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1、我喜欢的小物品 【教材分析】 这是一次状物的习作训练。教材的第部分是本次习作的训练要求：从几个方面、有条理、比较具体地介绍一件小物品。第部分是习作指导：提出选材范围，说明什么是小物品；指出可以从哪些方面写;怎样一部分一部分有顺序地写。第部分是一篇习作举例。 【教学目标】1、培养学生喜爱小物品的情趣。 、能从几个方面有条理地介绍一件小物品。 、学会对反映事物特点的材料要写得具体些的写作方法。 【课时安排】 共课时。 第一课时 、课前准备 录音机台,磁带盒,投影机1台,小花鹿投影片1张。每位学生准备自己喜爱的小物品1件。 、教学过程 听说揭题。 听课文录音我的小花鹿说一说小花鹿指的是什么？ 揭示课
2、题。 今天，我们也来学习写写自己喜爱的一件小物品。板书课题。 让学生将各自准备的一件小物品摆放在课桌上。 抽问学生,你准备的小物品是什么?为什么你喜欢这个小物品?指导学生给所带的小物品分类。 学习用品有哪些？全班一共带来了几件?(让学生举起小物品。） 生活用品有哪些?全班一共带来了几件？(让学生举起小物品。) 玩具有哪些？全班一共带来了几件？让学生举起小物品。 还有别的小物品吗?指导学生说出属于别的哪一类的。 进一步认识自己所带的小物品。拿几个学生所带的小物品放在讲台上，教师取其中一只。 这一只小物品是什么形状的？有哪几个部分？是什么颜色的?这个小物品有什么用途? 学习习作举例我的小花鹿。 出
3、示小花鹿投影。 说一说小花鹿各部分的名称、颜色以及其它特点。学习课文第二段。读课文第二段。 A、圆圆的脑袋上长着什么？请用铅笔划出来。(有小耳朵、眼睛、小嘴）小耳朵是什么颜色的？ 为什么说仿佛在倾听周围的动静? 出示讲台桌上的一件小物品，说一说某一部位特点，结合这一特点用仿佛一词说一句话。 读写脑袋的三个句子。B、这一段还写了小花鹿身上的什么特点?身上的颜色和耳朵的颜色有什么区别? 为什么说又小又短的尾巴显出一副调皮的样子? 、小结全段主要内容。这一段的中心句是什么？真的很讨人喜欢吗? 还可以从哪些方面看出作者很喜欢小花鹿？体会最后两句话的意思？D、小结全段写作方法。 这篇习作举例除了写小花鹿的这些特征外，还写了什么?第段写了我有一个储蓄罐小花鹿。 第段介绍了这个储蓄罐的用途。 指导列出写作提纲。 第二课时 1、教学内容学生习作 2、教学过程习作前谈话，提高写作兴趣。 学生习作,教师巡回指导。 对部分学生习作进行初评。4
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