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1、老王教学设计一、导入：同学们，现实生活中，我们的目光总是追逐那些光彩照人的明星，总是羡慕那些功成名就的伟人。但你们是否知道，我们周围更多的是普通人，是像王顺友一样的普通人。他们虽然普通，但有感人的举动；他们虽然平凡，却有崇高的精神。今天，就让我们跟随作者杨绛走进一个普通人老王的生活，去关注他的点点滴滴。（板书：老王 杨绛）二、简介作者 杨绛（jing）(1911)，现代女作家，翻译家，著名学者。主要作品有散文集干校六记和将饮茶，译著有堂吉诃德。长篇小说围城的作者钱钟书先生的夫人。三、整体感知：1、学习生字。过渡语:学习课文之前，我们先来扫除一下文字障碍。伛 荒僻 攥 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧
2、怍 惶恐 翳2、了解体裁，朗读课文。过渡语:老王，是一篇写人为主的叙事散文，在文中作者要完成对人物的刻画表现人物的性格特点或思想品格。下面一起来具体了解文章内容。下面请三位同学和老师一起分段朗读课文（14，生读；57，生读；816，师读；1721，生读；22，齐读）同学们在听读过程中请思考：老王这篇文章中共写了几个主要人物？他们分别给你留下怎样的印象？ （板书：老王 杨绛 善良）（过渡语：从大家的回答中可以看出，老王和杨绛都是善良的人。老王生活艰难，却拥有一颗金子般的心；而文中的作者更是倾注全力照顾老王的生计。一个发自内心的小小的善举，铸就了两个普通人大爱的人生，这就是普通人人格的伟大与崇高。
3、这是值得我们每个人学习并为之感动的）四、研读人物。1、感动中国2009年度人物的评选已经开始了，虽然作者和老王没有感天动地的惊人举动，但他们的仁义、厚道、善良、正直，却值得我们由衷钦佩。所以我们不妨把他们作为候选人，让他们参加评选。首先我们共同完成两个表格。（大屏幕出示感动中国2009年度人物候选人表格）感动中国2009年度人物候选人姓名老王性别婚姻状况家庭成员职业健康状况家庭住址事迹简介姓名杨绛性别婚姻状况家庭成员职业健康状况家庭住址事迹简介总结：（学生回答，教师引导总结）教师总结：大家从文中找的句子、陈述的理由，分析得都十分入情入理。在两个人身上，我们可以共同看到他们相互关怀，相互理解的那
4、份真诚，可以共同看到他们以心换心，以爱博得爱的那份感人的善良，所以，无论谁能当选，我们都会感受到这份来自普通人的荣耀。2、写颁奖词 今天，如果杨绛和老王都有幸走上“感动中国2009年度人物”的颁奖舞台，请你为你的推荐者（杨绛或老王）写一段颁奖词。王顺友是四川省的一个普通的邮递员，一年365天他至少有330天独自一人走在深山峡谷的邮路上。二十年如一日，在平凡的工作中，用坚韧和执着呈现出一份不平凡的伟大。有关他的颁奖词是这样的： 示例： 马班邮路的铁汉 王顺友 他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还
5、有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。 写颁奖词的要求： 1、体现人物身份 2、概述人物事迹 3、突出人物特点 4、评价人物精神 5、语言简洁富含深情 （也可从其他角度来写）请同学们拿出一张纸获或练习本，为杨绛或老王写一段颁奖词。颁奖词： 杨绛她，是一位有良知的知识分子：照顾老王的生意，关心老王的冷暖。她给予老王的是善良，她带给我们的是震撼。她用自己的行动告诉我们：不管你是幸与不幸, 关爱不幸者是每一个人不容回避的责任。 老王你，平凡到不能再平凡。但可敬的是，你从不抱怨，默默承受不幸；你身处困境，处处照顾他人；你知恩必报，极有道德良心。你用背影留给世界一份别样的伟大，因为，你有
6、颗金子般的心！五、拓展延伸：关注弱势群体过渡语：为平凡人甚至是像老王这样的弱势群体写一段颁奖词，不仅是呼唤我们关注他们身上那些感动人心的品质，更多的还希望我们能够像杨绛一样关注并关爱他们的一切苦难。因为：（看图片）图片一：黑暗中，能够多一份相互扶持，眼前就有光明。图片二：流浪中，能够彼此相依相偎，身边就有温暖。 图片三：贫困中，能够大家分担痛苦，心中就有甘甜。图片四：所以，给洪水中的人们送上一个坚实的臂膀。图片五：给贫困的孩子送上我们多余的零用钱。图片六：用送出的玫瑰芬芳整个世界。结束语：让我们在面对人生的不幸和苦难时，相濡以沫，用“善良体察善良”，以“真诚对待真诚”。拿出爱的行动，善待关爱同一片蓝天下的人们吧，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”！大千世界，茫茫人海，人有时很渺小，人生有时很艰苦。在这个时候，我们更应该
高中语文《老王》教学设计 苏教版必修3
