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1、第三节协调人地关系的主要途径 内容索引内容索引必备知识自主排查关键能力融会贯通学科素养接轨高考【知识知识自主学习自主学习】一、控制人口规模一、控制人口规模1.1.目的：减轻目的：减轻_对生态环境的压力，协调对生态环境的压力，协调_、资源、环境与发展的关系。、资源、环境与发展的关系。2.2.地位：协调地位：协调_的根本措施。的根本措施。人口人口人口人口人地关系人地关系3.3.控制人口规模是协调人地关系的根本措施：控制人口规模是协调人地关系的根本措施：二、转变发展模式二、转变发展模式发发展模式展模式目的目的生生产产与消与消费费方式方式影响影响传统传统的的经济经济发发展模式展模式扩扩大大_、增加增加
2、产产品品产产量和量和提高消提高消费费水平水平高投入、高投入、_、高高污污染染使人使人类类陷入陷入严严重重的的_、环环境危境危机机可持可持续续的的经济发经济发展模式展模式强强调调_和自然和自然资资源的永源的永续续利用利用_和文和文明消明消费费减少减少经济经济活活动动所所造成的造成的_和和资资源耗竭源耗竭生产规模生产规模高消耗高消耗资源资源环境承载能力环境承载能力清洁生产清洁生产环境压力环境压力三、自然资源的可持续利用三、自然资源的可持续利用资资源源类类型型可持可持续续利用措施利用措施土地土地资资源源防治土地防治土地_，治理水土流失和土壤，治理水土流失和土壤污污染，保染，保护护基本基本农农田，田，
3、对对工工矿废矿废弃地弃地进进行行_等等森林森林资资源源_利用，妥善保利用，妥善保护护森林森林资资源源水水资资源源_、保、保护护水水资资源，防治水源，防治水污污染染海洋海洋资资源源伏季休伏季休渔渔、禁止、禁止滥滥捕、捕、污污染治理染治理荒漠化荒漠化复垦复垦合理合理节约节约四、协调人地关系，从我做起四、协调人地关系，从我做起2.2.从观念走向行动：从观念走向行动：(1)(1)各国政府的干预和公众参与。各国政府的干预和公众参与。(2)(2)每个公民都有责任和义务保护生态环境。每个公民都有责任和义务保护生态环境。(3)(3)开展环境教育，培养公民环境意识。开展环境教育，培养公民环境意识。【微点微点巧思
4、妙记巧思妙记】【点拨点拨】1.1.控制人口增长是协调人地关系的根本措施控制人口增长是协调人地关系的根本措施人口持续增长，对资源、环境和经济产生巨大的压力，对物质资源的需求和消人口持续增长，对资源、环境和经济产生巨大的压力，对物质资源的需求和消耗增多，最终超出环境供给资源和消纳废弃物的能力，进而出现各种资源和环耗增多，最终超出环境供给资源和消纳废弃物的能力，进而出现各种资源和环境问题。境问题。2.2.清洁生产和传统工业生产的主要区别清洁生产和传统工业生产的主要区别清洁生产是从原料开采清洁生产是从原料开采生产制造生产制造消费使用消费使用废弃物处理的全过程进行控制，废弃物处理的全过程进行控制，体现了
5、循环经济理念；传统工业生产只重视末端处理，对环境影响大。清洁生体现了循环经济理念；传统工业生产只重视末端处理，对环境影响大。清洁生产是一种可持续的生产，但清洁生产是相对的，是与现行的技术和生产过程相产是一种可持续的生产，但清洁生产是相对的，是与现行的技术和生产过程相比较而言的。随着经济发展和技术更新，清洁生产本身也是一个不断完善的过比较而言的。随着经济发展和技术更新，清洁生产本身也是一个不断完善的过程。程。【辨析辨析】清洁生产清洁生产废弃物零排放废弃物零排放清洁生产是相对的，是与传统生产技术相比较而言的；清洁生产并非不产清洁生产是相对的，是与传统生产技术相比较而言的；清洁生产并非不产生任何废弃
6、物，在生产过程中也会产生废弃物，只是相对而言，废弃物产生较生任何废弃物，在生产过程中也会产生废弃物，只是相对而言，废弃物产生较少。少。【点拨点拨】保护环境，从我做起保护环境，从我做起在日常的生活中要节约资源、保护环境。在日常的生活中要节约资源、保护环境。【命题情景命题情景】农业可持续发展农业可持续发展生态农业生态农业 在乡村振兴与发展过程中，天津王家庄村民借助在乡村振兴与发展过程中，天津王家庄村民借助“零废弃生态农业零废弃生态农业”的技的技术，在农科人员的指导下，术，在农科人员的指导下，将鸡粪、猪粪等农家废弃物经生物催化后，变为无将鸡粪、猪粪等农家废弃物经生物催化后，变为无臭无味且溶于水的粉末
7、，随水施撒在土地里，让本来寸草不长的宅基地和盐碱臭无味且溶于水的粉末，随水施撒在土地里，让本来寸草不长的宅基地和盐碱地变为良田，而成本却只有化肥的三分之一地变为良田，而成本却只有化肥的三分之一。如今，当地环境得到极大改善。如今，当地环境得到极大改善。龙井生态农业，是龙井生态农业，是集英国贵妃鸡、美国山鸡、竹鼠等特色珍禽养殖，百香集英国贵妃鸡、美国山鸡、竹鼠等特色珍禽养殖，百香果、红心蜜柚、美国早熟核桃等名优水果种植；活禽屠宰、分割、熟食深加工、果、红心蜜柚、美国早熟核桃等名优水果种植；活禽屠宰、分割、熟食深加工、动物标本工艺品加工；农家乐餐饮、休闲旅游为一体的现代化生态农业园动物标本工艺品加工
8、；农家乐餐饮、休闲旅游为一体的现代化生态农业园。下图是龙井生态链种养循环图。完成下列问题。下图是龙井生态链种养循环图。完成下列问题。【素养探究素养探究】素养素养综合思维：说明综合思维：说明“零废弃生态农业零废弃生态农业”技术是如何改善王家庄的环境技术是如何改善王家庄的环境的。的。【探究提示探究提示】农家粪便经过无臭无味化处理，减少了对空气的污染；随水施撒农家粪便经过无臭无味化处理，减少了对空气的污染；随水施撒在土壤中，被作物吸收，避免了粪便在土壤中，被作物吸收，避免了粪便(有害物质有害物质)对地表和地下水的污染；粪便对地表和地下水的污染；粪便处理后，并施撒在农田中，避免了视觉污染，人居环境得到
9、改善；粪便转化为处理后，并施撒在农田中，避免了视觉污染，人居环境得到改善；粪便转化为有机肥，减少了化肥的使用，减少了对地下水的污染；宅基地和盐碱地变为良有机肥，减少了化肥的使用，减少了对地下水的污染；宅基地和盐碱地变为良田，改善了人居小气候和周边景观。田，改善了人居小气候和周边景观。素养素养区域认知：从资源利用、环境保护角度分析龙井生态农业园的优势。区域认知：从资源利用、环境保护角度分析龙井生态农业园的优势。【探究提示探究提示】果树下套种牧草，提高了土地资源利用率；珍禽养殖的粪便、食果树下套种牧草，提高了土地资源利用率；珍禽养殖的粪便、食品加工产生的下脚料作为生产沼气的原料，减少了对大气、水的污染；沼渣、品加工产生的下脚料作为生产沼气的原料，减少了对大气、水的污染；沼渣、沼液肥田，提高了土壤肥力，同时减少了化肥的施用量，减少土壤污染。沼液肥田，提高了土壤肥力，同时减少了化肥的施用量，减少土壤污染。素养素养人地协调观：在我国广大农村发展现代生态农业，你认为有哪些障人地协调观：在我国广大农村发展现代生态农业，你认为有哪些障碍。碍。【探究提示探究提示】传统观念有待转变；资金不足；缺少技术支持。传统观念有待转变；资金不足；缺少技术支持。
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