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1、六年级语文下册教案毛主席在花山教案 课题:23毛主席在花山 教学目标:1.认识课文中的个生字。 2.有感情朗读课文，体会毛主席处处为群众着想的思想作风。.领悟作者通过具体事件表现人物品质和按一定顺序写的表达方法。 课时安排:1课时 教学准备:图片、磁带等。 教学方法:引导法学习方法:自主、合作、探究 教学结构:激发导入-互动学习延伸拓展激情升华教学过程: 一、导入部分1.分别出示图片1（太阳）和图片2(毛主席头像）。 2.大家一定见过这两张图片。谁知道老师为什么要把这两张图片放在一起呢学完这篇课文后，你就会知道的。 3.板书课题。释题：课题告诉了你些什么你猜想课文是写什么的 二、互动学习 、初
2、步了解课文 快速读文,自学生字,了解概况 2、制定学习目标。 1）提问：学习这篇课文我们准备解决哪些问题呢2)指名说 3)小结,公布学习目标 课文主要讲了哪几件事 课文是按怎样的顺序记叙的 体会重点句子的含义。 表达了怎样的思想感情 3、学习方法指导步骤：个人自学rar;小组讨论ar;总结发言 方式:阅读勾画-思考讨论 2）学生自主学习(教师适当指导） 、学习成果交流 （1)指名说,小结并板书请群众来碾米给群众泡茶水帮群众推碾子（2)按顺序说说主要内容 （3)重点:1自然段和课文最后一句话说说含义，重点朗读 (4）关心群众处处为群众着想 三、延伸拓展 .出示要求: 初级 朗读：课文主要用通过对
3、话来体现人物的性格特点。选择一部分分角色朗读体会 中级想象:课文中老人说完那句话后，人们就开始议论起来。他们会说些什么呢 动手：一位主席和一群群众在一起快乐地劳动和谈天，这是一幅多么感人的画面啊！就请你用笔在书中的插图上写写你的感想吧。 高级 思考:课文中的三件事,不管哪一件先写都行。你认为可以吗，为什么 他夜以继日地为全中国的解放事业操劳着,如果课文要围绕这句话来写,还能写这三件事吗，为什么毛主席为全中国的解放事业日夜操劳,可他还要花时间来管这些小事。你认为有别要吗,为什么 2.自主选择,合作完成。3交流。 四、激情升华 是啊，毛主席夜以继日为解放全中国的事业操劳的同时，也时时不忘关心人民群众。他就像金色的太阳给人民光明和温暖。让我们怀着崇敬的心情，一起来听听这首动人的赞歌吧,如果你会唱,你就跟着一起唱吧！(播放歌曲北京的金山上）4
六年级语文下册教案毛主席在花山教案
