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1、410以内数的认识10以内数的认识 教学过程: 复习： 、开火车数数。从15起，个5个数到100,从48起,2个2个数到78。 2、全班齐数数。从1倒数到78，从10起，10个10个数到00。 、小游戏:分组抽签读数。(1）数出尾数是0的数来。 （2)数出尾数是5的数来。 ()数出个位和十位数字相同的数来。 (4)数出个位是9的数来。 刚才我们用各种方法数数，可以个2个数,个个数，0个10个数，还可以顺着数,倒着数,说明小朋友们对0以内数的数法掌握得很好，小朋友们真聪明! 、教师说数，学生写数，要求写出写法和读法。(二）新授： 1、教师在计数器个位上个个地拨,拨到9时问再拨个是多少?是10）十
2、由几个组成？ （板书:10个是十）那么0个是十,应该这样表示？ 教师在计数器十位上个个地拨,拨到9时问再拨个是多少？是10)百由几个十组成? (板书：1个十是百）1个十是百,应该这样表示？ 我们看计数器上的珠子表示百有什么特征?（百位上只有颗珠子,个位和十位都没有珠子) 2、指名回答,从右边起第位是个位，第二位是十位，第三位是百位(教师板书:百位十位 个位 )谁知道这样读写100？（注意个位和十位上没有数,所以用0占位) 指名上黑板板书，要求0的读法和写法都写出来。（教师注意引导学生读数和写数都要从高位起) 百位 十位 个位 写作: 1 0 0 读作：百 （三）练习巩固： 1、学生独立完成35页第2题，指名上黑板写数，全班对答案。 、教师指导学生看图，再独立完成6页第4题。 (四）板书设计: 100以内数的认识ash;mdash;读数、写数 10个是十 百位 十位 个位 10个十是百 写作： 1 0 读作:百 教学内容：第二册34-、3页100以内数的认识dash;mdah；读数、写数 教学目标：、进步使学生能熟练地数、读、写10以内的数。 2、进步理解数位的意义,掌握10以内数的顺序,会比较它们的大小。3、进步掌握10以内数的组成。 教学重点:正确熟练地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数。 教学难点：理解数位的意义,掌握1以内数的顺序。3
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