小班半日开放活动方案(7篇).doc

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1、小班半日开放活动方案(7篇)小班半日开放活动方案(7篇)小班半日开放活动方案1 活动时间：20xx-12-31活动地点：小一班教室活动准备：1、准备好的节目2、场地布置；音响准备活动目的：1、通过多种形式的表演，让家长理解孩子一学期以来所学的本领以及各方面的进步。2、培养幼儿活泼、开朗的性格，学习在别人面前大胆地表演表现，增强孩子的自信心。活动过程：一、开场白：各位爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家好！首先欢送在座的每一位家长的到来，你们的到来是对孩子的一种重视，是对老师工作的一种肯定，在这我代表小班年级组的所有老师表示感谢，今天把大家请来主要是向大家回报孩子本学期在幼儿园学到的新的本领，他们学会了许多

2、日常生活行为习惯，学会了怎么坐，学会了自己吃饭；自己单独睡觉；学会了穿脱折叠衣裤；学会了念儿歌、画画、唱歌、表演节目等等。今天的活动我们小朋友会通过多种形式的表演来向各位家长展示他们在这短短一学期中的所学，你们会在今天这短短的半日活动中看到他们的成长.看到他们的进步，请爸爸妈妈爷爷奶奶不要忘了给我们的宝宝一些鼓励的掌声！今天的汇报演出分两场，第一场是由我们小朋友以集体和小组的形式表演，第二场是以游戏和新活动的形式和孩子一起互动，体验亲子之间的默契所带来的快乐二、节目表演第一场：说唱歌表演艺术主要是培养小朋友喜欢参加艺术活动，可以大胆的表现自己的情感，能用自己喜欢的方式进展艺术表演，由小一班全体

3、小朋友为大家表演歌曲大联唱。一歌曲大联唱全体幼儿1、春天歌2、小小蛋儿把门开3、找朋友4、两只小小鸭5、找小猫6、小金鱼7、两只小象语言主要是培养小朋友的语言组织才能，语言表达才能；能通过语言的锻炼大胆的与人交谈；能用普通话说出自己想说的事，由小一班的小朋友以小组的形式表演儿歌大联说。二儿歌联说小组表演1、第一组：儿歌；上学精神好2、第二组：儿歌；快乐花园3、第三组：儿歌；含羞草4、第四组：儿歌；我的老师5、第五组：儿歌；数青蛙6、第六组：儿歌；赛龙舟7、第七组：儿歌；夏天到8、第八组：儿歌；我的妈妈第二场：游戏活动幼儿园教育纲要中明确指出：动态有趣的”游戏化”活动是让幼儿自由探究发现建立体验

4、.沟通.创造.的学习过程，是幼儿学习的重要途径之一一全体家长与幼儿一起做亲子操：亲子韵律操1.游戏一：运水大队量的比拟目的：1.训练大肢体与小肌肉的平衡才能。2通过观察判断容量的多少。准备：1.2个杯子2个水桶，1个大脸盆2.录音机，音乐带玩法：1.请两队幼儿采用接力的方式用杯子在大脸盆中舀水，端至水桶中再将杯子交给下一个幼儿。2.提醒幼儿在进展中小心不要把水溅出来。3.音乐声停顿后。活动即将完毕。4.活动后将两个杯子放在一起，比拟水位上下，判断那边的水较多，假设是水位差不多就将水倒进一样的杯子里，看看能倒进几北，并带着幼儿点数杯子数目，来做判断。2.游戏二：抛接球目的：A.练习幼儿的投掷才能

5、。B.复习稳固幼儿对物体点数的才能。准备：球假设干，围裙，带有数字的篮子玩法：A.幼儿与家长面对面站好，间距为3米。B.幼儿取球抛，家长用围裙接住球，然后和幼儿一起点数接到的球，放到数字X的篮子里规那么：以一分钟为限，看谁接到的球最多的家庭获胜。3.游戏三：桃花朵朵开目的：1.借助对桃花花朵的认识，加强点数与数量的对应。2.学习遵守游戏规那么。准备：1.红.蓝.黄.牌卡数张，数字卡.点数卡.轻快的音乐带。2.桃花图卡。玩法：1.先请幼儿分别来抽颜色牌卡红、黄、兰2、老师播放音乐带，幼儿必须在音乐声停顿前，找到同颜色牌卡的伙伴，而且紧紧相拥结合成一朵桃花。3、音乐停顿后，未组合好的一组即将遭淘汰

6、。4、结合好后，幼儿即将目测方式猜想哪一朵桃花花瓣数最多。1以报数的方式比拟多少(2)最快找出正确数张卡的组测未获胜4.游戏四：击鼓传球目的：A.锻炼小朋友与家长的反响才能。B.复习稳固弟子规所学的句子，汉字。C.复习稳固教学中的所学知识各领域中的知识准备：球一个，弟子规中的句卡，字卡.爱心卡。玩法：A.幼儿坐在家长的腿上，当鼓开场敲响，家长之间互相传球。B.当鼓声停顿，球停在哪个家庭面前，哪个家长就带着孩子一起去爱心小屋寻找自己的爱心，并将自己的爱心机密告诉大家。注：爱心背后藏着汉字，以及老师希望小朋友们表演的节目内容与所学知识有关二全体幼儿集体背诵弟子规，三、家长代表发言，分享教育成功经历

7、以及孩子在这一学期中的成长变化，老师的工作成绩。四、与家长交流1、老师总结本次幼儿的汇报情况，幷表扬积极支持配合幼儿园工作的家长。2、家长提出珍贵意见。小班半日开放活动方案2 一、活动目的：1家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是老师教育教学的缩影，为家长深度理解幼儿园的教育教学工作翻开了一扇大门。2让家长走进幼儿园，理解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿效劳，为家长效劳，促进了幼儿园教育、保育工作的开展。3老师也可以通过开放日活动更好地理解家长。一方面，老师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以进

8、步活动质量，实现活动目的；另一方面，老师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。二、开放时间：8：0010：30三、开放内容：半日班级活动家教咨询四、家长开放日活动开放日方法和建议：1、班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。2、班级将周教学方案、孩子们的平时作品向家长进展展阅，使家长们更好地理解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。3、进步家长的参与性，家长填写家长开放日活动记录反响表对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动的全程评价。重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学_点4、详细活动流程1晨间接待活动：2

9、早操活动及户外游戏活动：3集中教育活动一4教学活动二5老师与家长交流5、课间操：整队、队形、口令，要求动作大方、整齐，幼儿精神饱满。6、各环节衔接(礼仪教育)：自然有序，注意上下楼梯、洗手、入厕，喝水常规。7、在详细教学中，老师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的时机，不要当众批评孩子，使家长可以看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。8、保证家长数量家长签到表和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目的、活动对幼儿开展的意义以及自己的任务以及填写要求。“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长理解一些什么

10、？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”9、认真收取家长填写的“家长开放日活动反响意见表”，广泛搜集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进展评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量进步。10、写好活动反思。家长开放日邀请函尊敬的家长：您好！感谢您自开学以来对幼儿园工作的支持与信任，协助老师一起帮孩子度过了开学适应期。为了让您更多理解孩子在园的学习与生活，获得与其他家长的交流时机，我们真诚邀请您参加本学期家长开放日活动。详细安排如下：X月XX日周XX上午8：0010：40XX月X日周X上午8：0010：40XX月X日周X上午8：0010：40为了更好的让幼

11、儿展示自己，请家长配合做到以下几点：1请您准时来园参加活动；2教学活动时请将手机设为振动，以免分散孩子的注意力；3活动中家长要以赏识的心态积极鼓励幼儿参与园内的活动，并在幼儿面前起模范作用。请不要在孩子学习时参与帮助。410：50家长离园并将反响表交给班主任。家长半日开放活动反响表1今天您孩子在活动中各方面表现如何？动手、表达、习惯、情绪2您认为本次家长半日开放活动的内容和形式安排如何？您希望我园的家长半日活动开展些什么内容？3您对老师在活动中组织与教学有何评价？4您今天因孩子的表现而：满意一般不满意您对孩子满意或者不满意的原因是：5您最想和老师进展哪方面的沟通：6您希望与老师的联络方式 面对

12、面交谈网络qq&email其他_填写人：小朋友家长_年_月_日小班半日开放活动方案3 为了让家长理解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联络和沟通，特向家长进展半日活动开放。详细活动如下：一、晨间活动：安静游戏：积塑、油泥、看图书户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等目的：1、让幼儿根据自己的爱好选择器械，培养幼儿的自主性。2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。二、早操：狗狗减肥操目的：1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。2、培养幼儿对做操的兴趣。三、副餐：饼干、牛奶目的：1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。四、教学活动：活动一：

13、语言诗歌：快乐的小鸟目的：1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。2、喜欢爸爸妈妈。活动二：撕贴画：灵敏的鱼目的：1、认识红、黄、绿三种颜色。2、学惯用拇指、食指合作撕纸。3、根据画面进展添画。五、区域活动：装饰绵羊、手偶表演目的：1、通过粘贴、涂画等手工活动进步幼儿对美术的兴趣。2、体验与同伴交流的快乐。3、教幼儿懂得遵守活动规那么。六、餐前准备：手指谣目的：1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。七、进餐：目的：1、要求幼儿自己独立进餐。2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。小班半日开放活动方案4 一、午睡1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，

14、放于床的照片底下。2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。3、幼儿自己盖被子睡下。4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。二、起床1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，老师提醒幼儿吃点心、多饮水。3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。三、午间操幼儿园集体操四、集体教学活动-构造游戏建构活动：围墙活动目的：1、对建构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识活动准备：经历准备：幼儿有过搭建小房子的经历物质准备：不同种类的雪花片假设干、老师准备简单的场景、动物玩具假设干活动过程：1

15、、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不平安，所以它们很着急，我们帮帮它们吧!2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙?4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。5、指导幼儿进展操作，鼓励幼儿合作游戏。6、围墙建好了，小鸡们平安了，和小鸡一起表演小小蛋儿把门开。五、洗手、喝水1、安静的喝水、喝完水要入厕2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病五、户外运动：好玩的圈圈活动目的：1、喜欢玩圈圈游戏，愿意参与到活动中来。2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法。3、能按口令进展游戏，一个接一个，不推挤别

16、人。活动准备：物质准备：塑料圈圈假设干六、区域活动(离园活动)一起来数数目的：1、喜欢数学活动，正确的数出物体。2、按老师要求按数量取物。3、能手口一致地点数5以内的数。七、离园准备发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。小班半日开放活动方案5 一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长理解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，到达家园共育。二、活动时间：20xx年10月10日上午(7：3011：30)三、活动重点：1、通过活动让家长理解幼儿在园的一日学习生活情况。2、加强家园联络，增进家长与老师的沟通，更好地理解幼儿的情况。3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的时机。详细安排：一

17、、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进展晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。二、7：308：00晨间活动 (幼儿游戏，老师巡视。)区域1：构造区 区域2：表演区 区域3：益智区 区域4：手工区三、8：15-8：40早餐活动进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。四、8:408:50幼儿入厕、洗手五、9：00-9：30综合复习课、主题教学活动手指律动幼儿手指律动歌：五指歌大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。 个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。小手爬活动方案要：活动目的：1、乐意参

18、加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的根底上，在老师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。活动准备：老师提早跟幼儿认识过五官和身体主要部位活动重难点：幼儿仿编儿歌活动过程：一、 导入局部：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(老师放录音，带着幼儿用小手跳舞。)二、 进展局部：1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由答复)2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么?”(老师一边念歌词前半段一边做动作) 提问：“老师的手朋友爬到哪里去了?

19、”(头顶上)“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(老师一边念歌词的后半段一边做动作)3、“我们一起来学学小手做的游戏。”老师带着幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。4、 “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手爬的歌老师范唱歌曲。5、 老师带着幼儿一边唱歌一边做动作。6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)三、完毕局部：小游戏爬大树：老师扮做一棵大树，

20、小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。四、活动延伸：“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，如今和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗?”五、活动完毕，老师：今天老师为你们感到快乐，因为你们不光能唱，还能编呀，孩子们真棒!六、9：309：40幼儿入厕喝水(一名老师关注入厕幼儿，一名老师负责孩子喝水)七、9：4010:10带着孩子到室外参加课间操活动。八、10：2011:00 一名老师带着幼儿户外活动，一名老师给家长开会九、11：00-11：20幼儿进入活动室，入厕、洗手，准备吃饭。一名老师打饭，另一名老师组织幼儿。十、家长反响意见小班半日开放活动方案6 活动目的：1、通过家长开放日

21、，让家长理解幼儿在幼儿园的生活、学习情况，根据班级幼儿的实际情况引导家长从幼儿的听指令、回应、学习习惯、同伴交往与老师的互动等方面进展关注。2、通过本次活动展示，让家长可以通过幼儿的表现发现孩子的进步与缺乏，并在下阶段与老师共同配合帮助孩子改良。一、来园活动7：458：00活动目的：1、穿着整洁，愉快来园，愿意承受晨检。2、热情接待每位幼儿，引导幼儿可以情绪愉快有礼貌和老师、阿姨打招呼。二、区域活动8：008：35活动目的：1、自主选择区域进展游戏，喜欢操作，带好区域牌。2、遵守区域规那么，能与同伴友好相处。三、区域小结、点名8：358：45活动目的：1。听到自己学号会说到。2。讨论区域活动中

22、遇到的问题和表现好的地方。四、生活活动8：459：00活动目的：1、在老师指导下有秩序地进入盥洗室，按要求小便、洗手，会用自己的毛巾正确擦手。2、愉快吃完自己一份点心，在老师提醒下能将茶杯放于指定位置。五、运动会开幕式9：0010：00活动目的：1、亲子排成四排精神抖擞地出场。2、能有节奏地踏步，喊口号。六、教学活动10：0010：30小班绘本长长的活动目的：1、通过阅读理解“长”的概念。2、观察画面并想象长的东西的用途活动准备：图画书长长的幼儿一人一本、教学ppt、教学大书、小盒子里面有一些长短不一样的彩带长盒子、短盒子各一个。活动过程：一、引出话题师：今天，老师给每个小朋友们都带来了一份小

23、礼物，我们是什么？请孩子每人拿一根彩带。师：看一看，你们的彩带都一样吗？和旁边的小朋友比一比，什么地方不一样啊？幼：有的长，有的短。师：谁的长啊？长的小朋友请到前面来，把彩带宝宝先送到长长的家里。师：谁的短？请短的小朋友把彩带宝宝送回短短的家里。二、师幼共同阅读大书师：今天，老师还给小朋友们带来了一本有趣的书，在这本书里面也有许多小动物，它们也有很多长长的地方，你们想不想来看一看？出示图书，稳固对书本封底、封面的认识。师：谁能告诉我，这是书的哪一面？封面，集体说一次师：那这一面呢？封底，集体说一次老师读出书名长长的，文。图/谢莲妃，南京师范大学出版社，告诉孩子这些文字的意思。师：长长的就是这本

24、书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范大学就是书宝宝的出生地。引导幼儿仔细观察画面，完好答复下列问题。师：你看到谁啦？我看到了大象师：它有什么地方是长长的啊？大象的鼻子很长师：它的长鼻子有什么用途呢？长鼻子可以晒衣服师：你看到什么了？我看到了鳄鱼，还有小蜗牛师：鳄鱼的哪里很长？它的身体很长师：它的身体变成什么啦？它的身体变成了一座桥三、观看视频，完好听故事长长的老师逐页翻大书，引导幼儿用“长长的像”“长长的可以”的句式进展讲述。四、自主阅读小书知道看书的时候要封面朝上。师：这本书宝宝里面藏着许多小动物，它们都有长长的地方，老师给每位小朋友都准备了一本书宝宝。请小朋友一页一页地看书，学说

25、里面的话。提醒幼儿正确翻书，一页一页的翻看，鼓励幼儿边翻书边轻轻地念翻书儿歌。老师请幼儿仔细观察画面，看看图中的小动物有哪些部位是“长长的”。与幼儿讨论他们的发现，鼓励他们大胆猜想、表达自己的看法。五、活动延伸除了这些小动物有长长的地方，在我们生活中也有许多长长的东西，请小朋友来说一说？七、生活活动、餐前准备10：4511：00活动目的：1、知道入厕后、饭前都要洗手。2、喜欢吃水果，知道吃水果有各种营养。3、能认真倾听故事。八、进餐活动11：0011：30活动目的：1、学会正确使用小勺，尽量保持桌面、地面及衣服的干净。2、学习并逐步养成饭后擦嘴的习惯，会把餐具、毛巾放到指定地点。小班半日开放活

26、动方案7 活动目的1、引导幼儿初步学惯用手指点画秋天的果子。2、培养幼儿对美术活动的兴趣，体验手指点画的乐趣。活动准备幼儿活动材料美术每人一本，红色颜料假设干。活动过程一、苹果歌导入，激发幼儿兴趣。提问：小朋友还记得苹果歌是怎么唱的么？一起来摘苹果吧！二、秋天的果子提问：你知道秋天有哪些水果吗？总结：秋天到了，许多水果都成熟了，果树的树枝上挂满了红红的果子。二、介绍操作材料。1.老师这里有棵果树，可是上面没有果子，她很伤心，我们来帮助她好么？2.这是红色颜料，我们请她一起来帮助，用手指在颜料里轻轻蘸一下，再把这个手指按在树枝的枝头。三、老师示范作画，引导幼儿仔细观察。1.用手指轻轻蘸上红色颜料

27、，在盘子边上点一下，再在小树枝下面点画出红红的果子。强调规那么：引导幼儿正确使用颜料，不要粘太多了，记住要在盘子边上点一下，并提醒幼儿注意画面整洁。有颜料的手不要往衣服上擦。2.幼儿作画，老师巡回指导。四、展示幼儿作品，讲评。1、引导幼儿互相欣赏、评价。2、老师总结评价。活动反思本活动通过谈话，让幼儿理解到秋天是果子成熟的季节，果树的树枝上挂满了红红的果子，为后面的作画作好了铺垫，使幼儿知道果子点画在树的什么地方。通过介绍操作材料，激发了幼儿的学习兴趣，小朋友对手指点画很好奇，非常感兴趣，作画积极性高，活动效果也较好，但由于是第一次用这种形式作画，有的小朋友注意力都在点画上，没有很好地听要求，画面也不够整洁。第 25 页 共 25 页