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1、苏教版语文第六册练习6教学设计 教学要求: 1、 学习和巩固逗号,句号，冒号,引号的用法，并学习王尔德对待标点这样的小事严肃认真的态度。 、练习书写呈三角形的字,注意上紧下松的要点。 3、 背诵八个成语和古今贤文。 4、 按要求调查、填表,然后向大家口头汇报调查结果,并说说对学校今后绿化的建议。5、 学写毛笔字;；;横折斜钩、横折弯钩。 教学重点: 、学习使用标点符号。 2、写好钢笔字。 3、成语积累。 教学时间：3课时 教学过程: 第一课时 教学要求: 1、学习和巩固逗号,句号,冒号,引号的用法。 2、学习王尔德对待标点这样的小事严肃认真的态度。 、练习书写呈三角形的字，注意上紧下松的要点。
2、 教学重点：1、学会使用标点符号。 2、写好钢笔字。 教学过程： 一学用字词句;；第一题。 、 审题。 （1)学生自由读题，弄清题目要求。 （2)师生明确题意。 2、让学生默读小故事,并请学生说说这个故事的主要内容。 3、学生试着读读没有加标点的短文，然后交流读没有标点文章的感受。 4、出示一首标点歌:标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号,都要认真来思考。 意思未完用逗号,一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号,并列分句用分号。 提示下文用冒号,对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省略,可以加上省略号。 标点符号用准确，文章清楚都称
3、好。 5、引导学生根据已有知识经验和儿歌,回顾逗号，句号，冒号，引号的用法。 6、师生小结加标点的方法：先给文章断句,然后根据文章的内容、停顿加上适当的标点符号。 7、学生按照方法逐段给短文加上标点。 8、学生自由读读加上了标点的故事,感受语气,集体交流如何加标点。 9、练习读出感情,齐读小故事。 10、学生谈读了故事的启发、收获。 二 学用字词句;第二题。、出示三个字：未、允、夹。学生读字，观察字型。 2、 学生说说三个字的共同之处。(独体字，外形上呈三角形。） 、观察例字，发现这类汉字的书写要点;；;上紧下松。 、 教师范写:夹。 5、 学生描红、临帖，感受书写的技巧。教师巡视指导。 6、
4、 反馈：同座互相欣赏书写成果。互评和自评相结合。 7、 再找找这种字型的其它字,练习书写。 第二课时 教学目标:1、成语积累，初步它们的了解意思。 、读背古今贤文。 教学重点: 学会成语和贤文，并且能练习使用。 教学过程: 一、读读背背；;；成语。 1、学生自由认读成语,不认识的字查字典或问老师。 、检查成语的读音。重点指导读准：妄、蠢、厉3、集体交流,弄懂成语的含义。(让学生结合自己的原有经验或查词典谈自己的理解。)（1）坐观成败：指对于别人的成功或失败采取旁观的态度。 （2）按兵不动：是军队暂时不行动，等待时机,现也指接受任务后不肯行动。 (3）轻举妄动：妄，盲目。指不经过慎重考虑,盲目行
5、动。 （4）操之过急:办事过于急躁。4、学生再次认真读成语歌,看看有什么新的发现。（可以从以下几方面引导:每排两个成语意思相近，可以连用；每行后一个成语的最后一个字都是动；成语的意思都和打仗有关；有些成语出自历史典故。） )根据以上发现，自己练习背诵。（边记边想） （2)同桌互相背诵。 (）指名背、集体背。、拓展练习：让学生说说其他关于战争的成语，扩充积累。二 读读背背;古今贤文。 1、 回忆已经背诵过的古今贤文,集体背诵。2、 学生自由读古今贤文，扫清字词障碍。、 逐句交流、理解,获得启示。 （1） 小组学习：在小组里，每人读一句,说说理解，互相补充。 () 指名读自己能读懂的句子，说感受,
6、再齐读。 (3）反复读,加深理解。(4） 说说这些句子都是写什么的。联系生活实际举例说明。 4、练习背诵;开展背诵竞赛。 三、想想做做。 1、复习古今贤文环保篇,学生齐背。 2、由环保的话题引入新课：学生谈谈自己对环保的认识及其重要性。 3、了解表格要求。(）学生认真看看所需填写的表格,弄清要填的内容。（2）根据内容讨论：我们需要做哪些调查工作。（） 分小组,明确分工及注意事项,合作完成调查任务。 、学生走出教室,到校园进行调查，作好记录。 5、集体交流，各自汇报调查结果。(汇报时,帮助学生弄清什么是落叶树及落叶树的种类；什么是常青树及其种类。） 6、 讨论:结合调查结果，说说对学校今后绿化的
7、建议。 (可以引导学生从花草树木的种类及种植的位置等方面考虑。) 7、 将建议可行化:小组合作，会画的,会写的,分工合作，完成一份可行的校园绿化建议。 8、 评选最佳建议。（自评与互评相结合。) 第三课时 教学内容:学写毛笔字 教学目标:学习横折斜钩和横折弯钩的写法。 教学重点、难点:掌握横折斜钩和横折弯钩的运笔写法。教学过程: 一明确学习内容。1、教师出示要学写的两个笔画;；横折斜钩、横折弯钩。2、 学生书空笔画。 二指导书写。 1、 指导学生读帖,观察、分析两个笔画的书写要点。（1）横折斜钩:露锋起笔,顺势向右下做横画渐轻，在折处稍提后,向右下作顿，再转势向下作弯后回锋向上轻快挑出。 （）横折弯钩:露锋起笔，顺势向右下做横画，渐细,在折处稍提后，向右下作顿,转势向下行笔，略粗,作弧形弯后向右行笔,至钩处缩笔回左稍驻蓄势,再提笔向上挑出。 2、 教师边讲解边示范两个笔画。 3、 学生自己练习书写，体会。教师巡视相机指导。4、 反馈笔画的书写情况，学生再练写。 5、 练习书写带有笔画的汉字。 （1) 读帖，分析字在格子中的位置,观察笔画在字中的写法。 (2） 教师范写。（3) 学生临帖，练写字：风、九。 (4） 指名书写字，集体评议。 (5) 学生再次练习书写。8
苏教版语文第六册练习6教学设计
