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1、西师大版提灯女神教学设计 学习目标：1.了解南丁格尔的事迹，理解人们为什么称她“提灯女神。2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学重点：了解南丁格尔的事迹，学习南丁格尔无私贡献和忘我工作的精神。教学难点：体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学准备：多媒体课件教学办法：三勤四环节教学过程：一、定向诱导1.诱导请问毋童，前几天生病住院，你对医院里的哪些工作人员印象最深刻有护士，白衣天使!今天我们就来深入认识一位被人们称为女神的白衣天使。一提到神，我们就会不自觉的怀有崇敬之心，则，这节课就让我们带领深深的敬意来学习课文?提灯女神吧!板题2.定向：请大家一起来看学习目标：
2、1)了解南丁格尔的事迹，理解人们为什么称她“提灯女神。2)体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。小结：全班齐读，我们只有把目标牢牢印在脑子里，才能便于本节课的学习。二、合作探究(一)学习文章第14自然段1、指名读2、师生评价3、讨论：你都读懂了什么南丁格尔是如何冲破家庭阻力当护士的她认为人生最大的幸福是什么(二)合作学习59自然段小组合作读这局部，其中最让你感动的是什么最让你敬佩的是什么用“线画出来，写下你的感受。1、当你读到“日夜奔忙时，你仿佛看到了什么感受到了她什么精神带领敬佩之情读这一段。2、找出描写医院环境的句子，说说这些句子有什么作用3、出示句子和画面1：每到深夜，南丁格尔
3、常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神。现在，你知道人们为什么称她为“提灯女神吗从这个称说中，你感受到伤病员对她是什么感情你能用“不是就是说一句话吗4、不仅如此，南丁格尔还做了什么(出示句子2)南丁格尔不仅帮忙伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的抚慰.这个句子起到了什么作用你能用“不仅还说一句话吗南丁格尔用了哪些方式来抚慰伤病员评价小结：是啊，南丁格尔对伤病员无微不至的关心照料下，伤病员的死亡率从50%下降到了2%，多么惊人的数字，多么了不起的成就!5、回国后，她没有停止贡献，她
4、又做出了哪些奉献(三)学习1011段1、指名朗读2、说说人们是怎样纪念这位伟大的女性的三、讨论解疑学习了课文，你对南丁格尔有了更深入的认识，你还有哪些疑问和同学一起讨论问题吧。1、课文主要介绍了南丁格尔的哪些事迹2、人们为什么称她为提灯女神学生提出疑问，合作解决。小结：为了表现南丁格尔的无私贡献精神，作者选取了最具有说服力的典型事例来表现人物的品质，我们写作文时要学习运用哦。四、总结反应通过这节课的学习，你一定有很多的收获，来试一试吧:1、国际护士协会和国际红十字会把南丁格尔的生日_月_日定为_。2、南丁格尔认为人生最大的幸福是_。3、人们称她为“提灯女神，叙述了对她的_精神的_之情。五、拓展观赏1、孩子们，学了这一课，你想对南丁格尔说什么2、人们用很多方式来纪念这位英雄，请观赏：塑像奖章10元英镑3、一提到5月12日，我们就会想起护士节，想起南丁格尔，想起默默贡献的白衣天使，作为一名中国人，我们更难忘这一天!2022年的5月12日，一个黑色的日子，四川汶川大地震让我们失去了千千万万个同胞，无数志愿者奔赴灾区，无数医护人员抗战在救死扶伤的第一线，让我们一起为这些英雄们唱一曲赞歌吧!播放：提灯女神南丁格尔的赞歌(背景音乐?爱的协奏曲)六、作业：南丁格尔向我们展示了女性的伟大，请同学们搜集一些伟大女性的故事，再跟同学讲一讲吧。板书设计：12提灯女神南丁格尔无私贡献忘我工作.
西师大版《提灯女神》教学设计
