六年级下美术教学计划.doc

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1、六年级下美术教学方案六年级下美术教学方案六年级下美术教学方案1 一、对学生情况的分析p ：六年级学生们的美术根底不一样，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大局部学生对色彩有区分才能，把握物体形状的才能很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏才能。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术老师要引导他们的兴趣开展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的才能较强的学生加强辅导，进一步进步画画的才能。二、对美术教材的认识和分析p ：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校施行美育的重要途径。它对于陶

2、冶情操，进步美术文化素养，培养创新精神和理论才能，促进学生德、智、体、美全面开展，具有重要作用。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底知识和根本技能;培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。三、教学的目的和要求：目的：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底知识和根本技能;培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。要求：1、初步理解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度

3、。2、培养安康的审美情趣，进步对美的感受才能。3、帮助学生认识物体构造和空间关系，学习粗浅的构图、色彩等知识，进一步进步绘画表现才能和设计制作才能。四、教学内容：1、欣赏儿童可以理解的中外优秀美术作品。2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。3、学习简单的构图知识。4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。5、理解木版画的制作方法，并进展制作。6、运用多种材料和方法进展有创意的制作活动。7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进展配画。8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。9、运用已学过的美术知识进展综合练习。五、教学措施：1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想

4、品德教育、审美教育、才能培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，进步学生的审美才能。2、改良学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地掌握知识和技能，并逐步有效地进步学生的审美才能和促进学生的智力开展。3、深化钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品，及时进展直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的详细问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的进步。5、关心美术教学的改革和开展，积极进展教学改革实

5、验，努力进步教学质量6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。六年级下美术教学方案2 一、全册教材分析p ：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校施行美育的重要途径。它对于陶冶情操，进步美术文化素养，培养创新精神和理论才能，促进学生德、智、体、美全面开展，具有重要作用。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底知识和根本技能；培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。二、全册教学目的：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底知识和根本技能；培

6、养学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。三、学情分析p ：六年级学生们的美术根底不一样，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大局部学生对色彩有区分才能，把握物体形状的才能很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏才能。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术老师要引导他们兴趣开展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的才能较强的学生加强辅导，进一步进步画画的才能。有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动。四、教学措施：1.认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德

7、教育、审美教育、才能教育、才能培养和双基训练的关系。在传授双基、培养才能过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，进步学生的审美才能。2.改良学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地掌握知识和技能，并逐步有效地进步学生的审美才能和促进学生的智力开展。3.坚持进阅览室学习，做到深化钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进展直观教学。4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的详细问题。

8、对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的进步。第1-3周明暗与立体第3-5周寻找美的踪迹第6周记录色彩第7周雕与刻的乐趣第8-9周浮雕第10周扇面画第10-11周工笔花卉第12周我设计的服装第13-14周图文并茂第15周宇宙之旅第16周奥运精神第17周二十年后的学校第18周毕业啦第19周电脑美术电子报第20周我国古代建筑艺术六年级下美术教学方案3 一、对学生情况的分析p ：六年级学生们的美术根底不一样，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大局部学生对色彩有区分才能，把握物体形状的才能很强，乐于动手，对手工制作课

9、充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏才能。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术老师要引导他们的兴趣开展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的才能较强的.学生加强辅导，进一步进步画画的才能。二、对美术教材的认识和分析p ：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校施行美育的重要途径。它对于陶冶情操，进步美术文化素养，培养创新精神和理论才能，促进学生德、智、体、美全面开展，具有重要作用。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底知识和根本技能；培养学生安康的

10、审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。三、教学的目的和要求：目的：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底知识和根本技能；培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。要求：1、初步理解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。2、培养安康的审美情趣，进步对美的感受才能。3、帮助学生认识物体构造和空间关系，学习粗浅的构图、色彩等知识，进一步进步绘画表现才能和设计制作才能。四、教学内容：1、欣赏儿童可以理解的中外优秀美术作品。2、认识立体物的透视现象

11、，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。3、学习简单的构图知识。4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。5、理解木版画的制作方法，并进展制作。6、运用多种材料和方法进展有创意的制作活动。7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进展配画。8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。9、运用已学过的美术知识进展综合练习。五、教学措施：1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、才能培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，进步学生的审美才能。2、改良学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法

12、，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地掌握知识和技能，并逐步有效地进步学生的审美才能和促进学生的智力开展。3、深化钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品，及时进展直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的详细问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的进步。5、关心美术教学的改革和开展，积极进展教学改革实验，努力进步教学质量。6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。六年级下美术教学方案4 一、教学条件分析p ：本年级学生对美术课兴趣浓重，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大局部

13、学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。二、教学内容分析p ：美术课程具有人文性质，是学校进展美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，进步审美才能，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美妙生活的愿望与才能。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资。美术可以开展学生的感知才能和形象思维才能，进步学生的综合思维才能。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇

14、于理论和蔼于理论的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面开展。造型、表现学习领域：1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨兴趣。3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和构造比例知识。4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习比照、调和等色彩知识。5、学习漫画和卡通的表现方法，进展绘画理论。6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。设计、应用学习领域：1、学习简单的图案根底知识，并进展装饰应用。欣赏、评述学习领域：1、以讨论、比拟等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。2、介绍一件

15、优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。三、教学目的：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和情感。造型、表现2、运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。设计、应用3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、

16、分析p 与讨论等方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。欣赏、评述4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。四、方法措施：1、遵循审美性原那么：把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。2、遵循思想性原那么：开掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。3、遵循量力性原那么：教学内容和方法应合适小学生的生理、心理开展特点，粗浅易学，循序渐进，逐步进步学生的美术素质。4、遵循创造

17、性原那么：充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、遵循理论性原那么：联络学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。6、遵循兴趣性原那么：选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、遵循因材施教原那么：根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。五、教学进度安排：时间方案进度二月份第一至三课三月份第四至六课四月份第七至九课五月份第十至十二课六月份第十三至十五课七月份期末检测六年级下美术教学方案5 一、对学生情况的分析p ：六

18、年级学生们的美术根底不一样，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大局部学生对色彩有区分才能，把握物体形状的才能很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏才能。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术老师要引导他们的兴趣开展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的才能较强的学生加强辅导，进一步进步画画的才能。二、对美术教材的认识和分析p ：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校施行美育的重要途径。它对于陶冶情操，进步美术文化素养，培养创新精神和理论才能，促进学生德、智、体、美全面开展，具有重要作

19、用。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底知识和根本技能；培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。 三、教学的目的和要求：目的：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底知识和根本技能；培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。要求：1、初步理解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。2、培养安康的审美情趣，进步对美的感受才能。3、帮助学生认识物体构造和空间关系，学习粗浅

20、的构图、色彩等知识，进一步进步绘画表现才能和设计制作才能。四、教学内容：1、欣赏儿童可以理解的中外优秀美术作品。2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。3、学习简单的构图知识。4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。5、理解木版画的制作方法，并进展制作。6、运用多种材料和方法进展有创意的制作活动。7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进展配画。8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。9、运用已学过的美术知识进展综合练习。五、教学措施：1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、才能培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学

21、生安康的审美情趣，进步学生的审美才能。 2、改良学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地掌握知识和技能，并逐步有效地进步学生的审美才能和促进学生的智力开展。3、深化钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品，及时进展直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的详细问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的进步。5、关心美术教学的改革和开展，积极进展教学改革实验，努力进步教学质量。6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。六、教学安排一“线

22、上学习期间”1、疫情期间根据学校安排的课程表和作息时间表，把济南市教研院录制的空中课堂资及时推送，控制好时间，家长一定要陪同学习。 2、要求学生根据学习任务单观看视频，完成学习任务。学习任务单有条件的可以打印，没有条件的不做强迫要求。我们也会及时批阅并答疑。3、由于是特殊时期，所以我们美术课上推送一些有趣的美术直播课，鼓励学生表达热爱生活和热爱祖国的情感表达，保证孩子生活丰富多彩、身心安康。 二教学安排1 明暗与立体2 寻找美的踪迹3 记录色彩4 雕与刻的乐趣5 浮雕6 扇面画7 工笔花卉8 我设计的服装9 图文并茂10 宇宙之旅11 奥运精神12 二十年后的学校13 毕业啦14 电脑美术电子

23、报15 我国古代建筑艺术六年级下美术教学方案6 一、学生情况分析p ：六年级学生们的美术根底不一样，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大局部学生对色彩有区分才能，把握物体形状的才能很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏才能。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术老师要引导他们的兴趣开展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的才能较强的学生加强辅导，进一步进步画画的才能。二、教材分析p ：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校施行美育的重要途径。它对于陶冶情操，进步美术文化素养，培养创新

24、精神和理论才能，促进学生德、智、体、美全面开展，具有重要作用。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底知识和根本技能；培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。三、教学重难点：1、初步理解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。2、培养安康的审美情趣，进步对美的感受才能。3、帮助学生认识物体构造和空间关系，学习粗浅的构图、色彩等知识，进一步进步绘画表现才能和设计制作才能。四、教学措施：1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育

25、、才能培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，进步学生的审美才能。2、改良学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地掌握知识和技能，并逐步有效地进步学生的审美才能和促进学生的智力开展。3、深化钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品，及时进展直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的详细问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的进步。5、关心美术教学的改革和开展，积极进展教学改革实验，努力进步教学质

26、量。6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。五、教学进度第一周 请到绿色商店来第二周 城市灵光第三周 俯瞰山川第四周 花坛巨匠第五周 音乐会第六周 瓶花与水果第七周 瓶花与水果第八周 兵马俑第九周 光影变换第十周 光影变换第十一周 走向明天第十二周 走向明天第十三周 小园艺师第十四周 小园艺师第十五周 给文章配画第十六周 给文章配画六年级下美术教学方案7 一、教材分析p 教材的课目编制以义务教育美术课程标准的课程理念为根据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断开展的需要，表达人文关心，关注学生长期的安康成长。本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描

27、绘视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目的和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合才能那么相对详细。本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为11个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完好性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深化学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。二、学情分析p 六年级的学生即将升入中学，他们

28、对美术这一学科理解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的才能较强。但据理解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的根本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能理解更多的美术知识，进步他们的美术素养。三、教学目的：1、进步学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。2、通过教学进步学生的审美修养，促进学生的智力和才能的开展，培养学生的观察习惯，开展学生的形象记忆力、想象力、手工制作才能。3、理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，开展美术理论才能

29、，浸透人文。四、教学措施1、认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、才能教育、才能培养和双基训练的关系。在传授双基、培养才能过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，进步学生的审美才能。2、改良学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地掌握知识和技能，并逐步有效地进步学生的审美才能和促进学生的智力开展。3、坚持学习，做到深化钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进展直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回

30、辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的详细问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的进步。5、关心美术教学的改革和开展，积极进展教学改革实验，努力进步教学质量。六、教学进度：六年级下美术教学方案8 一、学生现状分析p ：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术理解的也相对较多，大多已经积累了比拟丰富的知识和经历，其抽象思维、知识的综合运用才能和动手制作才能也相对有所进步。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，理解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面那么更加侧重对美术文化的学习和浸透，加强学生对知识的

31、综合运用才能，感受美术所带来的乐趣。二、教学总目的：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进展制作。运用美术欣赏和评述的方法，理解书作品的特征，理解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的根本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材分析p ：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型表现”、“设计应用”、“

32、欣赏评述”、“综合探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联络比拟严密，非常合适学生较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和工程学习，这就要求我们老师应多引导学生进展主动的探究学习，增加学生集体合作的时机。其次本册教材继续表达了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的浸透和注重学生学习兴趣的培养等特点。四、教学目的和教学重点、教学难点：“造型表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择适宜自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术创作才能，传递自己的思想和情感。“设计应用”：运用比照和和谐、对称与平

33、衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。“欣赏评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析p 与讨论等方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。“综合探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。重点：在学习中逐步体会美术的学_征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美才能和创新才能。理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，开展美术理论才能，浸透

34、人文精神。难点：开展学生的艺术感知才能和造型表现才能，培养审美情操，进步审美才能，同时浸透德育教育。并且继续加强对学生创新才能和合作才能的培养。五、教学措施：1、老师本人积极学习进步自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的根底上，根据学生详细情况灵敏多样的施行教学。2、在教学中，多遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象，进展比拟。多通过比拟、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判断，努力进步他们的审美情趣。3、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能。老师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活

35、动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生安康和谐地开展。6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想像才能，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓

36、励学生利用互联网资开阔视野，进展自学。六、教学进度安排：课时安排1、第一课凝固的音乐建筑1课时2、第二课有特点的人脸2课时3、第三课戏曲人物1课时4、第四课图形的魔术组合2课时5、第五课线描画中的黑白比照1课时6、第六课自制小画框1课时7、第七课色彩的调和2课时8、第八课画一幅色彩和谐的画2课时9、第九课箱板上的新发现2课时10、第十课参观券的设计2课时11、第十一课神秘的礼盒2课时12、第十二课故事里的人1课时13、第十三课笔的世界2课时14、第十四课电脑美术漫画肖像1课时15、第十五课神州风采2课时16、第十六课家乡的老房子2课时17、第十七课家乡的小吃2课时18、第十八课家乡的艺术1课时

37、19、第十九课家乡的历史和开展1课时20、全期小结3课时六年级下美术教学方案9 一、根本情况本学期担任六年级的美术教学。学生都具有一定的学习美术的方法，具有粗浅的美术根底知识和简单的造型才能，能很快理解老师所讲授的美术知识，但也有少数学生懒得带学习工具，没考试压力而不学。二、教材分析p 本册内容包括绘画、工艺、欣赏三局部。工艺即实用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。欣赏局部本册安排的也是工艺作品欣赏。绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。本册教

38、材绘画局部内容有图案、中国画、想象画。三、教学目的任务1、初步理解现代设计根底知识，具有一定的设计意识。2、进步对美的感受才能，培养安康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。3、引导学生对物体构造和空间关系具有感性的认识，学习理解图案，构成等知识。4、理解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，理解人的色彩感受。5、认识中国画，理解中国传统的艺术形式。6、学习粗浅的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。7、学习纸版画的根本知识，创作纸版画。8、初步认识电脑美术，学习电脑美术的制作方法。9、理解雕镂的根本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动有趣的作品。10、学习利用废

39、旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培养学生互相合作的才能。11、理解有关凤凰的民间传统故事，理解鸟的根本外形特征和色彩，创作“百鸟之王”，培养学生想象力。12、培养学生形象思维才能，掌握设计的根本含义，理解参观券、邮票、标志、海报、黑板报等相关知识，学习其设计的一般方法与步骤。四、教学措施1、认真备好课，钻研教材，研究学生。让“三维目的”落到实处。2、因材施教，使潜能生加油，优生更优，针对不同学生，采取不同方法。3、教学中多示范，请学生上来画，重视才能培养，重视学生创新意识培养，一个没有创新的民族是落后的民族。4、教书育人，把对学生思想品德教育放在首位。5、表扬鼓励为主，开展红旗竞赛活动，课堂奖

40、小红花活动。6、学生作业尽量让学生课堂内完成，以减轻学生负担。7、把学生优秀作业装订成册，让学生传阅，激发学生兴趣。8、带学生走出课堂，感受生活美、自然美。五、教学检测及评价及时总结、反思，理论用于理论，理论中得出理论，每堂课上完写好教学后记。每期期末总结经历教训，促进自己进步。对学生也从各方面综合评价。六、学生辅导对学习不感兴趣的学生，要利用教材和他们各自的特点，加以引导，凭借教材的优势，创造性地进展课外辅导教学，通过指导学习，使他们成为乐于学习、主动学习、愿意与别人合作学习的成功的学习者。七、课时安排1、请到绿色商店来2课时 2、城市灵光2课时 3、俯瞰山川2课时 4、画坛巨匠2课时 5、音乐会2课时 6、瓶花与水果2课时 7、兵马俑课时 8、光影变幻1课时 9、走向明天2课时 10、小园艺师2课时 11、给文章配画1课时第 30 页 共 30 页