米古诗美文壁画;xx初中教学楼迎面墙上“千教万教，教人求真,千学万学，学做真人”的巨幅标语；xx小学的“感恩文化墙”;xx小学x镇古诗文

25、精选版面;xx小学“永远的丰碑百名英模人物挂像”等令人留连忘返。xx学校把传统的经典诗文,古训摘录下来制成标牌，放在每一个学生可经过的地方,使学生时刻处在浓郁的文化氛围之中。xx小学统一在楼道走廊和校园墙壁等地方布置了名人画像,名人名言，人文警示语,更多的是突出以学生为主体的书画作品、师生个性化语言，由此挖掘了学生的潜能，贴近了学生的心灵,学校的每一堵墙都会说话,每一处细节都富有生命力，通过全方位的布置,无不体现出对受教育者的启发、引导和熏陶。三是凝聚校园精神，凸现文化内涵。我镇中心校在创建活动中深入挖掘现代文化内涵，积极加强软文化建设，从“三风一训、一徽一歌”建设入手,凸现与时俱进的办学理念

26、和办学思想，形成校园精神,并以此增强学生的民族情感。全镇1所学校,校校有校歌、校徽，有自己的办学理念和特色:初中的“充满爱的教育是完美的教育”，x初中“小事成就大梦想”，xx小学“每天进步一点点”，xx小学“认真做好每件事”，xx小学“为学生发展而奠基”,xx小学“放飞梦想,多彩人生”等学校新的办学理念成为激励师生成长进步的强大动力。 三、创新工作机制，扎实开展工作 为了卓有成效地开展青少年教育工作，几年来，我们在工作中不断创新工作机制,狠抓少先队基础设施建设，按照团市委的要求,提出了抓组织提供保障，抓队伍夯实基础,抓文化提升内涵，抓活动搭建平台的工作思路。一是狠抓队伍建设。全镇14所中小学校

27、校校配备了少先队大队辅导员,健全了各级各学校少先队组织，在此基础上坚持抓好辅导员的配备、选拔、培训工作,落实辅导员的有关政策，每月召开一次辅导员会议，每年暑假组织一次辅导员培训，每年教师节对优秀辅导员进行表彰,努力为辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。二是切实加强少先队阵地建设,全镇1所完全小学，校校有少先队活动室,不少学校还建立了红领巾广播站、宣传栏，办起了红领巾手抄报。中心校连续举行了三届红领巾游戏节，全镇14人在市县举行的活动中获奖。在xx举行的三届少先队鼓号队比赛中,我镇分别获得金奖和银奖。三是不断完善工作制度。近几年来,我们逐步制定并完善了各项制度,如评优制度、辅导员培训制度、少

28、先队员自我管理制度、家校联系制度，通过抓制度的建立和落实，促进了少先队工作的扎实开展。 四、利用道德活动实践，提高学生综合素质 道德活动实践是青少年工作的有效载体,我们坚持以公民道德实施纲要规范师生的日常行为，坚持以活动教育人，以兴趣培养人,以习惯造就人,在活动中健全学生的人格。在长期的道德实践活动中,我镇逐步形成了弘扬和传承民族精神的爱国主义教育活动系列和以行为规范教育为内容的主题教育活动系列。在开展实践活动中我们坚持做到四个结合：第一将道德实践与课堂教育渠道相结合,通过学科渗透夯实学生的思想基础。第二将道德实践与读书教育活动相结合,培养学生的民族自信心和自豪感。通过“一次读书经验交流会，一

29、次论文活动征集,一次故事会，一个游戏节，一次特色队会”使其收到良好效果。几年来我镇有65多名学生在省、国家级读书征文活动中获奖。第三将道德实践与凝聚校园精神结合起来,全镇形成了x初中的“厚德博爱”文化,x初中的书香文化，x小学的礼仪文化,xx小学的多彩文化,xx学校的经典文化。x初中以博爱文化为底蕴,在校园内大力弘扬中华民族的“施恩不图报”、“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的传统美德。积极开展“成长感恩,奉献社会”的活动,通过组织感恩大讨论，感恩演讲比赛、感恩实践活动,使少先队员学会博爱、厚德。第四将道德实践与丰富多彩的思想教育活动结合起来。一年来,我镇相继开展了“红领巾爱科学才艺展

30、示”、“敬老孝亲当孝星”、“扬荣拒耻树新风”特色班队会比赛活动，通过举办周展示，总结表彰会等形式使活动开展得丰富多彩，有声有色。如去年开展的“阳光校园、激情奥运”活动中，我们通过知识答辩会，书法绘画比赛，办手抄报，举办阳光体育运动等形式把活动推向了高潮。 五、注重习惯养成,培养学生的优良品质 本着对学生负责的态度,近年来我们坚持在全镇青少年中深入开展以行为规范为核心的主题系列教育活动，在全面育人过程中努力做到： 1、目标明确化、引导育人方向。中心校先后制定了活动方案、创建计划，学生、家长、教师礼仪常规和评价办法,将文明礼仪教育纳入学校的培养目标体系。针对学生年龄特点提出了小学阶段抓养成教育，全

31、面发展；初中阶段抓规范教育，理念形成总体目标，提出了学生在学校做一个“有个性、会学习、知荣耻”的好学生，在家庭做一个“有孝行，会自理,担责任”的好孩子,在社会做一个“有教养、会共处、守公德”的好公民新三好要求,并要求教师树立“孩子的习惯是我们的责任,孩子的智慧是我们的追求”的职业责任感，把“关爱、示范、认真、坚持、创新”作为教师职业精神。在规范教师行为过程中坚持把引导和激励相结合，通过举办演讲比赛,特色班队会,案例征集,创新活动，百名行为规范示范教师评比等形式来增强教师在行为规范教育中的人格魅力。 2、内容系列化,拓宽育人渠道。各校通过开展“养成十种好习惯”、“好习惯伴我成长”演讲，“规范与方

32、圆”辩论会，开展向道德模范人物学习活动等形式,提升学生的思想道德水平。在此基础上,我们通过推广普及生命科学知识，举行健康知识讲座，开展心理健康教育，进行家庭调研等活动,为师生的和谐发展创设了良好的环境。 3、评价科学化,增强育人实效。在开展行为规范教育活动中，我们改革评价办法，建立了学生成长记录档案，并通过家校联系卡、家长听课日活动等方式,努力构建社会、家庭、学校三位一体的教育人文网络。 几年来，我们坚持弘扬和培育学生的民族精神，全面推进素质教育，使德育工作的针对性、实效性不断增强，并收到了良好的效果。我镇中心校连续四年被xx市教育局评为“德育工作先进单位”、“教育系统关心下一代先进集体”;被

33、市委宣传部评为“三理教育工作先进单位”、“读书教育活动先进单位”;被团市委、少工委评为少先队工作先进单位;被xx教体局评为“德育工作先进单位”、“现代文化建设示范校”。 回顾过去，我们只是做了一些应该做的工作。今后的路还很长，工作责任还很重。我们要以科学发展观为指导，勤奋学习，开拓进取,为推进素质教育全面开展而努力奋斗。 第一篇章：书香九峰 201年,北仑教育迎来了国家第八次课程改革实验的难得机遇。 03年月，九峰小学应运在九峰小区易地重建而成，在充满机遇和挑战时期开始了自己传奇的书香之旅。经过五年的努力建构了“书香满园”的新九峰,奠定了规范办学、特色办学的基础,也为北仑新城的建设和教育改革添

34、增了一抹清新。 九峰小学前身九峰书院始建于光绪三十一年,历经百年沧桑，积淀了深厚、浓郁的书院文化;“笃于学问,明于睿思，志于成人”这十二字校训，既是百年书院文化的精华浓缩，也成了新课程背景下学校办学、教改的目标指向。(校长讲话:我们要引领孩子们在小学阶段、人生记忆力的最佳时期，诵读名家名篇,诵读千古美文，让他们的阅读从一起步，就直抵经典；让九峰的学子在生命长河的源头,汇聚起一座文化的冰山。） 第二篇章：“经典导读”课程 2021年月，学校语文教研组尝试开展三字经诵读活动,迈出了“经典导读”的第一步。 第一缕阳光照在九峰小学的草坪上,九峰学子手捧三字经开始了20分钟的晨读。稚嫩的声音回荡在校园的

35、清晨。而后书香九峰儿童经典诵读的研究与实践被确定为区级、市级、省级课题,实验组建构了经典诵读论语的课程,加大“书香校园”的建设步伐。 同时，我们进行家、校互动式教学,建立家长监督、反馈制度。学生每天把所学的论语反馈给父母，由家长进行写评语或打星级式评价,让书香也能浸润家庭,产生良性循环。这一举措引起家长的高度兴趣和重视,促进了学校书香建设的良性循环。 2021年9月，书香课程开始转型。从前期以“经典诵读”为主线到后期以“名著导读”为共同参与的研究。我们把经典导读课程教材分为“经典诵读”和“名著导读”两大板块。规定“经典诵读”教材内容有必选和自选，必选内容为 语文课程标准中各年级段的必背古诗词7

36、0首。自选内容参考国家十一 五“亲近母语”课题组日游所诵各册教材。 名著导读的教材则根据学校的具体情况按年级分成下列三段：一年级以绘本阅读为主;二年级从绘本阅读过渡到名著阅读；三至六年级为名著阅读。导读书目的产生主要参考亲近母语课题组的名著导读和“书香中国”年度童书排行榜。 九峰学子的手中有一本存折,是存“知识”的,“存书”满20本获得母语“小学士”学位；“存书”满50本获得母语“小硕士”学位;“存书”满100本获得母语小博士”学位。 目前,九峰小学已经进行了轮阅读学位的评审,产生了很多的小学士、小硕士和小博士。 每个春意浓郁的暮春季节,九峰小学读书节拉开序幕,快乐持续到六月，在“六一节”的庆

37、祝活动中达到高潮拉下帷幕，持续时间一个月。 畅游书海活动是读书节的重头戏。孩子们在任何时间都可以到多功能阅览室翻阅自己喜欢的图书。阅览室没有老师监控，只要孩子畅游在书的海洋中,学生可以在这儿阅读导读课上没看完的书，也可以就其他读本进行自选式阅读。 为表彰读书节中阅读数量和质量都较为优秀的书香学子,也为了继续激发孩子们阅读兴趣,学校相继组织了“天一阁”、“千年慈城”的采风活动,激发了孩子的阅读兴趣。 五年来，我们先后邀请诗人张秋生、大个子老鼠小个子猫的作者周锐、蓝鲸的眼睛作家冰波、旅德作家“程伟”来校与孩子们对话 学校在书香建设上取得阶段性成果,邀请著名儿童文学家金波先生来校为“书香九峰”雕塑题

38、词并揭幕,使得学校乃至整个社区掀起了文学热潮，并大大增强了学校书香品牌的打造力度。 由中国阅读学研究会、亲近母语儿童阅读研究中心联合举办的“全国亲近母语小学生读写大赛”是目前国内最有影响力的小学生读写实践活动。学校组队北仑区四所学校学校闯入总决赛，一举夺魁。九峰参赛学生夺得“亲近母语读写金奖”的消息，在扬州和北仑区各校造成了轰动,也进一步激发了孩子们的阅读热情。 在读书节期间,同学们常常自编自演，进行读书成果展示。首届“经典诵读趣味知识竞赛”在学校体艺馆拉开帷幕。选手们在场上表现出色,不仅能熟练背诵论语,而且对学校推荐的安徒生童话系列读本对答如流，对教师导读的经典读物更是把握细致。 为庆祝安徒

39、生诞辰20周年,孩子们穿着五彩缤纷的衣服在台上展示阅读的安徒生童话。稚嫩的表演,认真的准备带来满堂的喝彩。 221年5月，在奥运会火炬在全球火热传递之际，在杭州湾大桥即将落成通车之时,在书香校园建设日益成熟的阶段，九峰小学第五届“读书节”在世界阅读日掀开篇章。伴着悠扬的古筝，孩子们身着唐装，背诵“晨读对韵”。 第三篇章：打造书香教师，创建书香家庭 打造书香教师 当我们把“建设书香九峰”主要办学目标之后，书香种子教师的打造成了我们校本培训目标。每个学期我们都邀请专家到校为教师们受经。021年月，实验教师在扬州参加“第二届中国儿童阅读教育论坛”。在现场观摩班级读书会、学习专家讲座，校长李海达在第一

40、届书香校长联谊会上专题发言。21年，教师读吧落成,教师读书会建立。学校举行首届教师读书会。进行读书笔记交流活动。 迄今,教师们在各类刊物上发表作品300多篇。既有全国中心刊物、又有相关学术文章。 创建书香家庭 九峰小学“书香家庭”创建活动于021年2月正式启动，由北仑区文明办、区关工委、团区委、区妇联、区教育局、区民政局六家单位联合牵头，活动指定九峰小学、凤凰社区为实验基地，推荐北仑区新华书店为活动资源站，并向全区发出“创建书香家庭、引领一方文明”的倡议。 每年的读书节,学校都会组织一次书香家庭的实地考察,纵观四次“书香家庭”创建评比，我们发现各创建家庭在软硬件方面,如读书环境布置、书籍的质量

41、与数量、亲子共读氛围形成等,都有了明显提高，呈逐年提升趋势,我们所走访的第四批书香家庭,整体风貌都比前一批书香家庭要上一个台阶。 结尾 书香校园影响正在逐步扩大，先后有十多所学校带团来我校参观访问。学校先后组织了各种大型的书香研讨活动。九峰的书香文化已经传播到了全区的各所学校,传播到全大市的各个学校。02年学校成为全国课题亲近母语实验基地,被评为宁波市十大阅读之星学校，九峰学子在各级阅读、作文比赛中佳绩频传。 一个学习型的民族，才是一个不老的民族；一个爱读书的华人,方能将龙的血脉相承。让我们在九峰小学开始一生的读书计划。阅读，让贫乏和平庸远离我们;阅读，让博学和睿智丰富我们;阅读,让历史和时间

42、记住我们;阅读,让吾国之精魂永世传承。 好书伴我行书香满校园 同学们，十月份，我校迎来了读书月，全校上下掀起“多读书，读好书”的热潮,它会象一阵旋风，将缕缕书香传播到校园的每一个角落。 同学们,如果我问你“书是什么味道。”你会怎样回答呢。你可能会想：书怎么会有味道,如果有味道，也是苦的，因为学海无涯苦做舟。可世界有一个民族的孩子相信，书是甜的。在每一个犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开圣经，滴上一点蜂蜜,然后让孩子去吻圣经上的蜂蜜。于是孩子便知道:书是甜的。因为犹太人从小喜欢读书,才涌现出弗洛尹德、爱因斯坦、居里夫人等杰出人物，而犹太民族也被全世界公认为智商最高的民族。 作为语文教师,

43、我们大力倡导 同学们： 多读书，读好书，好读书。每当我看着一些同学提起读书,愁眉苦脸的样子，我不由得思考:人为什么要读书。如果没有书，世界将会怎样。回望巍巍中华五千年,有多少文人墨客对书籍情有独钟，对于读书,他们又有多么热烈的情怀:还记得那一声“为中华崛起而读书”吗。这一声呼喊留给后代几多震撼,几多警觉。又记起于谦那句诗来:“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”。他告诉我们，书是人性的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟。因此,无论从民族进步还是人类发展的角度来说,都应该提倡读书。 然而,任何事物都具有其两面性。在浩瀚无边的书的海洋里，鱼龙混杂，良莠难辩,这样便要求我们擦亮双眼，“取起精髓,去起糟

44、粕”，即读好书,读益书。在书的社会里,居住着贵族，也居住着庶民,即有善者，也有恶棍。然而,一本好书总是把真，善，美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度,使人价值纯粹;一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友,读一本好书将使我们受益终生。同学们，读精美的童话,读清新的散文,或读令人回味无穷的语段、语句,读精雕细琢的小品、美文，读古典诗词、现代小说当你渐渐进入阅读的境界，你会惊叹安徒生童话的奇妙想象;你会沉醉于唐诗宋词的丰美意境，流连于中外小说的壮阔画卷此刻的你,是何等的快乐啊。你会惊叹：读书是一种享受，是一种快乐,是一种幸福。 记得,莎士比亚曾经说过。“书是全时间的营养品。”社会文明因为知识而进步，书籍为知识的发展输送营养。如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步；如果没有书,人类将永远蒙昧无知;如果没有书，我们将无从谈生活,无从谈价值,无从谈发展。 今天的我们生活在阳光下的年轻一代,我们更应该努力丰满自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。同学们,请以审视的目光阅读书籍，与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行。 第 23 页 共 23 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。