幼儿园大班社会教案《我是中国娃》（通用10篇）.doc

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1、幼儿园大班社会教案我是中国娃通用10篇幼儿园大班社会教案我是中国娃通用10篇幼儿园大班社会教案我是中国娃 篇1设计意图：世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是-中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。活动目的：1.感知中国人的典型外貌特征，理解中国人和外国人的区别。2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。3.在活动中将幼儿得意的一面展现出来。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。5.教幼儿养成细心、认真的学习态

2、度。重点难点：感知中国人的典型外貌特征，理解中国人和外国人的区别。活动准备：1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;2.ppt：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体;3.音频：一段汉语和一段英语。活动过程：一、出示ppt，比拟中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?”“世界上有几种肤质的人呢?”“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”二、图片展示情境，理解中国的地理位置。1.出示世界地图。“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?

3、你是怎么找到中国的呢?”2.“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)”“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?”三、运用生活情境，理解中国的语言文字1.放两段录音，一段汉语、一段英语。“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。”2.出示中国汉字和英语。“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字，你们有什么发现吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。”四、欣赏儿歌我是中国娃1.老师朗读，幼儿欣赏。2.师幼朗读儿歌，萌发作为中国人的自豪感。五、放“国歌”，增强幼儿的爱国心。“国歌想起时

4、，我们要起立，行注目礼，保持安静。”幼儿园大班社会教案我是中国娃 篇2一、活动目的：1、初步理解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。3、通过对中国人与外国人的区别观察，进步幼儿的观察力。二、活动重难点：1、重点：初步理解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。2、难点：知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。三、活动准备：不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。四、活动过程：1、导入激趣：看图引趣。观察图片让幼儿观察自己及外国幼儿的外貌特征知道自己是中国的小朋友。1

5、请幼儿照镜子，说说自己的外貌特征。引导幼儿知道自己是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人。2出示不同肤色小朋友的图片，引导找出图片上中国小朋友。3中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？4启发将中国小朋友与其他国家小朋友进展比拟，说说他们的不同之处。2、在活动材料上观察与操作。1讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？2请帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。3鼓励学学各国小朋友互相问好的语言。3、寻找发现中国的位置。1出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请在世界地图上找找中国的位置。2共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。3引导尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将

6、他们送回家。4、理解中国的语言文字。1、风别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自己听到了什么，进一步感知中国的通用语言是普通话。2让幼儿观察幼儿图书上的文字，进一步感知中国的语言文字是汉字。5、感受祖国真大。1在世界地图上比拟中国与其他国家的大小，知道中国很大。2欣赏诗歌我们的祖国真大我们的祖国真大 北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。 我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家， 一年四季盛开鲜花。啊！伟大的祖国妈妈， 东西南北中的孩子，在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。五、活动延伸：让幼儿根据自己搜集的信息大胆地向大家介绍自己理解的中国最有名的人物、风光或事件。幼儿园大班社会教

7、案我是中国娃 篇3活动目的：1、 帮助幼儿熟悉音乐,感受音乐的节奏,开展幼儿的模拟才能及姿体表现才能.2、 理解图谱的节奏及符号代表,并根据图谱学会拍打节奏.3、 学会跟音乐进展演奏,培养幼儿之间团结合作的.活动准备：1、 图谱一幅;彩球人手一份; 各种小乐器。2、 歌曲娃;录音机、磁带.活动过程：一、感受音乐的美。1、出示课件.2、请幼儿欣赏一遍音乐,跟音乐做徒手动作,感受音乐的节奏.3、集体跳彩球舞,进一步熟悉音乐.二、出示图谱,学习音乐节奏.1、利用图谱学习各种节奏.2、能用乐器根据图谱的各种节奏型进展拍打.三、幼儿集体演奏.给每组幼儿不同的乐器进展听音乐演奏,老师进展指挥.并根据班级情

8、况交换乐器进展演奏.四、延伸活动：邀请客人进展参加演奏活动.幼儿园大班社会教案我是中国娃 篇4一、教学内容歌曲中国娃、众人划桨开大船。二、教学目的1、能大胆、自信且充满激情地独唱，或与同学一起演唱。2、在采用不同的演唱方式演唱时，能互相配合，做到统一、和谐。三、教学重点充分开掘学生对歌曲的情感体验，激发他们用舞蹈来表现音乐的欲望。四、教学难点营造活泼的课堂气氛，给学生充分的活动空间进展创作。五、教学用具歌曲范唱录音、多媒体六、教学过程1、导入新课少年时代是充满歌声的时代，我们在歌声里学习，在歌声里生活，在歌声里成长。让我们乘着歌声的翅膀，去寻找快乐的泉。出示课题乘着歌声的翅膀。2、学唱歌曲中国

9、娃1听赏歌曲，整体感受这是一首带有民间风味的通俗歌曲。歌词看似大实话，却蕴含着对祖国、对家乡的深情。曲调非常上口，既流畅又好听。2随乐学唱，打破难点。演唱时，要注意普通话的标准及儿化字的自然运用，唱中带说，结合严密，节奏平稳，行腔流畅。3抽班里演唱好的同学进展独唱，其他同学伴唱并做律动。3、学唱歌曲众人划桨开大船播放flash三个和尚提问学生讲了一个什么道理？老师补充今天我们来学习一首与三个和尚相反的歌曲众人划桨开大船1听赏歌曲，整体感受。这是一首颇具号召力的通俗歌曲。歌词平时质朴，富于民间风味，赞颂了团结一致、勇往无前的精神。曲调劳动号子风格浓郁，流畅有力。2随乐学唱，打破难点。演唱时要有高

10、亢的声音力度、朴实的声音色彩。前半局部要唱的沉稳、细腻，后半局部那么要唱出气势和豪情，给人以势不可挡之感。最后的延长音要唱足节拍，声音要饱满。3分角色进展演唱。引导学生在念词局部参加简单动作。4动作创编为歌曲创编形体动作并进展表演。比方：请一个同学独唱，其他同学做划船的律动并随声附和。4、课堂小节今天我们学习了两首通俗歌曲，歌曲当中朴实无华、团结一致的精神值得我们学习。同学们唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一层楼。幼儿园大班社会教案我是中国娃 篇5活动目的1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗读诗歌。2、理解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。活动准备

11、：知识铺垫：和爸爸妈妈一起理解调查祖国、家乡最值得骄傲的事物有哪些；我骄傲，我是中国娃诗歌光盘、教学挂图1幅。活动过程：1、与幼儿一起讨论带来的祖国、家长最值得骄傲的事物图片，一起分享交流。2、老师引出诗歌内容，有感情地示范朗读诗歌。提问：诗歌名字叫什么？诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方？3、出示教学挂图，引导幼儿逐段分析p 理解并朗读诗歌。1、出示第一段挂图，引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。2、出示第二段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析p 它们的特点。如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，像我们挺直的脊梁；长城是古时候抵御敌人的城墙，像伸展的手臂保护着我们等

12、。3、出示第三段挂图，说说中国最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些，体验升国旗、奏国歌时的自豪感和骄傲感。4、引导幼儿有感情地朗读诗歌，集体朗读、分组朗读、个别朗读。5、老师小结：这些地方为什么值得我们中国人骄傲，因为它与众不同，独一无二，进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。幼儿园大班社会教案我是中国娃 篇6活动目的：1、能根据图片信息尝试描绘人或事物的主要特征。2、在猜猜乐的游戏中，理解一些与中国有关的人、事、物，进一步萌发对祖国的情感。活动准备：1、ppt图片如国旗、熊猫、_、京剧脸谱、阅兵式、中国馆等图片2、记分牌、磁性黑板、卡片、记号笔活动过程：一出示PPT图片大熊猫、牡丹1、激发

13、兴趣：今天我们来玩个游戏猜猜乐你觉得这游戏跟什么有关？谜语梳理有关谜面、谜底的相关知识。2、引导幼儿观察PPT图片大熊猫，尝试描绘物体的主要特征它长得怎样？生活在哪里？喜欢吃什么？3、出示PPT图片中国馆。请一幼儿尝试猜想，其他幼儿描绘图片的主要特征。讨论是否描绘的是物体的.主要特征。4、小结主要特征就是一个事物一种东西区别于另一个事物一种东西的最明显的方面特征。二学玩游戏1、交代游戏玩法：猜谜者背对图片，其余幼儿仔细看屏幕上的图片，并根据图片为猜谜者提供 (事物的主要特征)，直至猜出为止。2、交代游戏规那么猜谜者不能看图片。提供信息的幼儿不能说出图片的名字，每次可用一句简练的话来描绘图片中人

14、或事物的主要特征。猜谜成功后和提供信息的朋友握手致谢。3、尝试游戏12次老师重点引导幼儿检验：描绘者是否用一句简练的话描绘出人或事物的主要特征。三组织幼儿竞赛1、玩法同前2、与幼儿一起共同商讨竞赛规那么每队每次派出一名幼儿参赛。游戏开场后进展抢猜，谁先猜出谜底，他所代表的队为胜，并可加10分。竞赛过程中假设有人将答案直接说出，对方队可加10分，比赛完毕，总分多的一方为胜。每队的.排头负责计分。3、竞赛过程中提醒幼儿用一句简练的话描绘人或事物的主要特征4、游戏完毕交流你是怎么知道这些知识的？怎样才能让别人猜得更快更准？四老师小结观看ppt小电影，梳理经历，进一步萌发幼儿热爱祖国的美妙情感。幼儿园

15、大班社会教案我是中国娃 篇7活动目的知道自己是中国人，理解中国人的外貌特征和语言文字。理解中国之最，为自己是中国人而感到自豪。活动准备课件准备：“国旗、国徽”图片；“外国小朋友”组图；“世界地图”、“中国地图”图片；“汉语英语”音频；“各国文字”组图；“中国之最”音频及组图。材料准备：小镜子。活动过程出示图片“国旗、国徽”，激发幼儿参与活动的兴趣。小朋友们，中国的全称叫什么？我们国家的国旗和国徽长什么样呢？国旗和国徽代表什么呢？小结：中华人民共和国是中国的全称；五星红旗是中国的国旗，她的图案是四颗小星围绕一颗大星；中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的_，周围是谷穗和齿轮。国旗和国徽都代表中国

16、。出示材料“镜子”、组图“外国小朋友”，引导幼儿观察自己及外国小朋友的外貌特征，知道自己是中国小朋友。1.发放材料“镜子”，请幼儿观察自己的外貌特征。认真看看镜子中的自己，头发、眼睛、皮肤是什么颜色的呢？2.出示组图“外国小朋友”，鼓励幼儿说说外国小朋友与自己的不同之处，知道自己是中国小朋友。这些外国小朋友的头发、眼睛、皮肤跟你一样吗？有什么不同？出示图片“世界地图”、“中国地图”，引导幼儿理解中国及自己所在城市的地理位置。1.出示图片“世界地图”，引导幼儿找出中国在世界地图上的位置，并观察中国的幅员轮廓。中国在地图上哪个位置呢？中国在地图上的轮廓图像什么？2.出示图片“中国地图”，引导幼儿寻

17、找自己所在城市的位置。我们的城市在地图上哪里呢？播放音频“汉语英语”、出示组图“各国文字”，引导幼儿理解中国的语言和文字。1.播放音频，引导幼儿理解中国的通用语言是普通话。你听到了什么？哪个是我们所说的语言？我们说的语言叫什么呢？2.出示组图“各国文字”，引导幼儿区分中国文字和外国文字，理解中国的文字是汉字。图中哪个是我们国家的文字？我们国家的文字叫什么呢？播放音频及组图“中国之最”，引导幼儿理解中国之最，并鼓励幼儿分享自己知道的美丽中国的人事物，萌生作为中国人的自豪之情。我们的祖国真大，有着秀丽的山川湖海、宏伟的建筑、多种多样的动植物，你还知道哪些美丽中国的人、事、物？身为中国的小朋友你开心

18、、自豪吗？附【小知识】中国之最小知识中国有世界上最大的宫殿群北京故宫。中国有世界上最长的城墙万里长城。中国有世界上最高的山峰珠穆朗玛峰。中国有世界上海拔最高的古代宫堡建筑群布达拉宫。中国最有名的动物熊猫。幼儿园大班社会教案我是中国娃 篇8一、活动目的：1、在学习舞蹈大中国的根底上，学惯用打击乐器为大中国伴奏2、看懂乐曲图谱，根据舞蹈动作的节奏，讨论相应的节奏型3、按自己的意愿选择乐器，看指挥协调的演奏乐曲。二、活动准备：物质准备：1、打击乐器手摇铃，碰铃，沙锤，沙蛋，圆舞板，铃鼓和双响筒假设干。2、音乐伴奏，乐曲的节奏图谱。3、人手彩带两条。经历准备：已学会舞蹈大中国三、活动过程：一、复习舞蹈

19、，熟悉旋律。全体幼儿一起跳大中国1师：小朋友们，还记得我们上一次课学习的舞蹈大中国吗？我们一起来跳出来吧！二、初识图谱，稳固节奏1师：老师刚刚看到我们小朋友跳的都很好，那如今老师想请你们用拍手来给我伴奏，我来跳舞，到最后高潮那里请小朋友跟老师一起来挥动我们的彩带。你们准备好了么？2老师注意观察了一下我们大家拍手的节奏有的不统一，那我们如今就来看看3我们先来看我们高潮的地方，舞蹈动作是怎么做的啊？这个舞蹈动作给你一种什么感觉呢？我们可以用什么手势来解决？那我们就用飘着的彩带来表示延长的动作。4那我们的图谱上还有什么呢？老师如今用手指到哪里，你们就跟我一起拍手，老师要是指的快，那我们拍手的速度也要

20、快。三、观看图谱，指挥节奏。老师引导幼儿根据图谱再次练惯用手拍节奏。老师指挥幼儿分组拍手来演奏大中国。1师：我们来跟着音乐一起来用手打节拍吧！2师：如今啊，老师想当一次小指挥，老师指到哪里，哪里的小朋友就拍手。四、选择乐器，探究合奏。幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的根底上边听乐曲边用乐器演奏。老师指导幼儿进展练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏。老师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲“大中国”。并请剩余的同学给大中国伴舞。1如今，先请小朋友来玩一玩我们的乐器，再来看看我们可以怎么用他们来演奏。2这首歌曲高潮的地方比前面要更加高昂，所以我们可以用哪种乐器呢？3那如今，我们就用我们选好的打击

21、乐来演奏一次吧！4老师又要变成小指挥啦，指到哪里哪里的小朋友就来演奏，再来几个小朋友来伴舞。完毕语：今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲大中国，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？幼儿园大班社会教案我是中国娃 篇9活动目的一、理解儿歌内容，跟读儿歌。二、初步理解中国的国旗、地图、红领巾等代表的意义。三、培养初步的爱国情感。活动准备一、幼儿用书。二、字词：妈妈。三、老师准备星星、花朵、红旗等图片。活动过程一、游戏：请你跟我这样做。二、学习儿歌我的妈妈是中国1、老师和幼儿谈话，引入今天学习的内容。2、老师：每个人都有自己的妈妈，你们爱自己的妈妈吗？今天我们要学习一首儿歌，儿歌里说“我的妈妈叫中

22、国”，你们知道为什么吗？3、老师请幼儿说说自己的理解，为什么说“我的妈妈是中国”？老师小结：我们都是中国人，我们的祖国妈妈叫祖国，我们都是祖国妈妈的孩子。4、在学习儿歌钱我们先看几张图片。5、幼儿看图答复老师的问题。6、老师念儿歌，幼儿倾听。老师：我来念儿歌，你们听听儿歌里说到了谁？7、老师和幼儿共同念儿歌。8、老师和幼儿用接念的方法练习儿歌。9、我们学习了儿歌，知道我们的妈妈是中国，那如今我们再看几张图片，理解一下我们的祖国。三、游戏：体验升国旗。四、全体幼儿共同念儿歌。幼儿园大班社会教案我是中国娃 篇10设计意图幼儿能用自己喜欢的方式进展艺术活动，并能大胆的表达自己的情感和体验。音乐活动大

23、中国，旨在欣赏体验作品气势雄壮，音域宽广的特点，学惯用多种手段表达、表现作品所展示的内容。教学目的：1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。3、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5、学会对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。组织形式：集体。教学准备：1、事先听过歌曲。2、自制道具。教学过程：一、说说我们的大中国“你觉得我们中国是个怎样的国家？”幼儿可以从多方面表达二、老师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。提问：听了这首歌，你有什么感觉？三、感受、理解歌曲1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的

24、感受和歌词内容的粗略理解。2、感受歌曲性质。3、欣赏歌曲一遍。1从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？2歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：1你听到歌里唱了哪些美丽风光？幼儿观看PPT2家里盘着两条龙，是哪两条？3我们中国的什么山峰是世界最高山峰？4你见过长城吗，是什么样的？5歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍1喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？2歌曲中哪一句听上去感觉很冲动、很自豪？3让我们一起来大声唱起来

25、吧！6、动作创编让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。师丰富幼儿动作。四、进一步激发情感：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人荣耀吗？为什么？请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。五、表达与表现。1、幼儿自由结伴，协商确定表演的形式唱歌、舞蹈等，选择道具。2、幼儿分组展示。活动反思大中国是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比拟少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们

26、学的很开心。有些句子因为比拟成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做理解释：因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们根本上能完好的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的感觉。最后，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好！通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美丽风光，再次浮如今幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。大中国在我们的歌声中圆满完毕。缺乏之处：幼儿在交流探究结果时，有些幼儿答复的太罗嗦，我没有及时把他们的语言进展提炼，把孩子们局限在一个框框中，让他们跟着老师的思路走，而没有发挥幼儿主动性。在音乐教学中适当引入流行歌曲进展教学有着多种的好处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。第 25 页 共 25 页